1.5 整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第21頁第1題及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過系統(tǒng)整理，溝通本單元知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對小數(shù)乘法計算方法的掌握水平。2、讓學(xué)生掌握一些整理知識的方法，形成及時整理知識的好習(xí)慣。教具學(xué)具：課件。教學(xué)過程：一、回憶本單元學(xué)習(xí)的知識。教師：本單元的知識我們已經(jīng)學(xué)完了，回憶一下，本單元我們都學(xué)了哪些知識呢？教師引導(dǎo)學(xué)生回憶出本單元的知識，并完成下面的板書：小數(shù)乘法計算方法 小數(shù)乘整數(shù) 小數(shù)乘小數(shù) 估算 筆算用計算器計算積的處理 積的近似值（四舍五入法）知識應(yīng)用 解決問題教師：從圖中可以看出，我們這個單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以分成3個部分，其中小數(shù)乘整數(shù)和小數(shù)乘小數(shù)是研究小數(shù)乘法的計算方法；積的近似值研究積的處理方式；應(yīng)用小數(shù)乘法的知識來解決問題屬于知識應(yīng)用的問題。這節(jié)課我們復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的計算方法。二、出示目標(biāo)。1、進一步熟練掌握小數(shù)乘法的口算、估算、筆算的方法。2、能熟練、正確的進行計算。三、復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的計算方法。1、教師：首先我們一起來復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的筆算方法。小數(shù)乘法的筆算方法是怎樣的呢?引導(dǎo)學(xué)生說出：小數(shù)乘法的計算方法是：先按照整數(shù)乘法的計算方法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。教師：小數(shù)乘法和整數(shù)乘法有哪些相同的地方和哪些不同的地方呢？我們通過這兩道題來看一看。出示右圖。27325 2.732.5學(xué)生通過計算，可以得出：兩道題都要算27325，只是在計算2.732.5時，還要看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，然后在積中從右起數(shù)出幾位小數(shù)，點上小數(shù)點。從而讓學(xué)生明白在計算小數(shù)乘法時，除了要計算正確外，重要是要數(shù)清小數(shù)位數(shù)，點上小數(shù)點。2、練一練。（1）出示0.3635，4.30.28，3.160.17。（2）學(xué)生完成后，抽幾個學(xué)生的作業(yè)在臺上展示訂正。（在這里要特別注意0.3635計算出的結(jié)果在未點小數(shù)點以前是“1260”，末尾有0，在點小數(shù)點時要從最末位的0開始數(shù)出兩位點上小數(shù)點。點上小數(shù)點后要把小數(shù)末尾的0去掉。）3、教師：在筆算小數(shù)乘法中，我們除學(xué)習(xí)了像這樣的一步計算外，還學(xué)習(xí)了連乘的小數(shù)乘法。你認(rèn)為連乘的算式和一步計算有什么相同和不同呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：連乘的算式還是要按照小數(shù)乘法的筆算方法來算，不同的是連乘的算式要多一步或幾步，有時還可以簡便計算。4、教師：剛才我們復(fù)習(xí)了小數(shù)乘法的筆算，但是在計算時，我們不是所有的算式都需要筆算，能口算的我們就要口算，這樣可以節(jié)約時間。下面我們來復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的口算。你覺得什么樣的小數(shù)乘法我們可以口算呢？引導(dǎo)學(xué)生得出：可以直接想乘法口訣來算的，或是可以轉(zhuǎn)化為簡單的整數(shù)口算來算的這些都要盡量口算。5、教師：小數(shù)乘法的估算方法是怎樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶：可以把題中的數(shù)看做一個近似數(shù)，使這個數(shù)用口算的方法來計算比較容易，然后用口算的方法來進行計算。引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一是要思考怎樣估算才能使計算簡便；二是要考慮用于估算的兩個數(shù)要接近于原數(shù)。6、教師：我們復(fù)習(xí)了小數(shù)乘法的筆算、口算、估算方法，還有沒有其他的計算方法呢？學(xué)生：用計算器計算。教師：什么時候用計算器計算呢？引導(dǎo)學(xué)生說清楚：在相乘的數(shù)比較大或數(shù)位比較多時，就可以用計算器計算。四、課堂小結(jié)。教師：本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識？通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)你有哪些收獲？如果還有不明白的地方可以同學(xué)之間互相探討，也可以問老師。布置作業(yè)：練習(xí)冊相應(yīng)內(nèi)容。板書設(shè)計：小數(shù)乘法計算方法：小數(shù)乘整數(shù) 小數(shù)乘小數(shù)口算方法 估算方法 筆算方法 用計算器計算的方法積的處理積的近似值四舍五入法知識應(yīng)用解決問題教后小記：1.5 整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：21頁2、3題。教學(xué)目標(biāo)：1、進一步鞏固積的近似值的求法。2、會用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)過程：一、宣布本節(jié)內(nèi)容。教師向?qū)W生說明本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)目的，并板書課題。二、解決第2題。（1）先指導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）讓學(xué)生獨立解決問題。（3）小組內(nèi)說一說。（4）教師組織學(xué)生進行全班交流。三、解決3題。（1）出示第3題。（2）指導(dǎo)學(xué)生理解題意。（3）學(xué)生獨立解決問題。（4）小組內(nèi)說一說。（5）教師組織學(xué)生進行全班交流。四、練習(xí)。練習(xí)五的4、5題。布置作業(yè)：練習(xí)五6、7題。教后小記：