2019-2020年高中語文 侍奉皇帝與走向人民同步練習 新人教版選修中外傳記作品選讀一、夯實雙基1下列加點字注音全對的一項是()A釵(ch)釧香醪(lo)皇陂(bi)B禁掖(y) 朝謁(y) 蛺(ji)蝶C瑰(u)麗 毒蝎(xi) 支絀(ch)D回紇(h) 可汗(hn) 氤氳(yn)【答案】B(A釵：chi，C瑰：u，D汗：hn)2下列詞語沒有錯別字的一項是()A酒酣賴舞 詞藻 小心謹慎B春風蕩漾 凄苦 輕飄優(yōu)揚C蒼蠅亂飛 餓殍 民生凋敝D荒涼肖條 荒蕪 攀龍附鳳【答案】C(A賴懶，B優(yōu)悠，D肖蕭)3下列詞語解釋不正確的一項是()A詞藻(詩文中工巧的詞語)凄苦(凄慘痛苦)信手拈來(隨手拿來。多形容拿東西時毫不費力)B瑰麗(異常美麗)悠揚(形容聲音時高時低而和諧)猖獗(兇猛而放肆)C局促(拘謹不自然)氤氳(形容煙或云氣濃郁)凋敝(生活困苦，事業(yè)衰敗)D嗚咽(低聲哭泣)紊亂(雜亂)攀龍附鳳(巴結(jié)或投靠有權勢的人)【答案】A(信手拈來：形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。)4下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A他是今年才開始學習電腦的，因此操作起來不免不熟練，我們?nèi)绻瓦@樣責備他未免太不講道理啦。B阿富汗在歷史上備受外族的侵略，又處于十分復雜的地緣政治格局之中。因此阿富汗人民多年來承受了多方面壓力。C澳門市中心的郵政大樓，一身簡樸的灰色，屹立在市中心70多個春秋，華人建筑師陳煜培先生匠心獨運的設計與周圍精巧而鮮艷的葡式建筑搭配和諧，既美觀大方，又有詩意。D看著那一雙雙渴求知識的眼睛，他下決心做一個懸壺濟世的企業(yè)家，援助那些失學兒童重返學校。【答案】D(“懸壺濟世”指行醫(yī)，不用于企業(yè)家援助失學兒童。A“不免”表示某種結(jié)果不可避免。“未免”同一詞語搭配表示對某種事物、行為的評價和對過分的情況的不以為然，符合語境。B“承受”：接受、經(jīng)受；備受：經(jīng)受得很多，比“承受”的數(shù)量多且程度深，符合語境。C匠心獨運：獨特地運用精巧的心思，一般用于文學、藝術方面的獨特構思，此處是建筑藝術構思，故適用。)5下列各句中，沒有語病的一句是()A北京時間12月26日，距臺灣陸地15公里的海底地層發(fā)生7.2級地震，造成1人死亡、3人受傷的生命財產(chǎn)損失。B中國“殲十”戰(zhàn)機的正式入役，雖然標志著我國空防實力大大提升了一個檔次，卻更意味著我國自主研發(fā)高科技兵器的能力跨上了一個新臺階。C國稅局辦稅人員在對一家公司的申報資料進行稽核時，發(fā)現(xiàn)其物耗、存貨與銷售收入等對應關系有疑點，及時進行了納稅評估，使這家企業(yè)足額納稅。D在海拔3000米以上的地區(qū)，由于高原低氧環(huán)境引起的人體低氧性疾病，統(tǒng)稱為“高原病”。專家指出，感冒、發(fā)高燒、過度疲勞等都是造成“高原病”的誘發(fā)因素?！敬鸢浮緾(A，定中不搭配。句中無“財產(chǎn)”損失。B復句關聯(lián)詞錯，據(jù)句子邏輯關系，“雖然”應為“不僅”，“卻”刪去。D句式雜揉，去掉“造成”或“誘發(fā)”。)6填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)慈者，愛的意思，古書中說：_。在家者，為之慈母、慈父、慈子；在外者，則為之慈善。我們不可能只待在狹小的家里，我們都需要推開家門走到外面去，_。愛和善，就是這樣緊密地聯(lián)系在一起，繁衍著人類的生存，綿延著愛的滋潤。A親愛利子為慈，惻隱憐人為慈在別人為我們播撒愛和善的同時，我們也需要為別人播撒愛和善B親愛利子為慈，惻隱憐人為慈我們在為別人播撒愛和善的同時，也獲得別人為我們播撒的愛和善C惻隱憐人為慈，親愛利子為慈在別人為我們播撒愛和善的同時，我們也需要為別人播撒愛和善D惻隱憐人為慈，親愛利子為慈我們在為別人播撒愛和善的同時，也獲得別人為我們播撒的愛和善【答案】B7下列詩句中加點的詞解釋不正確的一項是()A皇陵岸北結(jié)愁亭山坡B點水蜻蜓款款飛 徐緩的樣子C細推物理須行樂 事物的盛衰變化之理D老翁逾墻走 越墻逃跑【答案】A(陂：池塘)8下面對“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的分析，不正確的一項是()A大膽揭露了當時統(tǒng)治階級以及一切剝削階級的罪惡，具有巨大的感染力。B運用對比的手法，揭露了階級社會貧富懸殊的現(xiàn)象。C“朱門”即紅門，代指統(tǒng)治階級，用的是借代手法。D這兩句詩運用了對偶、對比、借代的手法，揭露了階級社會貧富懸殊的現(xiàn)象?！敬鸢浮緿(沒有對偶)二、文本精品閱讀下面的語段，完成911題。從“從757年11月到758年6月，是杜甫在長安最后一次居留。”到“胡人勢力還相當猖獗、長安物價一天比一天高漲的時期?！?原文見課本。)9“明朝有封事，數(shù)問夜如何”，作者馮至說從這樣的詩中想象杜甫不過是一個小心謹慎的官吏。請你聯(lián)系前后文內(nèi)容，運用多角度思維，想象此時杜甫還有怎樣的心情？_【答案】這首詩的題目是春宿左省，杜甫官居左拾遺，是春天在門下省夜間值班時寫的，“封事”即密奏，是說明天有密奏上奏皇帝，多次詢問夜間到了什么時辰，生怕耽誤了上朝時間。由此我們可以看出杜甫認真負責，忠勤為國之意。10文中引用“細推物理須行樂，何用浮名絆此身？”說是杜甫感到的“一個庸俗的道理”，請你聯(lián)系杜甫此前的遭遇，仔細分析一下，詩人產(chǎn)生這種想法的原因。_【答案】寫此詩時杜甫官居左拾遺，此前他曾為營救房琯觸怒肅宗，差點丟官獲罪，此后遇事便不敢輕易發(fā)言。詩人感到自己雖身居諫職而志不得行，所以不免滿腹牢騷愁悶。故此二句應是感時傷懷之語，不應看作庸俗語。11傳記作者說“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”在杜甫的詩篇中“沒有分量”，你怎樣理解？_【答案】聯(lián)系此詩背景可知，此時杜甫雖官居左拾遺，而志不得行，身居諫職而遇事不敢諫，所以滿腹憂愁牢騷。既不得諫，只得寄情詩酒賞景，而抒憂憤之情。所以此詩不應只看作閑適賞景之作。三、課外延伸閱讀下面的文字，完成1215題。比較文學的理論淵源可以追溯到古羅馬，古羅馬人強調(diào)摹仿古希臘人，羅馬重要的作家維吉爾、奧維德等人的作品大都是對于希臘文學的摹仿，因此在古羅馬文論家賀拉斯、麥克羅皮斯的論著中，都主張將維吉爾、奧維德等人的作品與希臘原作加以比較，揭示其摹仿之處和從屬關系。這里已經(jīng)包含著比較文學的萌芽。比較文學旨在對于跨國家、跨地區(qū)的兩個或兩個以上的文學現(xiàn)象進行對比或類比研究，從其同中有異、異中有同的復雜關系中界定出各自的特點，尋求共同發(fā)展的途徑。在比較文學中影響較大的兩個派別是注重影響研究(交叉研究)的法國學派和注重平行研究的美國學派。法國學派的研究方法比較嚴謹，同時也比較拘泥，它往往將研究范圍限于同一文化系統(tǒng)之內(nèi)，而且限于存在直接接觸和事實聯(lián)系的不同國家、地區(qū)的文學現(xiàn)象，它在研究方法上崇尚實證和考據(jù)，帶有較強的實證主義傾向。法國學者基亞在比較文學一書中的這一段話可以昭示其宗旨：“比較文學是國際間的文學關系史，比較文學家跨越語言或民族的界限，注視著兩國或幾國文學之間主題、書籍、情感的異同。”這就開啟了影響研究的方法論。法國學派有時陷于對比較對象之間事實聯(lián)系的煩瑣考證，而忽視對于文學現(xiàn)象的美學分析，特別是囿于歐洲文化系統(tǒng)的狹小范圍內(nèi)討論問題。并且將法國視為歐洲文學的中心和輻射源，存在著歐洲中心論的傾向，因此存在著局限性。美國學派就是在否定法國學派上述局限性的基礎上，在二次大戰(zhàn)以后異軍突起的，它主張對于文學進行跨文化和跨學科研究，特別是注重對于無實際接觸、無事實聯(lián)系的文學現(xiàn)象的研究。如果說法國學派則以比較對象之間的實際聯(lián)系為研究的出發(fā)點的話，那么美國學派則以比較對象所包含的問題為研究的出發(fā)點，正像奧爾德里奇所說，該學派注意的是“兩部沒有必然關聯(lián)的作品之間在風格、結(jié)構、語氣或觀念上所表現(xiàn)的類同現(xiàn)象”。美國學派與法國學派另一個不同之處在于它不僅尋找比較對象之間的共同之處，而且也尋找它們的不同之處。值得重視的是，這一學派打破了法國學派的歐洲中心論，力圖勾畫出一幅世界文學發(fā)展的總圖景，特別是有人開始認識到中國文學在世界文學中所占據(jù)的重要地位，認為只有把歐美文學與中國文學結(jié)合起來加以理解和思考時，才能真正解決重大的理論問題。這無疑代表了比較文學的一種積極的方向。12閱讀全文，分條陳述本文的主要內(nèi)容。_【答案】比較文學理論產(chǎn)生的背景。比較文學的特點及影響較大的兩個學派。法國學派研究的特點。美國學派與法國學派研究文法的不同。13下列對“比較文學”的特點的理解符合文意的一項是()A比較文學是對兩個或兩個以上的文學現(xiàn)象進行對比或類比研究。B比較文學是國際間的文學關系史，比較文學家重視各國之間文學的異同。C比較文學是兩部沒有必然關聯(lián)的作品在風格等方面表現(xiàn)的類同現(xiàn)象。D比較文學是跨越語言和民族界限，忽視對于文學現(xiàn)象的美學分析。【答案】B(從第二段的第一句話可以推斷B項表述正確。A項無“跨國家、跨地區(qū)”的定語，則不是“比較文學”；C項美國學派的研究對象；D項“忽視對于文學現(xiàn)象的美學分析”不是比較文學的特點，它是法國學派在比較文學研究中存在的局限性。)14請簡要概括美國學派研究的特點。(不超過100字)_【答案】主張對文學進行跨文化和跨學科研究，注重對無實際接觸、無事實聯(lián)系的文學現(xiàn)象的研究；以問題為研究的出發(fā)點；不僅尋找比較對象之間的共同之處，而且也尋找他們的不同之處；力圖勾畫出一幅世界文學發(fā)展的總體圖景。15下列推斷符合文意的一項是()A法國學派有時陷于煩瑣考證，其他各國的文學研究也將重蹈覆轍。B同歐美一樣，中國在不久的將來可能出現(xiàn)比較文學的“中國學派”。C歐美比較文學的研究歷史悠久，中國要趕上其研究水平如同神話。D二次大戰(zhàn)后美國學派異軍突起，可見各國比較文學的前景很美好?！敬鸢浮緽(從文章最后一段的最后兩句話可以推斷出B項表述正確。)四、高考熱點16提取下面材料的要點，整合成一個單句，為“低碳經(jīng)濟”下定義。(1)低碳經(jīng)濟是一種新型的社會經(jīng)濟發(fā)展模式。(2)低能耗、低排放是低碳經(jīng)濟所具有的基本經(jīng)濟特征。(3)能源的清潔開發(fā)與高效利用是實行低碳經(jīng)濟的基礎。(4)這是可持續(xù)發(fā)展理念所提出的要求。答：低碳經(jīng)濟是_【答案】一種借助能源清潔開發(fā)與高效利用以達到低能耗、低排放的可持續(xù)發(fā)展理念要求的新型社會經(jīng)濟發(fā)展模式。17許多俗語和名言警句，如果變換一個角度思考，就會產(chǎn)生另一種讓人耳目一新的理解。請依照示例，寫出你對下面名句的不同看法，要求通順、合理。(三句中任選兩句)示例：喜怒不形于色另一種看法：把真實想法埋在心底，一對身體不好，二是人家會說你城府太深，工于心計，所以我寧可把喜怒寫在臉上。(1)一言既出，駟馬難追另一種看法：_(2)走自己的路，讓別人去說吧另一種看法：_(3)己所不欲，勿施于人另一種看法：_【答案】(1)人非圣賢，孰能無過？何況并非每一個人說話都是一貫正確的，說錯了，改了就好。(2)前邊就是死胡同了，就要無路可走了，還在把別人的批評當耳邊風，有你吃虧的那一天。(3)自己不喜歡，就以為別人也不樂意；自己喜歡的，不問別人愿意與否就強加給別人，這不是以自我為中心嗎？(答案不唯一，只要符合題干要求即可)18根據(jù)文意和前后句式，在橫線上填上適當?shù)恼Z句。如今呢？過的是花的生活，_，_；過的是鳥 的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳樹芳草之間；過的是水的生活，_；過的是風的生活，隨性四處游走；過的是云的生活，_?！敬鸢浮烤`放于光天霽月之下，生長于微風細雨之中(或：綻放于日月星辰之下，生長于芳菲馥郁之中)；快樂地一心奔流(或：隨意地奔向四方)；自在地八方飄游(或：隨性地游走世界)。(開放性試題，所答語句必須分別與“花”、“水”、“云”的特點相吻合。)五、讀寫創(chuàng)新19閱讀下列材料，按要求作文。在生活中，我們可能親歷過、聽說過很多“錯過”。錯過一場精彩的比賽或演出；錯過一次與家人或同學難得的團聚；一時猶豫，錯過了展示(或錘煉)自己的絕好機會；一場誤會，錯過了一段真摯的友誼；一次退縮，錯過了不會再來的機遇有些錯過可以輕輕放下，有些錯過卻刻骨銘心，永難忘卻。根據(jù)上面這段話，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文。【佳作賞讀】李源當我站在街角，看著他失望而落寞的背影時，眼淚便流了下來。我想，我們不得不錯過彼此。手里把玩著那粉色的信箋，我有些不知所措。成，那個優(yōu)秀的男孩子，竟然約我去河濱公園去嗎？還是有些憧憬，有些迷惘，還有些MP3里恰好響起王力宏的歌聲。“不可能錯過你”我“在聽歌啊”表姐突然出現(xiàn)，微笑地看著我手忙腳亂地收起信箋，“有決定了？”她顯然看出了什么?！皼]?！蔽业吐曊f，臉有些燙。“呵，我想起我高三時也有過這么一次?！北斫阕聛恚瑸樽约号萘艘槐Х取！澳阍趺刺幚淼模俊蔽以囂降??！澳菚r候啊”她托著腮，似乎很陶醉地想著?！拔覀儼嗌嫌袀€非常出色的男孩，他成績好，脾氣好，也很帥。他是班長，而我正好是學習委員，我們經(jīng)常一起討論題目，不知不覺就走得很近。我想，我的確是喜歡他的。但因為那時是高三了，這種情感即使有，也不敢輕易說出來”“有一天，他遞了張紙條給我就像你這張”表姐朝我瞧了一眼，笑著繼續(xù)說，“約我到楓葉街見面你知道，那是條情人街?！薄捌鋵崳瑒傞_始我也挺高興的。猶豫了一下，決定赴約并不是出于約會這一目的我只是想和他好好談談，無論結(jié)果如何?！薄叭魅~街的路上，我得搭一班公車。在我旁邊的是一個中年人，他一直看著窗外，癡迷于兩邊的風景。公車繼續(xù)行駛著，他突然沮喪地說，他錯過了目的地，想要下去。但是你知道的，在當時，幾乎不可能。那個中年人很著急很懊悔，卻沒辦法挽回他必須得等到下一站再下?！薄安恢趺吹模且粍x那我突然就有這樣一種念頭：也許，我和那中年人一樣，都在為了不錯過路邊的風景而忘記了目的地?！北斫爿p輕攪著杯里的咖啡，醇香的味道彌漫在空氣里，只有她平靜的面容依然清晰?！耙庾R到這一點，我有些害怕，我知道自己也許見了他以后，立刻就會失去。那一刻，我真的不愿犯下錯誤。”“所以，車到楓葉街時，我并沒有去找他，而是在街角靜靜地看他。直到他失望地離去，我才流下淚來：也許，為了終點，我寧愿選擇錯過”“現(xiàn)在后悔嗎？”“不。在人生這班車上，錯過窗外的美景，也許會有小遺憾，但一旦錯過了預定的站臺，那就無力挽回了。在有些時候，我們必須選擇錯過?！北斫阏f著，輕輕抿了一口咖啡，似乎陷入了對往事的回憶之中我想，我明白了?！拔梗蓡?？我我錯過了那班車，不能去了”MP3里，王力宏的歌早已停了。放下話筒，我抬頭看向天空。很藍，很亮。【名師點評】這篇文章，緊扣話題，觸及了中學生中一個敏感的話題早戀。作者把人物際遇放在一種特定的場合中，展示了一個中學生的情感發(fā)展歷程，即理智最終戰(zhàn)勝感情的過程。由于取材源于生活，使得人物形象真切感人，情感描摹細膩生動。文章沒有多少華麗的詞句，卻以清新質(zhì)樸的語言給人帶來春的氣息；開頭和結(jié)尾處用王力宏的歌來相互照應，既突出了中學生的生活特點，又使文章結(jié)構緊湊。