高斯智斷瓶中線一、下面加點字的注音中錯誤的一項是（ ）。 A、蜷（qun）縮 召（zho）集B、人才濟(jì)濟(jì)（j） 鍥（qi）而不舍C、勉強(qiáng)（qing） 擂（li）鼓D、風(fēng)塵仆仆（p） 千里迢迢（tio） 二、照樣子寫詞語。 （1）認(rèn)認(rèn)真真 （2）五顏六色 （3）白花花 三、用下面的詞語造句。恭恭敬敬： 四、修改病句。 1、我是多么向往希望去親眼目睹高斯的精彩展示呀！ 2、中隊決定舉行一次風(fēng)箏比賽，亮亮特別興趣。 3、高斯順利地解決了難題，周圍響起了一陣猛烈的掌聲。 4、在老師的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們的朗讀顯著地提高了水平。 五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，再選擇一個關(guān)聯(lián)詞造句。 1、我們的國家（ ）能日益強(qiáng)大，（ ）有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。 2、（ ）在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們（ ）不能丟棄用筆書寫。 3、我們的新居（ ）寬敞（ ）明亮。 4、（ ）你不注意用眼衛(wèi)生，（ ）視力下降了。六、閱讀答題。學(xué)生從前，東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生。他的醫(yī)術(shù)很高明，不過從來不步把自己的醫(yī)術(shù)別人。后來年紀(jì)大了，他才答應(yīng)只收一名學(xué)生，而且這個學(xué)生必須是啞巴。在醫(yī)生居住的那座城里，有一位貧苦的女人，這一天，她對自己（唯有 唯獨 唯一）的兒子說：“孩子，媽媽沒有錢你念書，你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧，學(xué)好了醫(yī)道，好為人們解除病痛。記住，（ ）醫(yī)生怎樣考驗?zāi)?，你?）要克制住自己，萬萬不可以說話。”孩子答應(yīng)了要求 第二天就去求拜醫(yī)生 醫(yī)生問孩子的母親 你的孩子生下來就是啞巴嗎 是的 醫(yī)生 母親回答說醫(yī)生收下了孩子，可他仍不放心，便用各種方法進(jìn)行試探，但孩子始終沒說一句話。最后醫(yī)生確信這是一個“啞巴”，便開始向他傳授各種醫(yī)術(shù)?！皢“汀睂W(xué)生qn fn cng mng，伶俐好學(xué)，老師感到很滿意。幾年過去了，孩子學(xué)到了許多“絕招”，不少yn nn bng zhng他都可以獨自處理了。一天，來了一個病人，說他頭痛得很厲害。醫(yī)生診斷后對病人說：“必須馬上動手術(shù)，否則會有生命危險！”病人同意了。腦殼被打開后，大家都嚇了一跳，原來，里面寄生著一條白蠕蟲，蟲子一動，病人就痛得要命。于是，醫(yī)生拿出一把細(xì)鉤子，打算把蟲子鉤出來。“啞巴”學(xué)生像往常一樣，qun shn gun zh地觀察著老師的動作。這時，他突然想：“這樣的手術(shù)很危險，萬一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子，后果十分（繁重 嚴(yán)重 沉重），應(yīng)該采取別的辦法才好，可是，如果我說出了自己的治療方法，就會立刻暴露了我不是啞巴，欺騙了老師，他會趕我走的?！彼钡弥泵昂?，再想：“如果我不說，病人就會發(fā)生意外，造成他終身痛苦，這樣（ ）沒有盡到醫(yī)生的職責(zé)，（ ）會壞了老師的聲譽(yù)?！薄皢“汀睂W(xué)生終于說話了?！袄蠋?，”他平靜地說，“你這樣做太危險了?！闭f完，他接過老師手里的鉤子，放在火上烤了烤，拿過來挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了，開始蠕動起來，很快就爬出了病人的腦子。接著，“啞巴”學(xué)生縫合了刀口。醫(yī)生聽“啞巴”學(xué)生突然開口說話，驚奇萬分，但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù)?！澳悴皇菃“停瑸槭裁雌垓_我？“手術(shù)后，老師質(zhì)問自己的學(xué)生，并打算趕走他。這時，學(xué)生坦然回答說：“是我，老師，我欺騙了您，很對不起您。不地，那是為了學(xué)到醫(yī)術(shù)。可現(xiàn)在，看見病人受到死亡的威脅，作為一個醫(yī)生，我不能再沉默了。如果老師萬一失手，不但病人有生命危險，而且還會損害老師的名聲”老師聽后很受感動，說：“我的孩子，你做得對。我的名聲倒是小事，病人的安危才是大事?。　?、給第三自然段加上標(biāo)點。2、將文中的拼音換成漢字，依次寫在下面的橫線上。 3、文中兩個括號里使用恰當(dāng)?shù)脑~語分別是： 、 。4、寫近義詞。 克制（ ） 試探（ ） 質(zhì)問（ ） 損害（ ）5、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中括號中。 不僅還 與其不如 雖然但是 無論都6、用“ ”畫出文中描寫“啞巴”學(xué)生進(jìn)行心理活動的句子。7、找出文中的主要人物，在括號里打“”。 醫(yī)生（ ） 母親（ ） “啞巴”學(xué)生（ ） 病人（ ）8、以“答應(yīng)收徒”裝啞學(xué)醫(yī)治病救人吐露心聲“為線索，用“”把文章分成四段。9、說說“啞巴”學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？附參考答案一、選注音錯誤的項。A二、照樣寫詞。老老實實，明明白白； 五湖四海，七上八下；亮晶晶，綠油油；三、造句。在街上我看見了我們的老師，我向他恭恭敬敬地行了個隊禮。四、修改病句。 1、我是多么希望去親眼目睹高斯的精彩展示呀！ 2、中隊決定舉行一次風(fēng)箏比賽，亮亮特別感興趣。 3、高斯順利地解決了難題，周圍響起一陣熱烈的掌聲。 4、在教師的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們的朗讀水平顯著提高了。五、填關(guān)聯(lián)詞。1、之所以是因為； 2、雖然但是 3、既又， 4、假如那么六、讀文答題。 1、，。：“？”“，。”。 2、勤奮聰明，疑難病癥，全神貫注。 3、唯一，嚴(yán)重 4、控制，打探，詢問，傷害 5、無論都， 不僅還 6、略，7、“啞巴”學(xué)生，醫(yī)生 。 8、略。 9、刻苦學(xué)習(xí)，為別人著想，盡責(zé)