2.3 連加、連減教學目標 1、掌握連加、連減的運算順序和用豎式計算的書寫方法。2、培養(yǎng)學生規(guī)范的書寫，認真、細致的計算習慣。重點難點 1、豎式的簡便寫法。2、進位與退位，口算與筆算相結(jié)合的式題的正確計算。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題1、師：同學們，數(shù)學就在我們的身邊。這是同學們在周末進行社會實踐活動的照片，（課件出示主題圖）第一組第二組第三組28個34個23個請大家仔細觀察圖片，你能發(fā)現(xiàn)什么信息？學生認真觀察后，回答問題。（學生分了三個組，不辭勞苦的幫助農(nóng)民收獲了很多大西瓜。）你還能提出什么數(shù)學問題？學生獨立思考，提出數(shù)學問題。二、探究新知（一）、根據(jù)圖片信息，學生可能提出這樣的數(shù)學問題：（1）第一組比第二組少收了多少個西瓜？（第二組比第一組多收了多少個西瓜？） （2）第一組和第二組一共收了多少個西瓜？（3）三個組一共收了多少個西瓜？問題（1）和（2）學生已經(jīng)比較容易解決，可以讓學生舉手回答。教師根據(jù)學生回答情況，進行講評。教師重點強調(diào)用減法解決和加法解決的算理。對于提出問題（3）的學生，教師應(yīng)該給以鼓勵：感謝你，給大家提出了一個很有挑戰(zhàn)性的問題。大家有信心解決問題（3）嗎？請大家認真思考，在練習本上寫出算式。哪位同學自愿上臺來投影匯報自己的算式？學生上臺投影匯報。28+34+23師：同學們，你能發(fā)現(xiàn)這個算式與以往的有什么不同嗎？學生回答，師引導總結(jié)算式的不同。（以往的算式只有兩個加數(shù)，這個算式有三個加數(shù)。）同學們觀察很仔細，有三個加數(shù)的加法應(yīng)該怎樣計算呢？學生回答,先把前兩個加數(shù)相加,后將得數(shù)與第三個加數(shù)相加.請大家先獨立試算28+34+23，然后在小組內(nèi)交流計算方法。學生小組交流后,進行小組匯報，展示算法。28+34+2385 （個） （1）2 8 6 2+ 3 14 + 2 3 6 2 8 5 這種方法是學生普遍采用的,有沒有更簡便的算式呢?學生中有采用以下連加豎式的: (2) 28+34+2385 （個）2 8 + 3 14 6 2 + 2 3 8 5教師將這兩種豎式在投影儀上對比觀察,看看有什么區(qū)別.重點弄清每一步的算理. 算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由。小結(jié)：讓我們再來一起總結(jié)連加的運算順序和用豎式計算的書寫方法好嗎？同學們,大家連加計算的計算掌握的怎樣呢?請你在練習本上列豎式計算46+25+17 542016 然后小組內(nèi)進行匯報.老師請學生中的典型進行投影展示、講評。 （二）、教師：我們已經(jīng)解決了三個組一共收了多少個西瓜的問題，大家來看看這85個西瓜又給我們帶來了什么新問題？（課件出示情景圖片）請大家仔細觀察圖片，先獨立列式，再用豎式計算。師巡視。小組交流。全班匯報，展示不同的豎式計算方法。算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由。師利用課件演示題目的解決思路。(為什么使用連減的算法）連減題目怎樣解決？運算順序是什么？學生先小組討論，再總結(jié)匯報。85-40是計算“機械三輪“運走剩下的個數(shù)，再減去26是算最后還剩多少個西瓜。運算順序是按從左向右的順序進行計算。85-40-26=19 簡便寫法： 85-40-26=198 5 4 5 8 5- 4 0 - 2 6 4 0 4 5 1 9 4 5 - 2 6 1 9 4 0 8 5 +2 6 - 6 6 6 6 1 9 40+26=66（個） 85-66=19（個）其他算法： 先算共運走多少個？再算還剩多少個？小結(jié)：誰來總結(jié)一下連減的運算順序和用豎式計算的書寫方法呢？三、方法應(yīng)用師：剛才我們解決了兩大問題，學會了連加、連減的運算方法。請大家打開課本27頁，先自己動手把“做一做”完成，然后在小組內(nèi)進行討論，注意豎式計算應(yīng)該注意什么問題，怎樣更簡便。然后課件出示兩道連減計算題，獨自豎式計算，全班集體訂正。905824 752819四、梳理知識，總結(jié)升華談話：這節(jié)課你有什么收獲呢？還有什么疑惑？五、課堂檢測（1）課堂檢測A填空：4 8+ 2 7 （）+1（）9 0- （）-25 （）7 2-（）-（） 2. 用豎式計算下面各題，并說明注意什么問題： 28+19+34 61-16-17 70-36-28連加、連減運算的計算順序，是按從左向右的順序進行計算的。連續(xù)豎式比兩步豎式更簡便。還要注意數(shù)位要對齊，以及進位加法的進位以及退位減法的退位問題。（2）課堂檢測B1、填空：4 9+ 1 6 （）+ 2（）8 3- （）-29（）7 2-7（）-1（）2. 用豎式計算下面各題，并說明注意什么問題： 19+36+27 71-19-35 60-14-271 9+3 165 5+2 17 8 27 1-1 95 2-1 7 3 56 0-1 44 6-2 71 9連加、連減運算的計算順序，是按從左向右的順序進行計算的。連續(xù)豎式比兩步豎式更簡便。還要注意數(shù)位要對齊，還要看清運算符號，以及進位加法的進位以及退位減法的退位問題。板書設(shè)計：課后反思：