二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第9課《數(shù)蛤蟆》教案1 湘藝版.doc
-
資源ID:2502270
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">12.50KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第9課《數(shù)蛤蟆》教案1 湘藝版.doc
數(shù)蛤蟆教案教學(xué)目的:1、進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中為學(xué)生提供多方面的感受,發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。2、通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌曲創(chuàng)編、表演動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲提高環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn):在熟悉旋律的同時(shí)為歌曲創(chuàng)編歌詞。教具:多媒體、電子琴、錄音機(jī)、幻燈片、雙響筒、串鈴等。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課(將主角引出)同學(xué)們,你們聽(tīng)一聽(tīng)什么在叫?(放錄音)下面我們一起到大自然中去看一看它們生活在什么地方?二、板書(shū)課題老師:蛤蟆是莊稼的好朋友,我們小朋友應(yīng)該怎樣去做呢?下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)蛤蟆這首歌曲,來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的這位朋友,好嗎?三、間接地誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲1、按照節(jié)奏讀歌詞。(1)電子琴?gòu)椬啵桓S音樂(lè)來(lái)讀歌詞。(2)用一問(wèn)一答的形式。2、放幻燈片(出示歌詞)做練習(xí)。3、放錄音跟隨音樂(lè)分組演唱。4、放幻燈片。你們看那邊又來(lái)了一只蛤蟆幫助它的伙伴捉害蟲(chóng),現(xiàn)在是幾只蛤蟆,幾只嘴,幾只眼睛,幾條腿5、即興表演唱(音樂(lè)游戲)師:小朋友們|來(lái)來(lái)來(lái)|你也來(lái)|我也 來(lái)|圍成 圈圈|做游戲|大家 一起|玩一玩|玩一|玩- |。接著教師集中所有孩子,找出扮演蛤蟆的小朋友在圈內(nèi)當(dāng)主角。(放音樂(lè)伴奏)當(dāng)唱到第一只蛤蟆時(shí),扮演蛤蟆的小朋友要到圈內(nèi)即興表演,圈外的小朋友要表演出沒(méi)花和荷葉的形象。接下來(lái)的第二、三只時(shí)要唱出自編的歌詞并即興表演。最后教師總結(jié):小朋友表演的很好!希望小朋友以后好好學(xué)習(xí),從一個(gè)小小歌唱家成為一個(gè)真正的大歌唱家,讓老師和你們的爸爸、媽媽能夠在電視上看到你好嗎?6、課堂小結(jié):從音樂(lè)各方面入手,通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)蛤蟆這首歌曲不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感、表演能力、創(chuàng)造能力,而且也讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友,也是我們的好朋友。所以,我們以后要愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它。它給大自然帶來(lái)了快樂(lè)和財(cái)富。