第2課時我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題1引入活動：旅行棋環(huán)保小蝸牛目的：通過玩旅行棋，觀察并分析圖片，熟悉一些與環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)環(huán)境意識，并為下一個活動做鋪墊。準(zhǔn)備：橡皮、小刀、筆（或塑料小方塊）。每人準(zhǔn)備一個小東西作棋子（如：瓜子殼、小石子、小紙團(tuán)、橡皮塊、曲別針等皆可）。過程：（1）開場白：大家一定下過很多種棋吧，跳棋、軍棋、象棋，但是有誰下過環(huán)保棋嗎？今天我們就來比賽下環(huán)保棋。（2）分析棋圖：讓學(xué)生觀察“環(huán)保小蝸?！钡臍ど厦恳桓袷鞘裁?。（3）4人一組，每人或每組制作一個小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木塊等）切成一個棱長1厘米的小正方體，在六個面上分別寫上l、2、3、4、5、6幾個數(shù)字（如本課第一頁下圖所示）。教師要示范，提醒學(xué)生不要割破手指。（4）游戲方法：從起點開始，每組同學(xué)輪流擲骰子，骰子的哪個數(shù)字朝上，就走幾步棋。看誰能最快得到小蝸牛頭上的王冠（即最快走完），就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。棋圖說明：（1）浪費水，退到起點；（2）蛇；（3）不用塑料袋，提籃子買菜，進(jìn)到4；（4）樹袋熊；（5）小松鼠；（6）排放廢氣，退到2；（7）給小鳥提供食物；（8）白天鵝；（9）使用無氟冰箱，進(jìn)到12；（10）排放污水，退到5；（11）愛護(hù)花草，進(jìn)到14；（12）白鰭豚；（13）傷害小鳥，退到8；（14）揚子鱷；（15）環(huán)境優(yōu)美；（16）垃圾分類回收，再擲一次；（17）小猴子；（18）亂吐瓜子皮，停擲一次；（19）小老虎；（20）掛人工鳥巢，進(jìn)到22；（21）汽車鳴笛，排放尾氣，退到14；（22）大熊貓；（23）亂砍濫伐，退到12；（24）終點，獲“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。2.環(huán)境問題圖目的：在學(xué)生對校園或社區(qū)進(jìn)行多方位觀察的基礎(chǔ)上，使其把自己發(fā)現(xiàn)的“環(huán)境問題”在地圖上用符號和文字表示出來。準(zhǔn)備：提供已繪制好的所考察地區(qū)的地圖，每小組一份。活動過程：（1）對學(xué)?；蛏鐓^(qū)的對方位的觀察，找出問題。（2）記錄在地圖上，標(biāo)出該區(qū)各個環(huán)境問題的位置。制成一張環(huán)境問題圖。（3）組織學(xué)生分組討論，把問題分類，可以制作圖表，分成欄目，上面標(biāo)出標(biāo)題。如住房問題、水污染問題、農(nóng)業(yè)問題等。（4）經(jīng)過一系列有趣的觀察活動，孩子們會有許多發(fā)現(xiàn)和感想，應(yīng)及時安排他們進(jìn)行交流討論，并鼓勵學(xué)生借助文字、圖畫、符號來表示自己的想法和記錄問題。