二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第8課 猜猜我是誰(shuí)教案 湘美版.doc
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二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第8課 猜猜我是誰(shuí)教案 湘美版.doc
第8課 猜猜我是誰(shuí)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生及線條造型的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,3培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫(xiě)生的方法表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn):如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。教學(xué)過(guò)程:一、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1、展示幾位本班同學(xué)的背部頭像,請(qǐng)大家猜猜式誰(shuí)?2、提問(wèn):你為什么能猜出剛才的幾位同學(xué)分別是誰(shuí)?多媒體板書(shū):頭型、發(fā)型、頭飾、服裝3、分析、感悟畫(huà)家式如何通過(guò)背面人物來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心的。欣賞未來(lái)世界;畫(huà)上的小朋友在干什么?你通過(guò)那些地方看的出來(lái)?你還喜歡課本上的哪幅畫(huà)?4、與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察、邊示范、邊思考教師出示一張長(zhǎng)發(fā)女生照片為模特,師生分析頭發(fā)的走向,演示如何用線條進(jìn)行寫(xiě)生,提醒學(xué)生表現(xiàn)頭部的形體,一些應(yīng)為弧線,并注意方向的變化。二、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐1、作業(yè)要求、注意線條的粗細(xì)變化,線條運(yùn)用的流暢。、能準(zhǔn)確的描繪對(duì)象的頭部特點(diǎn)。、形體比例關(guān)系準(zhǔn)確。2、教師巡視輔導(dǎo),對(duì)于形體把握不準(zhǔn)的同學(xué)予以及時(shí)輔導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)、展示表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué);表?yè)P(yáng)形體把握準(zhǔn)確的同學(xué);表?yè)P(yáng)繪制精美的同學(xué)。展示優(yōu)秀作品。指出部分同學(xué)作品你的問(wèn)題。四、拓展 把繪畫(huà)好的背景添加一個(gè)有趣的場(chǎng)景。變?yōu)橐桓庇幸馑嫉漠?huà)。課后反思:在上課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往把頭發(fā)上的線條化成直線,這里我注意引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手,注意頭發(fā)上的曲直,并介紹頭部的形體應(yīng)為近似橢圓形,學(xué)生在畫(huà)脖頸間關(guān)系的時(shí)候,往往不注意仔細(xì)觀察,把脖子畫(huà)的很自很細(xì)或很粗。在線條的整理上也比較亂,也要注意加強(qiáng)引導(dǎo)、示范。