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九年級(jí)歷史上冊(cè)第14課《“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)》教案新人教版

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1、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重 點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)環(huán)節(jié) — 入 新 課 落 實(shí) 課 標(biāo) 第十四課“蒸汽時(shí)代”的到來(lái) 1 .知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī),瓦特改良蒸汽機(jī),史蒂芬孫發(fā)明“旅 行者號(hào)”機(jī)車的基本史實(shí);理解工業(yè)革命最先 從英國(guó)開(kāi)始.2 .通過(guò)引 導(dǎo)學(xué)生讀圖、閱讀,啟發(fā)學(xué)生思考,幫助學(xué)生理解工業(yè)革命過(guò)程中各個(gè) 環(huán)節(jié)相互促進(jìn)的連帶關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷推理何處不是用唯物主 義歷史觀揭示歷史現(xiàn)象的能力 .3 .通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)偉大的發(fā)明創(chuàng)造來(lái) 源于親身實(shí)驗(yàn)、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力,加強(qiáng)對(duì)學(xué) 生產(chǎn)力,大力發(fā)展科學(xué)技術(shù) . 生進(jìn)行情感毅力教育.認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第 重點(diǎn)

2、:瓦特與蒸汽機(jī);工業(yè)革命的影響 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 出示材料 “當(dāng)革命的風(fēng)暴橫掃整個(gè)法 國(guó)的時(shí)候,英國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)比較 平靜的但是威力并不因此減弱的變 革.蒸汽核心的工具機(jī)把工廠手工 業(yè)變成現(xiàn)代的大工業(yè),從而把資產(chǎn) 階級(jí)社會(huì)的整個(gè)基礎(chǔ)革命化了 . ” ——恩格斯《反杜林論》 恩格斯所說(shuō)的“比較平靜的 變革”究竟是什么呢? 【自主預(yù)習(xí)】 獨(dú)立完成“探究過(guò)程”.同桌之間 通對(duì)答案.提出疑問(wèn). 【合作交流】 1、 工業(yè)革命的原因 材料一 “市場(chǎng)總是在 擴(kuò)大,需求總是在增加.工廠手工業(yè) 也不能再滿足這種需求了 .于是,蒸 汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命” ——《共產(chǎn)黨宣言》 改進(jìn)工具,

3、提高生產(chǎn)效率,成 為一種強(qiáng)大的動(dòng)力,推動(dòng)著人們?nèi)?發(fā)明創(chuàng)造,一場(chǎng)生產(chǎn)手段的革命呼 之欲出. 機(jī)器的發(fā)明和使用, 最早產(chǎn)生 于棉紡織業(yè). 2、 工業(yè)革命的進(jìn)程 (1) 開(kāi)始 出示投影:歐洲的舊式紡車;珍妮 紡紗機(jī);騾機(jī);水利織布機(jī)等圖片 以水利作為機(jī)器動(dòng)力受到哪些條件 的限制?如何解決這一問(wèn)題? 難點(diǎn):工業(yè)革命及其影響 學(xué)習(xí)過(guò)程 了解工業(yè)革命的開(kāi)始 訂正答案,并質(zhì)疑 提出問(wèn)題: 請(qǐng)其他學(xué)生幫助解決 為什么工業(yè)革命最早開(kāi)始于英 國(guó)? (1)英國(guó)資本主義制度的確立為 工業(yè)革命創(chuàng)造了前提.

4、 (2)手工工場(chǎng)的生產(chǎn)供不應(yīng)求 (2)發(fā)展 ①瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī) 思考:瓦特為什么能取得如此巨大 的成就??jī)H僅是因?yàn)殪`光 一閃 嗎? 思考:瓦特改良蒸汽機(jī)有什.么重要 意義? (2)交通運(yùn)輸?shù)母镄? 出示圖片:汽船 出示圖片:火車機(jī)車 材料一 1807年,美國(guó)人富爾頓制造的 45 米長(zhǎng)的汽船“克萊蒙特號(hào)”在哈得 孫河試航成功,1838年,美國(guó)的“大 西洋號(hào)”單靠蒸汽機(jī)的推動(dòng),只用 15天時(shí)間橫渡大西洋成功. 材料二 183

5、0年,史蒂芬遜改進(jìn)的.新機(jī)車 “火箭號(hào)”在利物浦至曼徹斯特的 鐵路段創(chuàng)造了每小時(shí) 58千米的高 速.20年后,英國(guó)鐵路近1萬(wàn)千米, 40年后,世界鐵路總長(zhǎng)超過(guò) 20萬(wàn) 千米. 討論:以上數(shù)字說(shuō)明什么問(wèn)題?為 什么鐵路發(fā)展如此之快? 國(guó)家:英國(guó) 行業(yè):棉紡織業(yè)一一其他行業(yè) 機(jī)器:珍妮機(jī)一一更多機(jī)器 講述瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事 瓦特的成功決非一次靈感突發(fā),而是 安居的鉆硼于學(xué)習(xí)』并且深入了解社 會(huì)的需要,因此,每一項(xiàng)科技發(fā)明的 出現(xiàn),都是社會(huì)需要與個(gè)人奮斗、不 懈努力的結(jié)果」是主觀努力和客觀需 要的成功結(jié)合? 意義:極大地促迸了大工廠生產(chǎn)的發(fā) 展,人類迸入了 “蒸汽時(shí)代’「 汽船:美

6、國(guó)人富爾頓 火車:英國(guó)人史蒂芬孫 3、二 影響 材料一 “工業(yè)革命使社會(huì)生 鐵路交通迅速發(fā)展, 為人們的生產(chǎn) 和生活帶來(lái)了極大的便利. 產(chǎn)力有驚人的發(fā)展.以英國(guó)為例,從 1770年到1840年,每個(gè)工人的日 生產(chǎn)率平均提高 20倍.……英國(guó)原 棉消耗量從1800年的5200萬(wàn)磅, 增加到1840年的45590萬(wàn)磅.生鐵 產(chǎn)量1720年為25000噸,1840年 增至139640噸.煤產(chǎn)量1790年為 260萬(wàn)噸,1836年增至3000萬(wàn)噸.” ——摘自吳于廛、 齊世榮主編 《世界史?近代史編》下卷 以上數(shù)字反映了什么問(wèn)題? 材料二 恩格斯在《英國(guó),人 階級(jí)狀況

7、》中指出:“新生的工業(yè) 能夠這樣成長(zhǎng)起來(lái),只是因?yàn)樗?機(jī)器代替了手工工具,用工廠代替 了作坊,從而把中等階級(jí)中的勞動(dòng) 分子變成工人尢產(chǎn)者,把從前的大 商人變成了廠主;它排擠了小資產(chǎn) 階級(jí),并把民間的一切差別化為工 人和資本家之間的地位.” ——摘自《馬克思恩格斯全 集》第二卷 工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力, 促 進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展.) 一些歐美強(qiáng)國(guó)實(shí)力大增;對(duì)外進(jìn)行殖 民掠奪,是東方從屬于西方;客觀上 傳播資本主義生產(chǎn)方式,世界聯(lián)系進(jìn) 一步加強(qiáng):城市化進(jìn)程加快 工業(yè)革命給世界帶來(lái)怎樣的影響? 反 思 兀 善 討論:工業(yè)革命帶來(lái)了哪些弊端? 舉例說(shuō)明? 【知識(shí)整合】 環(huán)境污染、環(huán)境破壞. 舉例說(shuō)明 知識(shí)整合,形成結(jié)構(gòu),加深認(rèn)識(shí) 教 學(xué) 札 記 授課過(guò)程中,注意前后知識(shí)的聯(lián)系,幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的原因 .引 導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手,列表歸納工業(yè)革命的成果 .關(guān)注現(xiàn)一實(shí),用一分為二的 方法評(píng)價(jià)工業(yè)革命的得失.效果較好.

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