2019-2020年高中化學 3.3.1自然界中的硫教學設計 魯科版必修1一 教材分析（一）知識脈絡硫及其化合物的主要性質(zhì)之一在于氧化性和還原性。而不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化正好能夠體現(xiàn)各種含硫物質(zhì)的氧化性和還原性。本節(jié)教材突出了“不同價態(tài)的硫元素”及“硫的轉(zhuǎn)化”的觀點，從硫在自然界中的存在和轉(zhuǎn)化接觸含硫元素的物質(zhì)以及它們在自然界中的存在，進而探討硫的主要性質(zhì)氧化性和還原性。然后以探討硫的主要性質(zhì)的思路和方法為基礎，借助方法導引，在實驗室中實現(xiàn)不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化，從中總結(jié)二氧化硫和濃硫酸的主要性質(zhì)。最后通過介紹“硫酸的工業(yè)生產(chǎn)”和“酸雨及其防治”的有關知識，體現(xiàn)硫的轉(zhuǎn)化在工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護中的應用。（二）知識框架接觸含硫元素的物質(zhì)以及它們在自然界中的存在硫元素在自然界中的存在和轉(zhuǎn)化了解硫磺的主要性質(zhì)認識硫單質(zhì)了解不同價態(tài)硫元素的氧化性和還原性，歸納二氧化硫的主要性質(zhì)實驗室探究不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化硫酸的工業(yè)生產(chǎn)，酸雨及其防治 生產(chǎn)、生活中不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化（三）新教材的主要特點： 二教學目標（一）知識與技能目標1、認識硫單質(zhì)，了解硫磺的主要性質(zhì)；2、應用氧化還原反應的知識，在實驗室探究不同價態(tài)硫元素之間的相互轉(zhuǎn)化，從而了解不同價態(tài)硫元素的氧化性和還原性，歸納二氧化硫和濃硫酸的主要性質(zhì)。3、通過硫元素在生產(chǎn)、生活中的轉(zhuǎn)化實例，了解硫及其化合物在生產(chǎn)中的應用，體會在應用過程中的環(huán)境問題，了解酸雨的危害，能夠提出減少向大氣中排放二氧化硫的措施。（二）過程與方法目標通過探究不同價態(tài)硫元素之間的相互轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學生運用所學知識設計實驗方案的能力；動手實驗的能力；觀察實驗的能力；合作交流的能力；歸納實驗結(jié)果的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標2、通過了解硫及其化合物的“功”與“過”，知道“功”與“過”的關鍵取決于人類對化學知識所掌握的程度，進一步增強學生學好化學的責任感。三、重點、難點（一）知識上重點、難點方法上重點、難點 形成解決問題的方法以及選擇解決問題的途徑。四、教學準備（一）學生準備 1、預習第三節(jié)-硫的轉(zhuǎn)化 2、先個人思考，然后小組討論形成探究不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化的實驗方案。 3、查閱資料，了解酸雨的危害及防治。（二）教師準備1、將學生每五人編為一組2、教師需要充分預計到探究活動中出現(xiàn)的各種情況以及解決的方法，試劑、儀器的準備要為學生的探究提供完全開放的環(huán)境。編制“活動”活動報告及評價表；3.3.1自然界中的硫教學設計播放錄像【思考】講述板書提問1、物質(zhì)的物理性質(zhì)應該從哪些方面去認識？怎樣認識硫單質(zhì)的物理性質(zhì)？2、硫元素常見的化合價有哪些？從化合價的角度推測，硫具有怎樣的化學性質(zhì)？如何用實驗來證明你的推測，請設計出你的實驗方案。討論評價演示實驗 【實驗1】在三個培養(yǎng)皿中分別取少量硫粉，觀察它的顏色、狀態(tài)；然后向其中分別加入等量的水、酒精和二硫化碳，觀察它們的溶解情況?！就队啊可S色或淡黃色態(tài)固體、很脆溶解性不溶于水、微溶于酒精、易溶于CS2溶沸點不高同素異形體斜方硫、單斜硫等多種 演示實驗實驗現(xiàn)象1、混合物呈紅熱狀態(tài)，有火星產(chǎn)生2、移開玻璃棒后反應仍然在進行【交流討論】1、通過什么現(xiàn)象說明鐵粉與硫粉反應了？2、移開玻璃棒后仍能劇烈反應說明什么？3、如何檢驗產(chǎn)物中鐵元素的化合價為+2價，還是+3價？（知識支持：鐵的硫化物易溶與強酸中）【結(jié)論】S具有弱的氧化性，只能將變價金屬氧化為低價【實驗4】在研缽中研磨鈉與硫粉的混合物【現(xiàn)象】歸納板書1、物理性質(zhì)：淡黃色或黃色固體，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，熔沸點不高，存在同素異形體。2、化學性質(zhì) 當硫與強還原劑（金屬、氫氣、碳等）反應時，表現(xiàn)氧化性。（硫元素化合價降低） 當硫與氧氣等強氧化劑反應時，表現(xiàn)還原性。（硫元素化合價升高）硫是一種比較活潑的非金屬單質(zhì)，既可表現(xiàn)氧化性，又可表現(xiàn)還原性。（1） 氧化性（與變價金屬反應，一般生成低價態(tài)金屬硫化物）Fe+SFeS （氧化性：S<Cl2）（2） 還原性S+O2SO2（3） S+2KNO3+3CK2S+3CO2+N2 （硫既是氧化劑又是還原劑）【知識拓展】硫的用途暢所欲言1、“硫磺”溫泉可以醫(yī)治皮膚病2、制造火藥，煙花爆竹遷移應用下列說法正確的是（ ）B、硫在自然界中僅以化合態(tài)存在C、硫與鐵反應生成硫化亞鐵、硫在空氣中燃燒產(chǎn)物是二氧化硫，在純氧中燃燒的產(chǎn)物是三氧化硫2、某同學做實驗的時候，不小心把溫度計打碎了，他首先將大個的汞珠收集起來，然后再碎汞上面撒了一層硫粉，過了一會，將其掃起一塊處理掉。請問：這位同學處理碎汞的方法，應用了硫單質(zhì)的什么性質(zhì)？3、某同學做完硫的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管壁上附著的硫很難除去。請你用所學的知識，幫他把試管清洗干凈。另一位同學利用如下的原理清洗：3S+6KOH 2K2S+K2SO3+3H2O這一反應體現(xiàn)了硫的（ ）、氧化性 、還原性 、既有氧化性又有還原性 、既無氧化性又無還原性【知識鞏固】1.下列物質(zhì)中，能在自然界中長期存在的是( )A. S B. Na C. FeS2 D. Cl22.下列物質(zhì)中，能通過單質(zhì)間的化合反應直接得到的是（ ）3下列說法中，不正確的是( ) A硫是一種淡黃色、不溶于水的固體. B硫的化合物常存在于火山噴出的氣體中和礦泉水里 D1.6 g硫與6.4 g銅反應能得到8.0g 硫化物4. 下列說法中，不正確的是（ ）B硫在自然界中僅以化合態(tài)存在C硫與鐵反應生成硫化亞鐵D硫在空氣中的燃燒產(chǎn)物是二氧化硫5. 我國古代四大發(fā)明之一的黑火藥的一種簡單配方為 “一硫，二硝，三木炭” 。 黑火藥爆炸的化學方程式：S + 2KNO3 + 3C = K2S + 3CO2 + N2，硫在該反應中體現(xiàn)了_性，請設計實驗分離黑火藥中的三組分。 【課后作業(yè)】1:預習課本二、實驗室里不同價態(tài)硫 元素間的轉(zhuǎn)化2:課本P93 12