2 絲綢之路編寫教師： 工作單位 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識9個(gè)生字。讀讀記記“古樸、典雅、矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻、精神飽滿、美輪美奐”等詞語。2.有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。3.激發(fā)起了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。教學(xué)重點(diǎn)：1教學(xué)本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解主要內(nèi)容，體會絲綢之路的重大作用和作者的表達(dá)方法，激發(fā)了解絲綢之路和西部歷史的興趣。2.教學(xué)的難點(diǎn)是體會絲綢之路的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：掛圖 2學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)絲綢之路的資料、故事.教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)探究1認(rèn)真讀課文，利用工具書自學(xué)生字詞，掃除閱讀障礙。2. 搜集與課文有關(guān)的資料。3. 想想課文講了哪些內(nèi)容。你從中體會到什么？二、合作交流1談話導(dǎo)入同學(xué)們，有這樣一條路：它東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬；它承載了無數(shù)的駱駝與商旅；它傳播了東方的古老文化；它傳承了東西方的友誼與文明；它是東西方文明交往的通道。今天，就讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕（出示掛圖），穿越時(shí)空的阻隔，一起走近絲綢之路。（板書課題）2.齊讀課題 （學(xué)生質(zhì)疑）師梳理學(xué)生提出的問題：為什么叫絲綢之路？絲綢之路有什么歷史意義或有什么價(jià)值？3.交流預(yù)習(xí)收獲。（1）說說課文主要講了哪些內(nèi)容？（2）絲綢之路給你怎樣的印象，你是從文中哪些地方感受到的？三、品讀體驗(yàn)（一）請同學(xué)們再認(rèn)真默讀課文，想想課文的哪些語句給你留下了深刻的印象？你從中體會到了什么？用自己喜歡的符號畫下來，在旁邊做做批注。（二）全班交流1.出示句子“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”2.讓學(xué)生說說從中體會到了什么？（學(xué)生可能會想到中國和其他國家的友好往來；中國和當(dāng)時(shí)其他國家的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的交流等）3.從哪兒可看出絲綢之路體現(xiàn)了中西方的友好往來和經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的交流呢？（學(xué)生讀課文2至13自然段）（1）想一想：安息國與中國是怎樣進(jìn)行交流的？進(jìn)行交流時(shí)，兩國人民都是怎樣的心情？（2）交流后，老師再補(bǔ)充張騫出使西域的資料。（3）師再引讀：一條路，打通了阻隔，增進(jìn)了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國使者的話“沒想到”（4）分角色朗讀課文。（及時(shí)評價(jià)）（5）師小結(jié)：所以，絲綢之路是一條中西方的友好往來之路，同時(shí)絲綢之路又是一條經(jīng)濟(jì)、文化交流之路，真不愧是一條偉大的路呀?。ò鍟簜ゴ螅ㄈw會開頭和結(jié)尾的寫法1讀讀文章的開頭和結(jié)尾，你體會到了什么？這樣寫有什么好處？2再體會一下文章的首尾與中間一部分的聯(lián)系。四、鞏固延伸 1. 再一次品讀全篇，感受絲綢之路的偉大歷史意義。2說說你搜集到的有關(guān)絲綢之路的資料或故事。（學(xué)生交流）板書設(shè)計(jì)： 東西方經(jīng)濟(jì)交流之路 絲綢之路 東西方文化交流之路 偉大的路！教學(xué)反思