2019秋六年級(jí)生物上冊(cè) 3.2《生命的誕生與成長(zhǎng)》教案 上海版.doc
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生命的誕生與成長(zhǎng)——性細(xì)胞+受精作用+胚胎發(fā)育 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能: 1、 通過(guò)精子和卵細(xì)胞的觀察,知道它們的結(jié)構(gòu)與功能。 2、 利用觀看影像資料,了解受精作用、胚胎的形成過(guò)程。 3、 通過(guò)文字與圖片的解讀,認(rèn)識(shí)胚胎在母體內(nèi)的成長(zhǎng)過(guò)程。 過(guò)程與方法: 1、 在調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、交流表達(dá)能力。 2、 在提問(wèn)、思考、討論的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、對(duì)知識(shí)的整合能力。 3、 通過(guò)自問(wèn)自答初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)與父母的溝通與交流,增進(jìn)與父母的感情,體驗(yàn)親情的可貴。通過(guò)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)生命的奧秘,消除神秘感,充滿(mǎn)對(duì)生命的熱愛(ài)。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):了解性細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能,受精作用及胚胎形成過(guò)程,和胚胎在母體內(nèi)的發(fā)育過(guò)程。 難點(diǎn):受精作用以及胚胎的形成過(guò)程 三、教學(xué)準(zhǔn)備 性細(xì)胞+受精作用+胚胎發(fā)育影像資料。 四、教學(xué)過(guò)程 內(nèi)容 設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 引入 通過(guò)學(xué)生交流自己與父母的相同點(diǎn),激起學(xué)生想要揭開(kāi)謎底的需求。為性細(xì)胞的特征、功能以及受精作用的導(dǎo)入設(shè)下鋪墊。 課前調(diào)查活動(dòng):“我像爸爸?還是像媽媽?zhuān)俊? 學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果 提問(wèn):為什么孩子總有與父母相似或相同之處? 學(xué)生各抒己見(jiàn)。 為自然引出性細(xì)胞、受精作用打下伏筆 性細(xì)胞 觀察人體的精子和卵細(xì)胞,增加學(xué)生對(duì)性細(xì)胞的直觀認(rèn)識(shí)。 引出性細(xì)胞的概念、作用 學(xué)生活動(dòng):找出精子與卵細(xì)胞異同。 結(jié)論:總結(jié)相同點(diǎn)、不同點(diǎn) 受精作用 觀看受精作用及胚胎的形成過(guò)程 給學(xué)生留有思考的空間,自己提出問(wèn)題,可幫助教師了解學(xué)生的認(rèn)知水平,適時(shí)對(duì)學(xué)生未理解的知識(shí)進(jìn)行講解。 受精作用的概念 學(xué)生觀看受精作用及胚胎的形成過(guò)程的片斷 觀看之后,學(xué)生可提出一些問(wèn)題,進(jìn)行全班討論。 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的奧秘,消除神秘感。 培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力,以及體驗(yàn)揭開(kāi)生命奧秘的樂(lè)趣。 胚胎在母體內(nèi)的生長(zhǎng) 通過(guò)自問(wèn)自答的形式,指導(dǎo)學(xué)生有目的地閱讀書(shū)本上胚胎發(fā)育的圖片和文字 。 胚胎形成后,在母體內(nèi)如何發(fā)育成長(zhǎng)?這方面的知識(shí)你了解多少,更想知道些什么呢? 教師出示胚胎成長(zhǎng)過(guò)程圖,重點(diǎn)介紹臍帶、胎盤(pán)、羊水的結(jié)構(gòu)與功能 學(xué)生完成活動(dòng)3.6 五、訓(xùn)練與評(píng)價(jià) 思考:1、胚胎在母體的哪部分發(fā)育? 2、胚胎從哪里獲得養(yǎng)分? 3、精子和卵細(xì)胞的作用是什么? 六、教學(xué)反思: 通過(guò)展示圖片、播放教學(xué)光盤(pán)等形式讓學(xué)生初步了解受精作用、胚胎的形成過(guò)程,認(rèn)識(shí)胚胎在母體內(nèi)的成長(zhǎng)過(guò)程。幫助學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)生命的奧秘,消除神秘感,充滿(mǎn)對(duì)生命的熱愛(ài)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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