升國旗 教學目標：1、 能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、通過多媒體的演示，讓生看到一個鮮活的生動的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時應如何做；3、讓學生知道五星紅旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學重點：正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：在讀中理解國旗的含義，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。教學方法：在教學過程中，多采用設(shè)置情境，在情境中讀文、讀句，體會感情及啟發(fā)教學等方式方法。教材分析：本課是首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗；第二句是說在升國旗時要奏國歌；第三句是說在升國旗時，我們要肅立、敬禮，這是因為國旗代表著我們的國家。文中圖畫的內(nèi)容是校園里升國旗時的情景。教具準備:多媒體課件教學過程：一.導入新課: 1.啟發(fā)提問:老師有個問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學校里，每個星期一的課間操，我們都要做什么？我們在哪里升國旗？在升國旗的時候,你能聽到什么歌?升國旗、奏國歌的時候我們應該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說出：升國旗、奏國歌的時候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動，少先隊員要向國旗敬禮） （第1張課文情景圖）2.出示課題:同學們說得都很好,今天我們就將學習課文第2課升國旗 （1）多媒體閃動出示課題，同時板書課題2.升國旗 （第2張課題） （2）指名學生拼讀課題；3.教師講解：升國旗就是把國旗高高地升上天空。出示圖片：看！在我國的首都北京，每天清晨，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。 （第3張解放軍升旗）二.初讀課文： 1.這是一首非常優(yōu)美、簡潔的小詩，請同學們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，生看圖） （第4張課文內(nèi)容） 2.學生初讀課文（要求：選一種自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請坐好。 (第5張出示：五星紅旗、我們、升起、立正、敬禮）【其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、禮是邊音1】（1）指名生認讀；（2）出示拼音，看看拼音是怎么拼的。 （第6張） 3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準剛出示的幾個字詞； 4.生分析課文組成：這首詩一共幾句？ 三.分析課文: 1.學習第一句:（1）示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗. (重音讓學生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗) （第7張）（2）指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時師指導提醒：men de是輕聲，沒有聲調(diào)?。?）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。）（4）（第8張出示五星紅旗）師進一步介紹：這就是我們的國旗 （5）進一步指導生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家）有誰知道我們國家的全稱是什么（我們國家的全稱是中華人民共和國）那么五星紅旗是（中華人民共和國的旗幟）。（6）體會感情：五星紅旗既然代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大）那我們對它是一種什么樣的感情呢？（熱愛它，感到很自豪）讓我們就用這種熱愛的自豪的感情讀讀這句好嗎？指名讀，比一比誰讀得更好；全班齊讀。 2.學習第2句： （1）引出國歌：升國旗的時候，我們不單單只是把國旗高高升起，還要播放什么？（2）讓生回想前面小朋友們說過了，升國旗、奏國歌時應該怎樣做？（站在整齊的隊伍當中，站直、立正）下面我想檢查一下同學們是否做到了，全體起立，準備：升國旗、奏國歌（多媒體演示升旗過程，同時播放國歌）；（3）提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）；（4）（第9張）出示第二句：國歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點）；（5）指名生讀；（6）體會句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高?。★h揚在祖國的藍天上。多么讓人激動??！誰能試著讀一下，讀出你的激動。3.學習第三句：（1）剛才升國旗時節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯，我們再來看看書上的小朋友們是怎樣做的? （第10張）多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。（重音“立正”“敬禮”下打點。）（2）指生讀句子。（3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“您”指的是什么？（“您”指的是國旗）（多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。） 讓生比較哪一句好一些？為什么用“您”，不用“你”（因為用“您”表示對國旗的尊敬）。 （第11張） 師：那么你們見到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問好呢？（老師，您好?。?）進一步體會句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？（表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。指名生讀；指名幾排小朋友讀。（指導：讀這句話時，也應該立正）四.師帶領(lǐng)學生總結(jié)、引讀全文：學習了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正，向您敬禮）五、情感升華1、學過國旗國旗真美麗這首歌嗎？來起立，把我們最美的歌聲送給我們的國旗。（第12張）2、同學們唱得真好，老師聽出來了，你們都很熱愛國旗，面對這鮮艷的五星紅旗，面對這帶給中國人無數(shù)光榮和自豪的國旗，你想說些什么？（第13張）3、同學們說得真好，老師相信你們的心愿一定能實現(xiàn)。6. 再讀并試背課文： 1.引背:什么旗幟是我們的國旗？五星紅旗是怎樣升起的？升國旗時我們應當怎樣？3.指名生試背誦（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）4.師帶生邊背誦邊表演(會背的同學站起來和老師一起邊背邊表演,不會的同學請繼續(xù)看書)5.全班同學邊背邊表演。七：拍手游戲指導：（見課件第14張）八.布置作業(yè);1.喜歡讀課文的同學正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽；2.喜歡畫畫的同學，把我們的國旗五星紅旗畫下來。