Unit5 the broken computer The sixth period 基礎知識目標： 1. 能夠聽、說、讀、寫單詞dizzy, scared,medicine,headache\toothache\ 2. 聽懂問句：What should I \you\he\she\we\they do??并進行回答 基本技能: 能夠用should 表示建議。 能力目標： 1.能夠用句型What should I do？表建議并且進行拓展。 2.能夠用should 的肯定和否定句型提出合理的建議。 情感目標： 通過本單元的學習引導學生遇到問題和困難積極思考如何解決、主動尋求別人的建議與幫助的意識，以及樂于助人的好習慣。引導學生正確對待電腦和電腦游戲。 教學準備：Tape, CAI，Studying Objects 教學過程： 一、Warm up Free talk: Playing the video game, is it good or bad?學生運用所學知識表達意見，如：I think…或I don’t think we should … 二、Pronunciation. 1. 讓學生看發(fā)音部分內容，試著讀一讀。 教師提醒學生注意a和an在句子中的用法。 2．將a和an板書，讓學生聽錄音，注意區(qū)別a和an的用法。 3．再放一遍錄音，學生跟讀，引導學生討論、總結a和an的用法規(guī)律。 4．讓學生嘗試舉出使用a和an的例子，如：It’s a hat. It’s an ant. 三、Chant and sing. 1.先讓學生觀察圖片，猜測歌詞大意。 2．教師告訴學生接下來學習者首提建議的歌曲。讓學生閱讀歌詞，理解大意。 3．放一遍錄音，整體感知。交流歌曲中針對什么問題，提出了什么建議。 4．再放一遍錄音，讓學生跟唱。如有困難，可以先讓學生逐段跟讀后再跟唱。 5．再次播放錄音，學生完整地進行跟唱，在演唱時可以加動作增加趣味性。 四、Bingo Kids Quiz. 1.讓學生說出電腦不見名稱。告訴學生接下來的猜謎游戲和這些部件有關。 2．讓學生閱讀字謎內容，可以獨立完成，也可以分小組采用競賽的形式完成。 3．讓學生分小組創(chuàng)編自己的謎語。 五．Homework 讓學生觀察家里的物品，列出6種物品，其中三種前要使用a,另外三種物品前用an。