公開課教案教學設計課件魯教初中語文九上《桂林山水歌》PPT課件
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,桂林山水歌,教學目標,知識目標:有感情地朗讀課文,學習文中的生字、詞。情感目標:了解桂林山水的特點,從而培養(yǎng)熱愛祖國錦繡河山的情操,陶冶愛美情趣。能力目標:學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養(yǎng)學生的觀察、想象、理解、表達能力。,作者簡介,現(xiàn)代著名革命詩人、劇作家。,1924,年生,山東嶧縣人。,15,歲參加抗日救國運動。,16,歲到延安,入魯迅藝術學院文學系學習。,17,歲入黨。,1945,年,他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇,白毛女,,獲,1951,年斯大林文學獎。這是我國新歌劇發(fā)展的里程碑,作品生動地表現(xiàn)出“舊社會把人逼成鬼,新社會把鬼變成人”這一深刻的主題。歷任中國作家協(xié)會和戲劇家協(xié)會理事、文化部副部長等職務。建國后,寫了,回延安,放聲歌唱,三門峽歌,十月頌歌,雷鋒之歌,西去列車的窗口,中國的十月,八一之歌,等有名的詩篇。,導入新課,“,桂林山水甲天下?!惫鹆值纳剑鹆值乃?,桂林的迷蒙云霧,桂林的綠樹紅花,優(yōu)美如畫,山水如歌,讓我們共同欣賞、聆聽,整體感知,1,初讀詩歌,體會其中蘊含的作者的思想感情,說說自己的感受。,提示:桂林山水如詩如畫、美不勝收;山水相依,自然和諧;山環(huán)水繞,令人陶醉,富有浪漫主義的傳奇色彩,2,梳理詩歌結構:,明確:,第一部分:從開頭至“歌中歌,山山應我響回聲”,是對桂林山水和城市特點的概括。第二部分:從“招手相問老人山“至”使我青春永不老“,聯(lián)系個人感受以抒發(fā)對桂林山水的摯情。第三部分:從“七星巖去赴神仙會”至最后,概括了桂林山水從歷史到現(xiàn)實的巨大變化,表達了對祖國美好河山的歌頌。,整體感知,概括,桂林山水歌,的內(nèi)容。,這既是一篇優(yōu)美的山水詩,又是一曲深情的祖國頌。作者緊扣桂林山水的特點,敘述了桂林山水的秀麗多姿。,探究賞析,觀賞桂林的山:,1,桂林的山與別處的山有什么不同,有哪些顯著的特點?特點之一“奇”,課文從兩方面描寫:一是“拔地而起,各不相連”,二是“奇峰羅列,形態(tài)萬千”;特點之二“秀”,課文打了兩個比方“像翠綠的屏障,像新生的竹筍”,寫出“秀”的表現(xiàn);特點之三“險”,課文用“危峰兀立,怪石嶙峋”概括了這一特點,并用“好像一不小心就會栽下來”的感覺,突出了桂林山的“險”。,2,練習朗讀,讀出桂林山的奇、秀、險,讀出對桂林山的喜愛之情。,探究賞析,觀賞漓江的水:,1,漓江的水與別處的水有什么不同,有哪些突出的特點?特點之一“靜”,從感覺上突出了漓江水的“靜”;特點之二“清”,從視覺上突出了漓江水的“清”;特點之三“綠”,從色彩和品質上突出了漓江水的“綠”和“純”。,2,練習朗讀,讀出桂林水的靜、清、綠,讀出對桂林水的喜愛之情。,積累遷移,1,課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的“桂林山水甲天下”有什么關系?,第一段總的說人們贊美“桂林山水甲天下”,引起我們對桂林山水的向往,急于閱讀下文。后三段講作者蕩舟漓江看到的景色。第二、三兩段分別描述漓江的水,桂林的山,使讀者對那里的山和水有深切的感受。第四段則將桂林的山和水聯(lián)系起來,使我們讀了在頭腦中形成連綿不斷的活動畫面,深深感到桂林山水的確是天下第一。,2,朗讀課文第四自然段,想象“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山”是怎樣一種景象,體會“舟行碧波上,人在畫中游”的感覺,然后用自己的話說一說。,布置作業(yè),1,這首詩從“桂林山水甲天下”寫起,結束于“桂林山水,滿天下”。兩句詩雖然僅有一字之差,但意境卻大不相同。作者為什么用“滿”字替換“甲”字呢?談談你的理解?,2,積累詩歌中的優(yōu)美句子,并加以背誦。,板書設計,桂林山水歌賀敬之山:奇、秀、險甲天下水:靜、清、綠,謝謝大家,賣油翁,下課了,回顧學習一個小故事吧!,學習目標,1,、復述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。,2,、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。,3,、體會文章所揭示的深刻道理。,故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚。,看圖復述課文內(nèi)容,自學指導,(,一,),1,、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。,2,、從這個故事中你懂得了什么道理?,自學指導,(,二,),陳堯咨(善射),賣油翁(善酌),動作,神態(tài),語言,睨之,無他,但手熟爾,以我酌油知之,我亦無他,惟手熟爾,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,爾安敢輕吾射,釋擔而立 但微頷之,取 置 覆 酌 瀝,性格,:,自矜(驕傲),謙虛,對比,道理,:,熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、聯(lián)系生活、學習,說說熟能生巧的事例。,2,、你認為一個人應該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?,課外延伸,人外有人,天外有天。,取人之長,補己之短。,自滿人十事九空,虛心人萬事可成。,謙受益,滿招損。,三人行,必有我?guī)熝伞?擇其善者而從之,其不善者而改之。,驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。,老舍,尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。,屈原,1,、正視自己的長處,揚長避短,,2,、正視自己的缺點,知錯能改,,3,謙虛使人進步,,4,、人應有一技之長,,5,、自信是走向成功的第一步,,6,強中更有強中手,一山還比一山高,,7,藝無止境,8,、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,刻苦訓練才能有所收獲,取得成效。,9,、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視;,10,、智者超然物外,