18 在長江源頭各拉丹冬,pn b,l,qin,jn,nu,qun,蠕,怠,黧,踵,B,3.下列句子沒有語病的一項是( )(3分) A.身在異國他鄉(xiāng)的海外游子，無時無刻思念母親河長江。 B.我們的先輩們開辟了絲綢之路，開啟了人類文明史上的大交流時代。 C.走進美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。 D.我們在學習上即使取得了很大成績，但絕不能驕傲自滿。 【解析】A項，“無時無刻”后加“不”；C項，“停下腳步”與“駐足”重復，刪去其一；D項，關聯(lián)詞搭配不當，將“即使”改為“雖然”。,B,4.下列句子中的標點符號使用不規(guī)范的一項是( )(3分) A.活動時只能以極輕極慢動作進行，猶如霹靂舞的“太空步”。 B.頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難：典型的缺氧反應，外加新傷劇痛。 C.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。 D.老遠喊我：“都到這地方了，不到處轉一轉，多虧呀！” 【解析】冒號應改為破折號。,B,5.填入下面句中橫線處的句子最恰當?shù)囊豁検? )(5分) 抬頭望山，五龍河的水之霧，一團團、一朵朵蕩漾在大峽谷之巔，裊裊地上升，靜靜地纏綿。是五龍吐云？是仙子飄衫？倏忽就有綠的山尖從白霧中穿出，_ A.你就真的可以把它想象成萬頃波濤中的一只小船？那就是鄖西人的“神霧嶺”。 B.你就真的可以把它想象成萬頃波濤中的一只小船？那就是鄖西人的“神霧嶺”么？ C.你就真的可以把它想象成萬頃波濤中的一只小船。那就是鄖西人的“神霧嶺”么？ D.你就真的可以把它想象成萬頃波濤中的一只小船。那就是鄖西人的“神霧嶺”。,C,美在戲曲,生旦凈丑,演繹悲歡人生,美在文學,詩詞曲賦,抒寫燦爛文化,7.學習本課之后，八(2)班開展“話說長江”的綜合性學習活動，下面幾項任務需要你協(xié)助完成。(10分) (1)【搜尋長江詩詞】請寫出兩句與長江有關的詩句。 示例：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 (2)【撰寫環(huán)保標語】長江流域生態(tài)環(huán)境破壞嚴重，請擬一則標語呼吁人們保護母親河長江。 示例一：千金易得，一江難求。示例二：保護水源，愛我家園，福蔭后代，長江之源。示例三：保護長江，人人有責。,(3)【開展文化活動】請仿照示例，以“了解母親河長江”為主題，列出兩項活動。 (示例)活動一：實地考察長江流域污染狀況 活動二：_ 活動三：_,舉辦長江詩文朗誦比賽,辦一期關于長江的手抄報,(一) 置身于冰窟，遠比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺不到冷。風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來的攝影師大吳，負責拍一本有關藏北的大型畫冊，具有國際先進水平的照相器材就裝在一個很考究的箱子里。唯恐摔壞了，便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。,是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。,第二天，仍隨大部隊進入冰塔林。在滑極了的冰河上一點點挪動，時而也需爬行人們越發(fā)有經(jīng)驗了，在有坡度的地方，就翻身滾將起來終于過了冰河，我便半臥在礫石灘上仔細尋找起來，看有沒有貝殼、植物之類化石，或者古人類生活過的痕跡，可是很遺憾，沒有。而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此吧。 見我再也沒力氣返回了，杰巴他們開著車過來，接我過這一段冰河。,拍電影的那一伙不知又發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，久久不回來。不甘心在車里悶坐，又掙扎著去那座冰河中間的礫石堆。過午的太陽強烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來。此刻除了風聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。,8.選文第一、二段主要寫了什么內容？(4分) 我置身冰塔林的冰窟之中所見的美景。 9.欣賞下面句子的妙處。(6分) (1)是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。 運用了比喻的修辭手法，將冰川、冰塔等組成的冰的世界比作“瓊瑤仙境”，突出了這里的靜穆美麗、晶瑩剔透和圣潔，表達了作者的敬畏和喜愛之情。,(2)永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。 這個句子用了比喻和擬人的手法，將“風”比作刻刀，并將陽光和風人格化，形象地表現(xiàn)了它們緩慢而持久地改變著冰川的形狀，創(chuàng)造了壯美的雪域高原風光，贊美了大自然的鬼斧神工。,10.選文最后一句話有什么深刻內涵？(4分) 堅冰之下的流水，源源不斷地流出，形成了波瀾壯闊的萬里長江。長江源頭各拉丹冬哺育了中華兒女，是中國文化的發(fā)源地。 11.選文表達了作者怎樣的情感？(4分) 表達了作者對長江源頭各拉丹冬的雄奇壯美的贊嘆，對大自然的贊美之情。,(二)(濱州中考) 尋芳習家池 李春富 秦巴余脈綰結于襄陽城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰鳳凰山。而習家池，又像這根尾羽末梢的一面晶瑩的圓鏡，馕嵌在山之陽，江之濱。 習郁，字文通，東漢初年人，因功被光武帝封為襄陽侯。習郁富且貴，儒而雅，涉水跋山，擇此寶地，鑿池引流。其后，植佳木，筑華屋，聚靈石。習家池漸成宴游名園。,三百年后，習氏世孫鑿齒在此隱居。鑿齒少有奇志，博學能文，名播天下，著就漢晉春秋五十四卷。書成，舉家遷居江西，遠離塵囂。 白騎過隙，倏爾三百春秋。孟浩然生于習家池附近的澗南園村。在池塘的映照下，孟氏悄然長成，漸悟經(jīng)詩堂奧。據(jù)統(tǒng)計，孟浩然留存作品中，直接贊美習家池的詩作竟達十首。彼時，李白、杜甫、皮日休、賈島等一干魁星迤邐而至，臨水賦詩，且觴且詠，縱心宇宙，快哉快哉。,鳥飛兔走，又三百載。歐陽修、米芾、曾鞏等人頻頻造訪。尤其米氏嗜書如癡，以山為硯，臨池而墨，心摹手追，探幽索微，成就絕代行草。蘭亭之后，天下獨步。 公元2014年夏天，我來到這里踏訪尋芳。 穿過鳳凰山，走進鳳林關，沿石板路覓行，漸次進入一個幽邃世界，儼然桃花源中。路兩側是青青的草坪，森森的梧桐，間或有刻著李白、杜甫、孟浩然、皮日休、歐陽修等人詩詞的碑刻。一粒粒黑黝黝的飽滿的漢字，好似圣哲先賢們的一顆顆瞳仁，靜謐、肅穆而又慈祥。,走出一片松林，眼前豁然一亮?；紊狡孪?，累累臥石和簇簇青蔥之間，荷葉田田，萼紅灼灼，一池晶瑩，笑容可掬。 習家池由一個大池、兩個副池組成，大池占地約三四畝，澄澈寧靜，碧玉溫潤，映照著青山綠樹，藍天白云，日月沉浮，好一個安詳?shù)氖澜?！那是大地的脈絡，那是歷史的記憶。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高聳，恰似魏晉高士的峨冠。池水周圍是一叢叢毛竹，滴青流翠，楚楚動人，又如美女明眸的睫羽。 池塘西南側，依偎著兩個造型別致的副池，小如戲臺。一個滿圓似日，芳名濺珠；一個半圓如月，雅號半規(guī)。山風拂過，兩池漣漪，表情各異，一面蛾眉憂戚，一面笑靨如花。,千百年來，此間主人，以大池為心髓，以小塘為耳目，坐臥臺上，靜觀水面，枯榮更替，盛衰變化，參悟萬物，叩問天機，真高士也。 池畔四旁遍植雜樹，扁扁圓圓的葉片們，像手掌，像旗幡，向人類表達著親情與善意。樹下是紛紛繁繁的花草，姹紫嫣紅，葳葳蕤蕤。池邊的每一棵樹，每一根草，都是一個個鮮活的精靈，莖脈里的汁液都是漢江最微小的支流。我細細諦聽，仿佛有一陣陣驚雷般“隆隆”的聲響。那是大地的耳語，那是自然的節(jié)律，那是時間的腳步。,是的，夏天是永遠的快節(jié)奏，風雨雷電，云蒸霞蔚，潮漲潮落，花發(fā)花謝，大開大合，大舍大得。一切都在成長，一切都在爭鳴，一切都有可能！ 獨坐幽篁里，處處聞啼鳥。孟浩然的故園就在近旁。盡管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷戀的還是故鄉(xiāng)。五十二歲的時候，夜來風雨聲，悄然花落了！他，永遠春眠在這里。 駐足北望，高崗之上，是始建于明嘉靖年間的習家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄陽習氏南遷江西之后，開枝散葉，人丁繁茂，四處流徙，遍布全國，早已與整個民族融為一體了。,我正與池水凝視，一只魯莽的黑黿猛然探出頭來，惡作劇般“嘭”地一躍。剎那間，天空破了，漣漪亂了，一片驚恐，滿池碎影，整個池塘頓時成為一個振蕩世界，分不清是幻境，還是現(xiàn)實。但是，轉眼間，便又恢復了原來模樣，麗日藍天，風清氣朗，祥靜安泰，江山穩(wěn)固。 是的，風清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江！ (選文有刪改),12.閱讀全文，概括作者尋到了習家池的哪些“芳跡”？(6分) 自然景觀層面的“芳跡”：習家池周邊環(huán)境及地貌特點、習家池塘以及兩個副池的獨特優(yōu)美。歷史文化層面的“芳跡”：習家池的歷史傳承、名家詩文碑刻、眾多的文化名人、習氏家族繁衍變遷(習家祠堂)等。 13.請結合上下文分析第段在全文中的作用。(4分) 點明瀏覽時間，并起承上啟下的過渡作用，由上文回顧歷史開始轉入集中描繪現(xiàn)實中的習家池，介紹了習家池的自然景觀和人文風貌。,14.作者是從哪些方面來具體描寫兩個副池的？“此間主人”又把“兩個副池”比作什么？(4分) 從兩個副池的形狀、命名以及山風拂過時池水的情態(tài)來具體描繪兩個副池的?！按碎g主人”將兩個副池比作“耳目”。 15.請從修辭角度，賞析文章第段畫線的句子。(4分) 句子運用比喻的手法，將樹與草比作“鮮活的精靈”，把莖脈里流淌的汁液比作漢江最微小的支流，生動而形象地寫出了習家池畔植物的茁壯茂盛和勃勃生機，表達了作者對它們的無比喜愛與贊美之情。,16.談談你對文章結尾“風清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江”的理解。(4分) 示例：作者寫習家池，但思緒并不僅僅局限于習家池，而是以小見大，表達了對歷史、現(xiàn)實和未來的思考，寫出了作者美好的祝愿，以及對未來的祝福，進一步明確和深化了主題。,段落作用(見13題) 【思路點撥】回答段落的作用，一般可從內容和結構兩方面回答。本段結構上，起承上啟下的過渡作用；內容上，由上文回顧歷史開始轉入集中描繪現(xiàn)實中的習家池。 【解題技巧】(1)在內容上：概括具體內容；表達情感；點明中心，升華主題。 (2)在結構上：總領下文，引出下文；設置懸念，吸引讀者；承上啟下；照應標題；給人啟迪(或思考)。 注意：答題時一定要結合段落在文章中的位置、段落的具體內容以及段落與上下文之間的關系來回答。,