第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第四課 公民義務(wù) 第2課時 依法履行義務(wù),導(dǎo)入新課,他們的做法對嗎？,新課探究,目標導(dǎo)學(xué)一：權(quán)利義務(wù)一致,活動一：有權(quán)利也有義務(wù),1.將學(xué)生分為兩組，一組圍繞自己所享有的權(quán)利展開討論，另一組圍繞自己所承擔的義務(wù)進行探究。 2.列舉一項你所享有的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。 3.列舉一項你所承擔的義務(wù)，說說履行這一義務(wù)對自己和他人具有什么意義。,受教育權(quán),【提示】需要老師的辛勤付出。,【提示】需要國家和社會各界愛心人士的幫助。,獲得幫助權(quán),【提示】既鍛煉了自己又美麗的校園。,勞動義務(wù),【提示】既是對自己的約束也有利于校園和諧發(fā)展。,遵守學(xué)生行為規(guī)范,活動二：辨析：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,1.請兩位同學(xué)進行現(xiàn)場模擬，一位同學(xué)扮演“權(quán)利”，另一位同學(xué)扮演“義務(wù)”，通過二者之間的沖突與協(xié)調(diào)，感受正確處理二者關(guān)系的重要性。 2.如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點說明你的看法。,提示： 觀點一是正確的。這是因為：首先，公民的權(quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者；再次，公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。 觀點二是錯誤的。這是因為：權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。,活動三：如何挑“擔子”,結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)。,教師歸納：,目標導(dǎo)學(xué)二：法定義務(wù)須履行,活動四：歸還拾物索要報酬該不該,1.閱讀教材第53頁“探究與分享”欄目。 2.對三位網(wǎng)友的觀點進行自主思考，形成自己的觀點。 3.指導(dǎo)學(xué)生圍繞“歸還拾物索要報酬該不該”展開課堂小辯論。,撿到失物勒索百萬巨款終被擒,我國法律要求公民必須做出的行為還有： 愛護公共財產(chǎn)； 已被確診為惡性傳染病患者的，應(yīng)接受隔離、及時就醫(yī)； 公民必須遵守憲法和法律； 公民必須保守國家秘密； 公民必須遵守勞動紀律； 公民必須遵守社會公德,知識鏈接,活動五：搶劫財務(wù)做不得,1.閱讀教材第55頁“探究與分享”欄目。 2.小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中可以得到怎樣的警示？,案例分析： 2017年6月2日，依據(jù)最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部關(guān)于依法處理監(jiān)護人侵害未成年人權(quán)益行為的若干問題的意見(簡稱意見)，安徽省蚌埠市蚌山區(qū)人民法院作出裁決：支持申請人蚌埠市救助管理站的申請，撤銷湖南省道縣村民何某、李某夫婦對女兒妞妞的監(jiān)護權(quán)，這也是全國首例異地撤銷監(jiān)護權(quán)的案例。為何異地撤銷親生父母的監(jiān)護權(quán)？原來，被發(fā)現(xiàn)時年僅8歲的未成年人妞妞被親生父母以每年5萬元的租金“出租”給某盜竊團伙，被犯罪嫌疑人何某帶往全國各地行竊。,湖南省道縣村民何某、李某夫婦對女兒妞妞的監(jiān)護權(quán)為什么被撤銷？,目標導(dǎo)學(xué)三：違反義務(wù)須擔責(zé),活動六：百善孝為先,1.閱讀教材第56頁“閱讀感悟”欄目。 2.學(xué)生結(jié)合自身實際，在全班分享交流自己的感悟。 3.拓展：圍繞“孝敬、贍養(yǎng)老人，我該做什么”這一話題，教師引導(dǎo)學(xué)生將贍養(yǎng)老人的義務(wù)落實到具體行動上。,我國老年人權(quán)益保護法第三條規(guī)定：“禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。” 我國刑法第二百六十條規(guī)定：“虐待家庭成員，情節(jié)惡劣的，處以二年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致使被害人重傷、死亡的，處二年以上七年以下有期徒刑?！?知識鏈接,P57：小成的爸爸承擔的是什么性質(zhì)的法律責(zé)任？,【提示】違反行政法律，應(yīng)當依法承擔行政責(zé)任。,P57：金某應(yīng)依法承擔什么性質(zhì)的法律責(zé)任？,【提示】違反刑事法律，應(yīng)當承擔刑事責(zé)任。,模擬法庭,流 程 1）書記員核對當事人情況； 2）書記員宣布起立，法官進入； 3）法官介紹案件基本情況(合議庭組成，原被告，案由等)； 4）原告宣讀起訴書，從訴訟請求開始讀； 5）被告宣讀答辯意見； 6）法官可以提問，歸納辯論焦點；,7）法庭調(diào)查，證據(jù)交換:原告出示第一組 證據(jù)，說明證明內(nèi)容，傳遞給被告質(zhì)證，被告發(fā)表質(zhì)證意見(一般從證據(jù)真實性和證明內(nèi)容兩方面說，比如真實性無異議，但所證明內(nèi)容有異議之類的)。然后第二組，然后被告出示； 8）法庭辯論，原告先說，被告后說，主要是對有爭議的事實進行說明； 9)法官詢問要不要調(diào)解，不調(diào)就判了。,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,1.下列關(guān)于權(quán)利和義務(wù)的說法，不正確的是（ ） A.不能只享有權(quán)利不承擔義務(wù) B.權(quán)利和義務(wù)是兩個截然不同的概念，二者之間沒有任何的關(guān)系 C.權(quán)利和義務(wù)是相互依存的 D.有權(quán)利則必有義務(wù),2.下列選項中哪一個既是我國公民的基本權(quán)利，同時也是我國公民的基本義務(wù)？ A.勞動 B.休息 C.選舉 D.被選舉,