2019-2020年高中語文 4.8荷花淀同步練習(xí) 魯人版必修1一、積累運用1.下列加點字注音有誤的一項是( )A. 鳧水（f） 泅水(qi) 扒著船(b) 趴在那里(p)B. 露出(lu) 奔著() 晌午(xing) 橫樣子(hng)C. 膝蓋(x) 錠子(dng) 白洋淀(din) 吮吸(shn)D. 撲棱(lng) 撅嘴(ju) 竄進(cun) 垛起來(du)2.下列詞語中有錯別字的一項是( )A. 梭魚 春風(fēng)和煦 有志者事竟成B. 惦記 銅墻鐵壁 燕雀安知鴻鵠之志C. 淀粉 聚精會神 桃李不言，下自成蹊D. 鳧水 藕斷絲聯(lián) 慌手慌腳3.下列各句中，標點符號使用正確的一句是( )A.她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。B.我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應(yīng)堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。C.近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。D.地質(zhì)災(zāi)害防治條例正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。4. 下列各句空缺處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫_出頭來。（2）最后，努力地一搖，小船_進了荷花淀。（3）忽然從她們的船底下_出一個人來。（4）又沉到水底去了，到很遠的地方才_出來。A. 露 竄 冒 鉆 B. 露 駛 鉆 冒C. 鉆 沖 冒 露 D. 鉆 竄 冒 鉆5.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A. 道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。 B. 雖然計算機應(yīng)用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。C. 傳統(tǒng)節(jié)日是一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代社會格格不入。 D. 將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我注定為記憶而生。 6.下列句子中，沒有語病的一句是（ ）A. 我國在水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱為“墨寶”。B. 一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。C. 由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細菌的嚴重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\送外地途中救治不及時而死亡。D. 世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險因素增加的最新資料。二、同步閱讀閱讀下面的選文，完成710題。她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。乙幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖得小船飛快。小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船來得飛快。那明明白白是鬼子。這幾個青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去?！彼齻儽贾遣恢烙袔桩€大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！ 7. 甲文和乙文都有對劃船水聲的描摹，對比閱讀，完成下面的問題。(1)甲文寫出了婦女們尋夫未遇的回途中，輕輕地劃著船，一櫓一櫓，一聲一停，水聲,節(jié)奏,這水聲傳達出婦女們的情緒。(2)乙文寫歸途中遇到日本鬼子追趕，這劃船聲，一聲接一聲，一聲緊一聲，水聲,節(jié)奏，很好地表現(xiàn)了婦女們的品格。8. 乙文中心理描寫的句子是_9. 摘出乙文中描寫婦女們非凡的搖船本領(lǐng)的兩個比喻句。(1) _(2) _10. 分別分析甲、乙兩段選文中景物描寫的作用。（甲）_（乙）_三、拓展閱讀閱讀下面的選文，完成1114題。獨白周海亮兒啊！男人說，我來看看你我只是來看看你，過一會兒就走要趕火車，回去晚了，礦上要扣錢的。我知道你記恨我，你說夢話時，罵過我。你怎么那么惡毒？我是你爹??！我有什么辦法念高中，一年得兩千多塊錢啊！兒??！我來看看你，坐一坐就走，你今天別罵我。我知道你想念書，可我去哪里弄兩千塊錢？就算把我的血抽干，再把骨頭砸了，只要能賣出你念書的錢，我就去抽，就去砸?？墒俏抑莱檠每块T路。沒門路誰要咱的血？誰要咱這把骨頭咱家里沒門路。好在咱家里有煤啊。有煤，就得有人挖煤。挖煤，一年就能掙好幾千呢。你三伯挖煤，不是供出了兩個大學(xué)生嗎？他能挖，我為什么不能挖？我有類風(fēng)濕？怕什么！你三伯不是還有哮喘嗎？兒??！所以我去挖煤了。走的時候，我不讓你娘告訴你我是去挖煤。我不是怕你難受其實你那時候已經(jīng)不念書了。我跟學(xué)校的老師說，名額先給你留著，等我掙了錢，交了學(xué)費，你再回去我去挖煤，我不告訴你，真的不是怕你難受，我是怕你也去挖煤??！其實挖煤也挺好的，吃的菜里有大片的白肉，饅頭也挺大的。有塌方對，有塌方小煤礦都有塌方。沒塌方，怎么能輪到我們?nèi)ネ诿?？你見過塌方嗎我正挖著煤，正挖著，天就塌下來了到處都是石頭，就像下冰雹，專揀人砸啊。你三伯喊，塌方！我瞅一眼，他就被埋起來了。我慌了，向外跑跑不出去，洞口早堵死了。牛娃喊我，向后跑??！他也被埋住了牛娃認識吧？你認識的，他比你大六歲，小時候，偷過咱家的苞米。那次塌方，死了五個人。你三伯，牛娃全死了。你三伯腦袋被砸掉了一半，眼珠子沾在煤堆上我命大呀！我暈過去八個鐘頭，八個鐘頭，沒有再挨上一塊石頭我命大??！閻王爺知道你需用錢讀書，他放我回來了。兒??！我掙的錢，你念書，一年夠了?？墒俏一貋恚趺茨憔筒辉诩依?？你娘告訴我，我走后沒幾天，你也走了。我知道你想念書，可是兒啊，錢我來掙，我是爹??！你怎么也跑出去挖煤呢你才十六歲，你告訴人家你十九歲，其實你說你十六歲，他們也要你，挖煤很缺人的?？赡鞘侨烁傻幕顑簡?？兒??！挖煤有大饅頭吃，有肉片吃，可是有塌方??！你見過塌方嗎？你見過？天塌下來了??！到處是石頭?。∧愀隳镎f，遇到塌方，你能跑出去，你說你跑得比兔子快。你怎么這么不懂事??！兒啊！我來看看你。我只是來看看你，現(xiàn)在我得走了再晚，我就趕不上火車礦上要扣錢的我還得去挖煤你弟弟，他也要念書??！深秋?；囊?。一個淚流滿面的中年男人，朝一座新墳，狠狠地磕了三個響頭。兒啊！男人說。（摘自讀者）11.小說中大量運用了省略號，有什么表達效果？_12.請根據(jù)小說內(nèi)容，概括歸納“男人”他們的生存狀態(tài)。_13.從“獨白”中可以看出，“男人”是怎樣的一個人？“兒子”是怎樣的少年？_14.請從小說的構(gòu)思、語言、立意等方面任選一個，寫一段鑒賞性的文字。（不超過80字）。_四、語言表達15.（改編題）荷花淀的語言具有相得益彰之美，讀罷全文，我們會禁不住心馳神往地進入美麗的荷花淀。請用“蘆葦”“微風(fēng)”這兩個詞語寫一段情景交融的文字，要求想象合理，語意連貫，不少于40字。_16.將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）王力先生認為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚美。王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。_17.優(yōu)秀電視節(jié)目的開篇，往往有一些精美的導(dǎo)語。如中央電視臺天氣預(yù)報的導(dǎo)語就是“共享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨”，下面是湖南衛(wèi)視以挖掘、講述新聞背景故事為主題的專題節(jié)目背后的故事的一則導(dǎo)語：情感的穿越，心靈的震撼，那些新聞背后，那些人生背后，那些愛情背后，那些生死背后，有無言的大震撼，有拈花的感動，有自孤峰頂上坐起觀燈的大境界，有淚水歡顏，宣泄淋漓的大俗世界。請你仿照示例為背后的故事欄目再設(shè)計一則導(dǎo)語，要求切合欄目特點，語言富有韻律、韻味，且運用兩種以上修辭手法。（不少于50字）_7. （1）舒緩均勻、緩慢輕松夾雜著少許失意（2）高亢、急促緊湊、急迫、整齊沉著、鎮(zhèn)定、臨危不懼8. 假如敵人追上了，就跳到水里去死吧。9. （1）小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。（2）駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。10. 甲文景物描寫創(chuàng)造了一種平靜的富有詩意的氣氛。乙文的景物描寫為情節(jié)的展開作了鋪墊，暗示一場激烈的戰(zhàn)斗將在此展開。描寫形象傳神，充滿寓意。這里是全民皆兵，連荷花都嚴陣以待，充滿必勝的信心。11. 文中的省略號表示說話的斷斷續(xù)續(xù)，有力地表現(xiàn)了“男人”因哽咽而說話不斷停頓的情態(tài)，把人物悲痛的感情表現(xiàn)得更加強烈。12.（1）生活貧困，無力支付子女的上學(xué)費用。（2）有病不能醫(yī)治，還要帶病賺錢養(yǎng)家。（3）無權(quán)無勢，不能選擇職業(yè)，只能從事最苦最累最危險的工作。（4）為生活所迫不得不時刻面臨失去生命的危險。（5）經(jīng)常遭受礦主的克扣、盤剝。13.“男人”是一個貧困的礦工，是一個盡職盡責(zé)的父親；硬撐著病體為孩子掙取學(xué)費，不顧生命危險，為了孩子可以付出一切代價；不幸卻又無奈、堅強，大兒子死了，還要壓抑悲痛繼續(xù)為二兒子掙學(xué)費?！皟鹤印笔且粋€渴望學(xué)習(xí)的倔強少年，家庭的貧困曾使他怨恨，但倔強的他希望通過自己的努力繼續(xù)讀書，刻意隱瞞年齡去挖煤，不幸失去了年輕的生命。14. 示例：小說構(gòu)思巧妙，整篇以“男人”的獨白為內(nèi)容，一個蒼老的父親面對十六歲兒子的新墳，眼含熱淚，絮絮叨叨，真實的社會，窘迫的生活，沉重的父愛，催人淚下，發(fā)人深思。小說的語言平實冷靜，語句短小卻張力十足，波瀾不驚卻潛流暗涌，不造作矯情卻有很強的感染力。小說立意深刻，真實地反映了困難百姓、弱勢群體的生活現(xiàn)狀，揭露了頻發(fā)礦難、違法童工等社會的陰暗一面，讓讀者認識到現(xiàn)實的殘酷。15. 示例：清爽碧綠的蘆葦，一棵棵挺拔而立，微風(fēng)吹來時，發(fā)出唰唰的聲音，使河岸越發(fā)顯得清幽。倘若這時恰好有蘆葦鳥啼唱，輕靈靈的聲音帶著水韻，連那潔白如雪的蘆葦花，都高興得伸開緊縮的身軀，隨風(fēng)自由地飄飛起來。