精品資源15喂，出來學習目標：1、積累詞語，掌握“哂笑、牟取 ”的讀音詞義。理解運用文中 30多個成語；2、了解作家及科幻小說的文體特征；3、了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨；4、把握文意，理解作品的深意，培養(yǎng)學生閱讀科幻小說的興趣；5、引導學生關注自然，正確認識經濟發(fā)展與環(huán)境之間的關系。學習重、難點：1、重點：理解本文現(xiàn)實與想象的關系，樹立環(huán)保意識。2、難點： 想象奇特的藝術美。 文章中兩處照應題目的“喂出來”的作用。一、自主學習1、給加橫線的字注音口a（）笑里）眾目睽（）睽棘）手&（）釘貪蟄）a（行2、解釋詞語.哂笑：牟?。杭郑槐娔磕つ?；莫哀一是不容置疑；3本文作者星新一，日本現(xiàn)代小說家,被尊稱為“ ",本文是一篇科幻小說, 小說類別之一.用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景, 其內容交織著科學事實和預見、想像.通常相v“一廠和"”視為其三要素. 是隨看近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產生的一種文學樣式.二、合作探究1、故事以什么為線索，寫了哪些情節(jié)？講了一個怎樣的故事？復述故事情節(jié)。2、通過閱讀，我們知道了小說中有一個深不可測的洞。這是一個怎樣的洞？它給人類帶來了什么好處？ 3、洞是真的永遠無法填滿嗎？正當人們幸福地享受著“洞”帶來的美好生活時，洞發(fā)生變化了。年輕人的聲音出來了， 小石頭出來了，接著還會出來什么東西呢？我們生存的世界會 發(fā)生什么變化呢？ 三、拓展提升閱讀下面短文，回答問題。大家 地商量著，, 。一天就這樣過去了。消息靈通的報 ，社記者們很快就打聽到了這件事，爭先恐后地開著小汽車趕了來。不一會兒，科學家和學者也都聞風而來了。并且，每個人都顯示出一副極其淵博、無所不知的神色，鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著。隨后，陸陸續(xù)續(xù)地又來了一大群看熱鬧的人。有的人反反復復地打量著這個洞，眼睛里 露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不要趁早出高價買下 這個洞的專利權？派出所的警察們寸步不離地守在洞口周圍，以防有人不慎跌落下去。1、文段通過人物的 、,等描寫來表現(xiàn)人物。2、文段中畫線句的“每個人”指。這句話表現(xiàn)了這些人的 、。3、在“ 一大群看熱鬧的人”里為什么單指一個“有的人”？對后文有什么作用？4、文段中空格處應填的詞語順序應是（）。A.眾說紛紜 B.莫衷一是 C.七嘴八舌5、有人認為“一天就這樣過去了”是寫頭天的事。后文是寫第二天的事，此處應分開另作一層。對此你有何看法？并談談理由。四、我的收獲與疑問第二課時學習目標：1、理解作品的主旨；2、引導學生關注自然，正確認識經濟發(fā)展與環(huán)境之間的關系。一、自主學習1、下列加點字注音的錯誤排列由少到多的一項是（）。纏繞（r do） 禾1J潤（y fn）清澈（ch 6 ） 監(jiān)督（ji m）牟?。╩iu ） 一幢（dg ） 懲罰（ch小） 鈔票（c B）哂笑（sh的）.頭暈（h un） 柵欄（zh a ） 棘手（la）即使（j i ） 挪釘（mco）傾瀉（xi 6 ） 不慎（sh由）A.一一一 D.一一一C.一一一 D.一一一2、根據(jù)語境或成語的意思填空，使成語完整。例：精神上無所依托，感到非常無聊。（百無聊賴） 例：把一只秤泥縛在一端，小心翼翼地往下放。A.畫竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盤的考慮。（胸有）B.不容許有什么懷疑。（不容 ）C.他苦苦地思索著，這究竟是什么道理。然而，在眾目 之下決不能就此作罷。D.他只顧瞇著眼睛得意 地眺望著遠處的地平線。3、下列句子中有兩個錯別字的一項是（）。A.箱蓋在這個洞的上方自動地打開，原子能反應堆的費料就傾泄到這個洞里。B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫忠一是。C.在離村莊更近的地方，一座小小的廟建造起來了，并且還副帶建造了一個廣場。D.振耳欲聾的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來，經久不息。4、下面對文章進行分析的語段留有空缺，請?zhí)钊肭‘數(shù)脑~語。作者認為，不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要 其果。破壞大 自然，必 定會遭到大自然的 。保護生態(tài)環(huán)境，需要的是 眼光，不能只顧不考慮未來。、合作探究1、小說描寫了形形色色的人在面對洞時的不同表現(xiàn)，都有哪些人？他們各自有怎樣的心態(tài)？他們的做法對不對？假如你是法官，你將會把誰推上被告席？2、如果你是故事的主人公，你會往這個洞里扔東西嗎？3、故事虛構了這樣的一個“無底洞”，在現(xiàn)實生活中有沒有類似這樣的現(xiàn)象？請舉出一兩個例子。4、這個虛構的故事揭示了一個什么問題？說明了一個什么道理？補充情節(jié)：有人說，到處都有垃圾，又不是我一個人丟的，我一個人不丟，環(huán)境也干凈補了多少。你認 為這個想法對嗎？為什么？三、拓展提升讀完小說，你 認為這個洞最有可能是什么？里面會有什么？展開合理想象，為小說結尾續(xù)寫小石頭飛出之后一一。提示：想一想，在小說結尾， 那奇怪的叫聲和小石頭從哪里來？掉下那塊石頭之后，還可能會發(fā)生什么？四、我的收獲與疑問15喂一出來第一課時一、自主學習1 .作者星新一，日本現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。本文是一篇 科幻小說, 小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景， 其內容交織著科學事實和預見、想像。通常將“科學” “幻想”和“小說”視為其三要素。二、合作探究1、故事以什么為線索，寫了哪些情節(jié)？講了一個怎樣的故事？復述故事情節(jié)。師引導：小說的情節(jié)由哪四個部分構成？請分別找出開端、發(fā)展、高潮、結局，引導概括。板書：開端一現(xiàn)洞發(fā)展一探洞 高潮一填洞 結局一洞變2、通過閱讀，我們知道了小說中有一個深不可測的洞。這是一個怎樣的洞？它給人類帶來了什么好處？明確：這是一個深不可測的洞，任何垃圾都可以招進去。“不管是扔進去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍色，遠遠看上去就像透明的玻璃一樣?！?、洞是真的永遠無法,填滿嗎？正當人們幸福地享受著“洞”帶來的美好生活時，洞發(fā)生變化了。年輕 人的聲音出來了，小石頭出來了，接著還會出來什么東西呢？我們生存的世界會發(fā)生什么變化呢？師引導想象：當這些垃圾又涌回我們的城市，我們的生活會怎樣？天空是否依舊蔚藍？海水是否依舊清澈？（洞象征著人類生存的地球。表面上地球是無邊無際際，實際上是有限的，隨著人類社會的進步，現(xiàn)代文明所造成的垃圾使得我們的地球已經不堪重負。）三、拓展提升1、行動神態(tài)心理2、科學家和學者故作神態(tài)裝腔作勢提示：此題要結合上下文具體分析。3、因為“他”買下這個洞開“垃圾公司”。對后文有照應作用。提示：此題要根據(jù)后文分析。4、C A B5、不對。因為此段主要是寫人們對洞的反應，都是同一個方面的情況。提示：此題關鍵要理解段意，分析語段內容內部的關系。第二課時一、自主學習1.C2.A.成竹 B。置疑 C.睽睽 D.洋洋 3.A 提示：A.廢瀉B.衷C.附D.震4.自食 報復 長遠 眼前 提示：此題要結合全文主旨分析。二、合作探究注故事虛構了這樣的一個“無底洞”.在現(xiàn)實生活中有沒有類似這樣的現(xiàn)冢？請舉出一兩 個例子.明確：這個深不可測的洞，實質是人們的幻想.文中說，城市的康物和污水本來是排放到海 洋里去的，以為這樣一來就可以禳流得無隱無蹤，那就把大?？醋錾畈豢蓽y的洞了.人們把 度氣排向大氣中，以為這樣可以飄散得無隱無蹤，那就是把大氣層看做深不可測的洞了.4.這個虛構的故事揭示了一個什么問題？說明了一個什么道理？（環(huán)境保護問題.世界是有限的，一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己.不去積極治理環(huán)境污染，人類將會遭到滅頂之災.或不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷 安，終究要自食其果.破壞大自然，必遭到大自然的報復.）補充情節(jié)；有人說，到處都有垃圾，又不是我一個人丟的，我一個人不丟.環(huán)境也干凈補 了多少.你認為這個想法對嗎？為什么？對學生進行環(huán)保意識教育，教育學生環(huán)境保護從 我做起制.歡迎下載