教學中的互聯網搜索3 漂亮的小鐘表姓名：宋洪廣學校：吉林省東豐縣黃河鎮(zhèn)中心小學教 學 設 計一、 教學課題 3 漂亮的小鐘表二、 教案背景1、面向學生：中學 小學2、學科：美術3、課時：1課時4、課前準備：（1） 搜集與鐘表有關的文字、圖片。 （2） 漂亮的小鐘表課件。5、學情分析：本節(jié)課要面對的教學對象是小學二年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，他們對事物充滿了強烈的好奇心，求知欲望非常強烈，同時，因為二年級的數學課已有認識鐘表的內容，所以，啟動學生的原有認知，對于本課內容的學習起到了鋪墊作用。 6、上課地點：多媒體教室三、教材分析 本課選自人民美術出版社美術教材第三冊第三課，屬于“設計應用”的課程。鐘表與學生的生活息息相關，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們喜愛，因此，這節(jié)課的內容貼近兒童生活，應為孩子們所喜歡。通過這節(jié)課，能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。四、教學目標：1、通過藝術欣賞、繪畫、制作等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、時間與學習之間的密切關系。 2、培養(yǎng)學生用形體語言、繪畫制作等方式表達自己對小鐘表的喜愛之情，通過互聯網資源的演示操作，提高學生對藝術要素的感知和想像；啟發(fā)學生積極參與、合作學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展3、學習收集資料。教學重點：不同種類鐘表的特點及其設計制作方法。 教學難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。五、教學準備：1、教學之前用百度在網上搜索鐘表的相關教學材料。2、準備廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表。3、教學方法： 自主探究 、 合作學習。六、教學過程一、激趣導入。聽鐘表店的音樂，把同學們帶入奇妙的鐘表聲中。網絡資源：http:/www.baidu.com/s?wd=%D6%D3%B1%ED%B5%EA+mp3（用音樂引入鐘表世界的情景。激發(fā)想象空間。）二、探究練習。1、教師展示各種鐘表。網絡資源：http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E9%92%9F%E8%A1%A8%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=17589&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=204784225000&ln=1998&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1362707332288_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di204784225000&objURLhttp%3A%2F%2Fpic11.nipic.com%2F20101122%2F5817707_110303000293_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3FnAzdH3F80AzdH3Fnlm8mb9hjmbauujc_z%26e3Bip4s&W743&H597&T7827&S64&TPjpg 板書課題。2、了解鐘表的結構。http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=2&rn=1&di=63764401750&ln=1987&word=%D6%D3%B1%ED%B5%C4%BD%E1%B9%B9%CD%BC%C6%AC#pn2&-1&di63764401750&objURLhttp%3A%2F%2Fz.abang.com%2Ff%2Fwatch%2F1%2F0%2FY%2F-%2F-%2F-%2FqsfjlZTR8l.JPG&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fh571wt_z%26e3Bnma_z%26e3BvgAzdH3F7AzdH3Fdn99dddbAzdH3Fw6ptvsj_d8l09aa09_z%26e3Bip4s&W751&H564&T8700&S54&TPjpg 3、觀察鐘表，這些鐘表有什么特點？（各種形狀的小鐘表）http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=48304874650&ln=1994&word=%D6%D3%B1%ED%B5%C4%D0%CE%D7%B4%CD%BC%C6%AC#pn3&-1&di48304874650&objURLhttp%3A%2F%2Fimages.xooob.com%2F20118523%2F201185232644333.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp7rtwg_z%26e3Bx555k_z%26e3Bv54AzdH3FqyAzdH3Fda88bAzdH3F9aal9n_z%26e3Bip4&W500&H385&T8254&S12&TPjpg 有圓形的、三角形、菱形、動物形狀的4、看看同學們做的鐘表有些什么形狀的？你還能想出其他形狀的小鐘表嗎？（通過觀察，理解人們對美的需求。）5、我們動手試一試，教師示范。用什么材料制作？1）用紙杯制作；2）剪形狀，做出動物形狀；3）繪制完成；4）制作鐘面。教師熟練的示范，給學生直觀的感受。6、思考：你還能用身邊的什么物品和材料做出美麗的小鐘表？紙、盒子、紙杯等。7、問：人們?yōu)槭裁匆驯肀P設計得這么漂亮呢？因為美的需要、購買者的需要。8、介紹各種形態(tài)的計時工具和各種各樣的鐘表網絡資源：http:/wenku.baidu.com/view/c1f4140a6c85ec3a87c2c5c8.html（了解鐘表的文化有利學生的思維與認知眼界。）三、創(chuàng)作表現。1、思考：1）想利用準備的這些材料，設計一個什么樣的小鐘表？2）怎樣與眾不同？3）如何巧用材料？2、可以與同學合作完成。小組合作研究，互相啟發(fā)，完善個人小組合作研究，互相啟發(fā)，完善個人的構思。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力。四、展示評價。1、展示漂亮的鐘表。2、小組同學互相欣賞、分析各自的小鐘表。3、認識時鐘比賽。比一比誰能先撥出每天早上起床、上學、吃午飯、晚上睡覺的時間。展示活動自由，增強學生的自信心，激發(fā)學生對美術、對生活的興趣。七板書設計：漂亮的小鐘表設計鐘表：1、外形 2、表盤3、時刻4、指針八教學反思本課的學習內容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴小鐘表，這非常貼近他們的生活，對他們來說具有強烈的誘惑力，能極大地調動孩子們參與的主動性。由于網絡的運用，孩子們在認識了解鐘表特點作用的情況下，激發(fā)學生的參與興趣，并讓他們通過欣賞活動感受不同鐘表的造型美感，教學重點放在不同種類鐘表的特點及其設計制作方法上。在講漂亮的小鐘表這一課中，以前我們?yōu)榱斯?jié)省時間，是把制作方法直接灌輸給學生，。而課改報我采用自主探究和合作學習的學習方法則打破常規(guī)，先把問題拋給學生，學生從問題出發(fā)，調動已有的知識和經驗去理解問題，解決問題。首先讓學生觀察小鐘表的不同的造型特點。然后把問題拋給學生，如怎樣巧妙利用紙盒來制作鐘表？怎樣制作鐘表上的指針？又如何使指針轉動？教師不講解制作過程，而是采用了讓學生自主探究，大膽操作的方式。在實踐探究中學生發(fā)現：可以巧妙利用盒子的外型來制作鐘表，而制作鐘表指針時，前面按上釘子，在后面按上塊橡皮固定住，指針就可以撥動了。學生們以小組為單位討論探究制作方法，給學生創(chuàng)造自主探究的空間，讓學生研究、實踐討論，自己總結出方法。學生掌握了制作方法，創(chuàng)作熱情更高了。這時，一件件造型迥異，形象生動有趣的作品出現了，學生們相互陶醉著、欣賞著美術教學活動的成功與否，我覺得不在于學生繪畫水平的高低，而在于學生心靈快車能否啟動，能否提速。因此，教學應該是一個發(fā)現美感受美表現美創(chuàng)造美的過程。