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2019-2020年高中語文 9.雷雨（節(jié)選）課前預(yù)習(xí) 粵教版必修5 積土成山 1.基礎(chǔ)字詞 (1)識(shí)讀字音 汗涔涔(cn) 縝密(zhěn) 伺候(c) 彌補(bǔ)(m) 驚愕() 雪茄(jiā) (2)識(shí)別字形（括號(hào)內(nèi)為別字） 煩躁(燥) 嚴(yán)厲(歷) 驚愕(鄂) 規(guī)矩(距) 混賬(帳) (3)分辨詞義 工夫功夫 “工夫”主要指時(shí)間、空閑時(shí)間、時(shí)候、本領(lǐng)、造詣等，如“抄完這篇文章大約需要兩個(gè)小時(shí)的工夫”?！肮Ψ颉敝副绢I(lǐng)、造詣等，如“只要功夫深，鐵杵磨成針”。 意氣義氣 “意氣”指意志和氣概，如“人民群眾意氣風(fēng)發(fā)，斗志高昂”；也指志趣和性格，如“他們兩個(gè)意氣相投”；還可以指由于主觀的偏激而產(chǎn)生的情緒，如“這幾天，他正在鬧意氣”?！傲x氣”指由于私人關(guān)系而敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概，名詞，如“這人很講義氣”；也指有敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概和感情，形容詞，如“你看他多么義氣”。 委屈委曲 “委屈”可以指受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇而心里難過，如“他覺得很委屈”；也可以指讓人受委屈，如“對(duì)不起，讓你受委屈了”?！拔敝盖{(diào)、道路、河流等彎彎曲曲的，曲折，如“他把這事委曲地告訴了我”。 辛酸心酸 相同點(diǎn)：都有苦難、悲痛的意思。不同點(diǎn)：“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲傷的遭遇，如“他飽嘗過舊社會(huì)的辛酸”；“心酸”指心里悲痛，悲傷，如“媽媽忍著心酸講述了過去的事情”。 指使支使 指使：出主意叫別人去做某事。 支使：命令人做事。 2.文學(xué)常識(shí) 曹禺(1910—1996)，現(xiàn)當(dāng)代劇作家，原名萬家寶。 1933年創(chuàng)作了處女作四幕劇________________，暴露了具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽和罪惡，揭示了舊制度必將滅亡的歷史趨勢(shì)，以高度的藝術(shù)成就和現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)力量震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的戲劇界，標(biāo)志著中國(guó)話劇藝術(shù)開始走向成熟。 1935年寫成劇本_______________，深刻解剖了30年代中國(guó)的都市生活，批判了那個(gè)“損不足以奉有余”的罪惡社會(huì)。1936寫了他唯一的涉及農(nóng)村階級(jí)斗爭(zhēng)的劇作《原野》，抗戰(zhàn)后創(chuàng)作有淳厚清新、深沉動(dòng)人的優(yōu)秀劇作《北京人》。1946寫了電影劇本《艷陽天》。中華人民共和國(guó)成立后，他創(chuàng)作了話劇《明朗的天》、歷史劇_______________、_______________。 答案：《雷雨》 《日出》 《膽劍篇》 《王昭君》 3.精彩句段 (1)高度個(gè)性化語言 所謂人物語言個(gè)性化，就是什么樣的人說什么樣的話；語言成為人物個(gè)性、性格、心理的聲音外化。 周樸園 (忽然嚴(yán)厲地)你來干什么？ 魯侍萍 不是我要來的。 周樸園 誰指使你來的？ 魯侍萍 (悲憤)命，不公平的命指使我來的！ 剛才還是一個(gè)溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因?yàn)橐灾軜銏@之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個(gè)轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然，語言無法掩飾得了。 周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。 魯侍萍 好，我希望這一生不要再見你。 周樸園 (由衣內(nèi)取出支票，簽好)很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。 無情又無義，再也偽裝不下去了，便化為語言，絕！擺架子，即使在不是自家人面前，也無法自持。既封建，又是資本家，“錢是可以解決一切的”，他本能的以為。在這里，語言是靈魂的直裸。 人物語言不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個(gè)性化。 魯大海的語言是他倔強(qiáng)、魯莽、幼稚的個(gè)性的寫照。 魯大海 可是你完全錯(cuò)了?！? 魯大海 (看合同)什么？(慢慢地)他們?nèi)齻€(gè)人簽了字？…… 魯大海 (如夢(mèng)初醒)這三個(gè)沒有骨頭的東西！…… 個(gè)性化語言的好處是：作家通過它展示人物的性格特征,讀者通過它直觀(實(shí)際上是“直聽”)人物的性格，生動(dòng)可感，真實(shí)可信。 (2)豐富的潛臺(tái)詞 潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗保请[藏的意思，即語言的表層意思之內(nèi)還有含有別的意思。通過潛臺(tái)詞可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。 周樸園 (汗涔涔地)哦。 魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。 周樸園 (抬起頭來)你姓什么？ 魯侍萍 我姓魯，老爺。 “你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道得這么多？這么清楚？再看下面的潛臺(tái)詞，魯侍萍同時(shí)扮演著兩個(gè)角色，一實(shí)一虛，一口一心，很有意味。 魯侍萍 老爺問這些閑事干什么？① 周樸園 這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。 魯侍萍 親戚？② 周樸園 嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖? 魯侍萍 哦，——那用不著了。③ 周樸園 怎么？ 魯侍萍 這個(gè)人現(xiàn)在還活著。④ 另一個(gè)角色的意思就是： ①她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。②根本就無所謂什么親戚。③她沒有死，現(xiàn)在就站在你面前。④那次她們母子被人救起了。 潛臺(tái)詞之所以與戲劇特別有緣，是由戲劇的特點(diǎn)所決定的。歐洲古典戲劇的“三一律”可以為之注腳：時(shí)間一律，地點(diǎn)(場(chǎng)景)一律，情節(jié)一律。如此集中的戲劇在語言上豈能拖沓冗長(zhǎng)，豈能不以一當(dāng)十？若把什么都交代清楚，豈不要演三天三夜？若什么都說得明明白白，那還有什么吸引人的地方？ 以下魯侍萍的兩句話反映了她復(fù)雜的內(nèi)心世界，我們也可以把它看成是潛臺(tái)詞。 魯侍萍 (大哭)這真是一群強(qiáng)盜！(走至周萍面前)你是萍……憑——憑什么打我的兒子？ 周 萍 你是誰？ 魯侍萍 我是你的——你打的這個(gè)人的媽。 憤恨，痛苦，失望，悲哀……什么都有，真是百感交集。 問題導(dǎo)引 1.請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀《雷雨》，除完成常規(guī)的字詞閱讀內(nèi)容外，注意篩選信息。 (1)請(qǐng)同學(xué)們列出課文中周、魯兩家人物之間都存在著什么樣的關(guān)系。 參考答案：在周、魯兩家八個(gè)人物之間存在著夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之間多種關(guān)系。這些關(guān)系層次交叉,互相牽連,產(chǎn)生了他們之間的矛盾沖突和階級(jí)對(duì)立。 (2)矛盾沖突是構(gòu)成戲劇的重要內(nèi)容，就節(jié)選部分來看，最突出的沖突是什么?根源何在？ 參考答案：以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民之間的矛盾沖突。這是根本利益的沖突以及周樸園為代表的資本家同魯大海為代表的工人階級(jí)的矛盾沖突。 周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民的代表，他們?cè)陔A級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的矛盾，他們的對(duì)立沖突是必然的，這一悲劇深刻地反映了社會(huì)的階級(jí)剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。正是由于這一階級(jí)根源，在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家和以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民之間、資本家與工人之間的階級(jí)沖突才異常激烈，形成最本質(zhì)的沖突。 2.讀周樸園認(rèn)出侍萍的經(jīng)過以及周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度這一場(chǎng)戲回答問題。 (1)課文開頭一段“舞臺(tái)說明”的作用是什么? 參考答案：它交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛，這種氣氛同劇情緊密配合,烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒,預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務(wù),而且感染了讀者和觀眾,也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。 (2)這一層中，周樸園的情態(tài)上有哪幾次變化？請(qǐng)按情節(jié)發(fā)展敘述。 參考答案：開始是漫不經(jīng)心地用對(duì)待下人的態(tài)度談起了雨衣和關(guān)窗的事；忽然從侍萍關(guān)窗的動(dòng)作上看到了似曾相識(shí)之處，感到奇怪，認(rèn)真地詢問“你——你貴姓？”氣氛趨于緊張情節(jié)出現(xiàn)波瀾,而侍萍平淡地回答,又使氣氛稍有緩和；周樸園就口音把話題引向無錫,轉(zhuǎn)彎抹角有意識(shí)地詢問三十年前發(fā)生的“一件很出名的事情”,侍萍在周樸園的連連追問下,仍然保持語調(diào)的平緩,但聽到周樸園在有意撒謊遮蓋罪行時(shí)，她悲憤地?cái)⑹隽俗约喝嗄陙淼谋瘧嵲庥?使周樸園驚恐緊張的情緒不斷增長(zhǎng)；他時(shí)而“痛苦”“汗涔涔”地發(fā)出“哦”的嘆聲,時(shí)而驚愕地問“你是誰”；當(dāng)侍萍巧妙地露出自己的身份時(shí),周樸園已經(jīng)驚恐地語不成聲。 3.再讀周樸園同魯大海的沖突這一場(chǎng)戲，回答問題。 (1)此時(shí)周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子,那么他對(duì)魯大海是什么態(tài)度呢？從他的態(tài)度。你看出什么問題? 參考答案：周樸園面對(duì)自己的兒子,依然擺出資本家對(duì)待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度。他明知故問大?！敖惺裁疵帧薄坝惺裁词隆?繼而教訓(xùn)他“只憑意氣是不能交涉事情的”,最后惡狠狠地向大海宣布：“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了?！庇纱丝梢?周樸園和魯大海的沖突,是兩個(gè)階級(jí)之間的斗爭(zhēng),從而揭露了周樸園反動(dòng)的階級(jí)本質(zhì)。 (2)魯大海與周樸園的斗爭(zhēng)，你看出什么問題？ 參考答案：魯大海的斗爭(zhēng)明顯地表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足，從他的語言也足見他的魯莽和幼稚，但通過他的斗爭(zhēng)，畢竟表現(xiàn)出工人階級(jí)的大公無私和英勇、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)出中國(guó)無產(chǎn)階斗爭(zhēng)到底的決心。魯大海的出現(xiàn)使劇作有了鮮明的時(shí)代色彩，使整個(gè)悲劇透出一線光明。