五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 靈泉(第1課時(shí))教案 北京版.doc
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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 靈泉(第1課時(shí))教案 北京版.doc
12 * 靈泉教材分析 課文寫“我們”村后的密林中有一個(gè)小小的泉。“我們”上山砍柴或采蘑菇時(shí),就到這里休息、喝水;樹林里的松鼠、山喜鵲、小鹿等各種動(dòng)物,常到這里喝水、聚會(huì)。課文表達(dá)了作者對(duì)泉水、對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情,表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)讀5個(gè)字。2.體會(huì)擬人句、比喻句在表情達(dá)意方面的作用。3.了解課文內(nèi)容,體會(huì)靈泉給“我們”的童年生活帶來(lái)的樂(lè)趣。4.體會(huì)作者對(duì)泉水、對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情及對(duì)童年生活的留戀。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)靈泉給“我們”的童年生活帶來(lái)的樂(lè)趣,體會(huì)擬人句、比喻句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:一、課文導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)山泉嗎?你見(jiàn)過(guò)一眼山泉無(wú)論怎樣取用,都取之不盡嗎?我知道有這么一眼山泉,無(wú)論怎么取用,它總是滿滿的,既不淺下去,也不漫出來(lái),你們想去看看這眼靈泉嗎?那我們就一起去隨課文看看,這是怎樣的一眼靈泉。二、初讀課文,整體感知。1.認(rèn)讀生字詞 苔蘚 粑粑 洋芋 揩揩嘴 禽鳥 2.理解重點(diǎn)詞義。干涸:(河道、池塘)沒(méi)有水了。歇?dú)猓和V瓜聛?lái),休息一段時(shí)間。老輩人:指前代人、前輩人。也指年長(zhǎng)或輩分高的人。粑粑:餅類的食物。三.朗讀課文,理清文章脈絡(luò)。1.根據(jù)段落大意分段,說(shuō)說(shuō)每個(gè)部分講了什么內(nèi)容?2.默讀課文,找出自己不懂的地方。第一部分(1-2自然段),寫我們村后的密林中有一個(gè)小小的泉,它總是只有一碗水。第二部分(3-8自然段),寫我們上山砍柴或采蘑菇時(shí),就到這里休息、喝水;樹林里的松鼠、山喜鵲、小鹿等各種動(dòng)物,常到這里喝水,聚會(huì)。第三部分(第9自然段),贊美“一碗水”是一眼靈泉。四、討論:這眼山泉給我們帶來(lái)了哪些歡樂(lè)?(學(xué)生默讀,畫批,集體交流討論)。 上山砍柴或采蘑菇時(shí),到這里休息、喝泉水、吃午飯,使“我們”在勞動(dòng)之余享受生活的樂(lè)趣;可以看著可愛(ài)的小松鼠、山喜鵲、小鹿等動(dòng)物喝水、嬉戲。泉水給“我們”提供了和小動(dòng)物們近距離接觸的快樂(lè);激發(fā)了“我們”對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行思考、探索的興趣;使“我們”能夠親近大自然,體會(huì)到大自然的美妙等。五、找出文章中擬人句和比喻句,讀讀,體會(huì)這樣用的好處。六、討論:作者為什么叫它“靈泉”? 因?yàn)樾⌒〉摹耙煌胨?,養(yǎng)育了大山里的動(dòng)植物,養(yǎng)育了山里的人,給山里的孩子帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。