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媽媽，我能救你 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、讀通課文，能抓住關(guān)鍵的詞句體會小男孩的勇敢精神。并從中受到感染和教育。 　　2、認(rèn)識5個生字 　　教學(xué)重點：讀通課文，能抓住關(guān)鍵的詞句體會小男孩的勇敢精神。 　　教學(xué)難點：讀通課文，能抓住關(guān)鍵的詞句體會小男孩的勇敢精神。 　　課時安排：一課時 　　教具使用：小黑板 　　教學(xué)流程： 　　引入：看到課題，你想到了什么？ 　　　出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo) 　　　自學(xué)提示 　　　　（1）、譚題的話是誰說的，是在什么情況下說的？ 　　　?。?）、如果要給媽媽我能救你的句末加個標(biāo)點，應(yīng)該加哪個標(biāo)點符號，為什么？ 　　　?。?）、小組內(nèi)接讀課文，相互評議，力求把課文讀通。 　　　學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo) 　　　學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。 　　　自讀自悟 　　　組織學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，默讀課文，標(biāo)記出自己最受感動的地方，通過有感情地朗讀和句式對比等方法體會小男孩兒的勇敢精神。 　　有感情朗讀： 　　　　說說重點句子應(yīng)該怎樣讀？ 　　　　小組內(nèi)，競賽讀 　　　　對比讀。 　　當(dāng)堂作業(yè)： 　　　　把洛迪的事跡做介紹，你會怎么說？ 　　　　學(xué)生練習(xí)說 　　全課總結(jié)：談一談學(xué)完課文后的感受？