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It’s mine. 教材分析 本節(jié)課是外研出版社五年級上冊Module 4 Unit 1 It’s mine!的內(nèi)容，是這個模塊的開始，學習一些物品所屬用名詞性物主代詞mine; yours; his; hers的表達法。要求通過本課的學習之后，學生能聽說讀寫出本課的新詞及熟練運用句型It’s mine/yours/hers/his Lingling’s.于現(xiàn)實生活中，來表明物品的所屬關(guān)系。本課的學習將會為這個模塊后一課的學習打下基礎(chǔ)。我將以“任務(wù)型”教學為綱領(lǐng)，通過聽、說、讀、演、唱等一系列教學活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。 學情分析 本班學生年齡都處于十一、十二歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，這時學生對英語學習已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗并養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們對英語學習有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機會。但班上的學生人數(shù)高達70人，所以我們采取的多是分組練習。 教學目標 1. 語言知識目標： 學習單詞mine; yours; his; hers; argue; matter; wear; line; clean; 學習句型：It’s mine/yours/hers/his. It isn’t mine/yours/hers/his. Lingling’s. 2.語言技能目標： 使學生能用It’s mine/yours/hers/his Lingling’s.句型來表明物品的所屬關(guān)系。 3.情感目標： 培養(yǎng)學生的團結(jié)互助的意識和競爭意識。懂得在做事情時要三思而后行，并能在犯錯后及時地他人道歉。 教學重點和難點 教學重點：能準確地聽，說，讀，寫出本課所教單詞的音。 教學難點：能熟練用It’s mine/yours/hers/his Lingling’s.表明物品的所屬關(guān)系。 教學過程： Step 1：Greetings and warming up. 1. Greetings. 2. Sing a song.--- THE LONDON EYE 3. Leading-in (Look at the picture)PPT T: Listen carefully and repeat it. “It’s mine. “It isn’t yours. It’s mine.” T: What do you want to say? (本活動中呈現(xiàn)新單詞 mine yours argue matter) T: look at the blackboard and we’ll learn Module 4 Possessions Unit1 It’s mine. Step 2：Presentation. 1. Look at these picture and tell the dialogue to the students. a. Look and listen. (學生邊看屏幕邊聽) b. Listen again and find the sentence “Don’t argue. What’s the matter?” c. Ss talk about it with his\her partners. Then tell us the matter. d. Read the dialogue. (通過學生的自主學習情況，就要求學生跟讀課文。) e. Read by groups. Then volunteers come to flat to perform. 2. Present the new words. (PPT) 3. Consolidate Activity 1. a. Two questions: whose T-shirt is it? Where are Sam and Amy’s T-shirt? b. 最后Amy 和Sam 做了什么，告訴了我們什么呢？ Step 3：Consolidation. a. 加深mine yours hers his 的意義。區(qū)分 my your her 形容詞性物主代詞。 (通過學生聽并理解It’s my book ,It’s mine.) b. 示范 T:（指著自己的外套）It’s my coat. It’s mine. Ss: (指著自己的外套) It’s my coat. It’s mine.(T 在這可以說上兩句，讓學生自己練習。在練習過程中有的同學沒有的東西可以引導說：It’s yours. It’s hers. It’s his.) c. Practice: 1. It’s my book. It’s ___. 2. It isn’t your pen. It isn’t _____. 3. It’s Lingling’s bag. Yes, it’s ___. 4. Is this Amy’s T-shirt? No, it’s Sam’s. It’s ___. 5. This is our classroom. This classroom is ____. d. Point and say (Activity 3) (T says “This is …”Ss point to the pictures. S says “This is …”Ss point to the pictures.) Step4 Homework 1. Read book. 2. Copy the new words. Summary: Today you do a good job. See you next class! BYE-BYE! Unit 1 It’s mine Words PPT Sentences 板書