媽媽，我能救你 教學目標：1、讀通課文，能抓住關鍵的詞句體會小男孩的勇敢精神。并從中受到感染和教育。2、認識5個生字教學重點：讀通課文，能抓住關鍵的詞句體會小男孩的勇敢精神。教學難點：讀通課文，能抓住關鍵的詞句體會小男孩的勇敢精神。課時安排：一課時教具使用：小黑板教學流程：引入：看到課題，你想到了什么？出示目標：見教學目標自學提示（1）、譚題的話是誰說的，是在什么情況下說的？（2）、如果要給媽媽我能救你的句末加個標點，應該加哪個標點符號，為什么？（3）、小組內接讀課文，相互評議，力求把課文讀通。學生自學：學生自學，教師巡視指導學生匯報，檢查自學效果（含討論）。自讀自悟組織學生在小組內學習，默讀課文，標記出自己最受感動的地方，通過有感情地朗讀和句式對比等方法體會小男孩兒的勇敢精神。有感情朗讀：說說重點句子應該怎樣讀？小組內，競賽讀對比讀。當堂作業(yè)：把洛迪的事跡做介紹，你會怎么說？學生練習說全課總結：談一談學完課文后的感受？