五年級語文上冊 積累運用(一)練習題 西師大版.doc
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五年級語文上冊 積累運用(一)練習題 西師大版.doc
積累運用(一)一、多音字注音組詞。 ( ) ( ) 將 禁 ( ) ( ) 二、按要求寫詞語。 1、寫近義詞。 清楚( ) 選擇( ) 仿佛( ) 用途( ) 2、寫反義詞。 擔心( ) 剛強( ) 難過( ) 嚴寒( )三、根據(jù)要求做題。 1、縮寫句子。 我們的周總理在十里長街迎送過多少位來自五湖四海的客人。 2、天真熱。(改成比喻句) 3、不改變句子意思,改變敘述方式。 小明的爸爸說:“一會兒,我到街上買一本故事書。” 4、我說:“去就去,你不怕,我還能怕?”(改成陳述句) 四、閱讀短文,回答問題。真沒想到,在羅馬,最吸引人的地方是廢墟。一座座傾塌的城墻,一間間殘破的宮殿,一根根班駁脫榫的石梁,一個個缺手少臂的雕像,以及一條條被 毀壞得不成形狀的通道隨處可見,或掩映在綠樹叢中,或豎立在草坪之上,或橫亙在街邊路旁,或緊靠著新的建筑。尤其使人驚訝的是,絕大多數(shù)廢墟都在羅馬市區(qū)的中心,而且完好地保存在顯眼醒目之處。凝視著這些廢墟,我忽然發(fā)現(xiàn)羅馬充滿著一種殘缺的美,一種古舊的美。是的,比起完整的建筑來,殘缺的廢墟更能給以振撼,更能給人以深思,更能給人以力量,更能給人以啟迪。 【a】于是,我不由地驚嘆和欽佩羅馬人來?!綽】他們不愧是具有遠見卓識的一族?!綾】因為他們深深懂得,廢墟是歷史的遺物和文明的見證,毀掉了廢墟也就毀掉了歷史和文明?!綿】這無異于是民族精神的自然?!緀】只有尊重廢墟,才能超越廢墟,去創(chuàng)造新的輝煌?!緁】正因為廢墟有著永恒的巨大魅力,羅馬也就成了全世界人都向往的地方,每天從四面八方來廢墟游覽的人絡繹不絕、摩肩接踵?!緂】羅馬人把廢墟變成了寶貝,變成了無與倫比的財富。羅馬廢墟,一個千古流傳之絕響,一個萬世不滅之輝煌。1給文中加粗的字注音。(1)傾()(2)亙()2文中第2段有兩個錯別字,用橫線在字下標出,將正確的依次書寫在下面橫線上。 3下面的句子是從第3段中抽出來的,它的位置應在_處。面對古羅馬文明的廢墟,他們沒有用推土機去把它們推倒和鏟平,也沒有在廢墟上去恢復和重現(xiàn)古羅馬的壯麗輝煌,而是獨具匠心地將廢墟原封不動地保存起來。附參考答案一、多音字注音組詞。jing(將來) jing(大將) jn(禁不?。?,jn(禁止) 二、按要求寫詞語。 1、近義詞。清晰,挑選,好像,作用。 2、反義詞。放心,軟弱,高興,酷暑三、根據(jù)要求做題。 1、周總理迎送客人。 2、天真熱得像在蒸籠里一般。 3、小明的爸爸說,一會兒,他到街上買一本故事書。 4、我說:“去就去,你不怕,我也不會怕的?!彼?、閱讀答問。 1、qng, gn 2、班(斑),振(震) 3、放在【C】處