Unit 2 Looking for a Hospital.教 學(xué) 目 的知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀單詞turn leftright go straight across from street corner bus stop traffic light.2、能力目標(biāo)：Listen and say.3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)問(wèn)路和指路。教 材 分 析重點(diǎn) 認(rèn)記單詞難點(diǎn) 句子的用法。教具及電化教學(xué)手段錄音機(jī) 單詞卡教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見(jiàn)Swimming poolShoppingMallBooks一、 在黑板上畫(huà)出一些房子：讓學(xué)生對(duì)： behind in front of next to near的方向分別FlowersGroceryParkBank1、教師對(duì)圖：T: Wheres the bank? grocery storeshopping mallS: Its next to the park.2 、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：turn leftright go straight across from.3 、 Repeat the tape and read the new words.4 、 指著圖學(xué)習(xí)：streetcornerbus stoptraffic light5、 請(qǐng)學(xué)生打亂順序地說(shuō)出單詞，其他學(xué)生指出相應(yīng)的圖畫(huà)。利用直觀教具介紹補(bǔ)充單詞：blockstatuecrosswalk 。6、 在黑板上寫(xiě)句子Excuse me和 Pardon me。7、 T: Repeat after me . Excuse me.( Ss: Excuse me.)S: Pardon me . (s: Pardon me.)8 、告訴學(xué)生這些句子的中文意思，向他們介紹在和不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話時(shí)，常常用這些句子開(kāi)頭。T: Now, lets learn the chant, lets listen first .播放錄音，讓學(xué)生指著錄音讀到的句子。再播放錄音，全班分成兩組來(lái)表演這首歌。二、 Do exercise.板 書(shū) 設(shè) 計(jì)布置作業(yè)Recite Vocabulary and Target.集體備課老師簽名Unit 2 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí) 英語(yǔ)科 2014年9月17日教 學(xué) 目 的認(rèn)識(shí)目標(biāo)：能夠三會(huì)語(yǔ)言 Excuse me./Pardon me.Wheres the ? Its .2、能力目標(biāo)：Listen and look3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)表達(dá).教 材 分 析重點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)是句型的運(yùn)用。難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)是句型的運(yùn)用。教具及電化教學(xué)手段 掛圖錄音機(jī) 單詞卡 掛圖教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見(jiàn)一、 認(rèn)讀單詞： bankmovie theatershopping mallhospitalparkrestaurant1 、T: what is this?T: Is there a bank?2、 Listen to the tape and read the story. 播放錄音，指著每幅圖畫(huà)讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看。3、播放錄音，逐步停頓，讓學(xué)生跟讀。4、把學(xué)生分成三人小組，并安排他們分別扮演 GogoTony and Jenny.5、鼓勵(lì)學(xué)生表演故事中的對(duì)話。6、在黑板是聽(tīng)錄音填空： Were going to find the history . Where is it? Go straight the traffic . Turn at the corner . Cross the street.7、做練習(xí) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)-Excuse me. Pardon me.Wheres the ?- Go straight to 布置作業(yè)(1)把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)（2）和同學(xué)表演對(duì)話。集體備課老師簽名Unit 2 第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí) 英語(yǔ)科 2014年9月17日教 學(xué) 目 的1、認(rèn)知目標(biāo)： 字母組合or及單詞 corner horse short morning sport forty的發(fā)音。2、能力目標(biāo)：Listen and say3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)感；鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)交際.教 材 分 析重點(diǎn) 重點(diǎn)是認(rèn)記單詞難點(diǎn) 難點(diǎn)是字母組合的正確發(fā)音教具及電化教學(xué)手段錄音機(jī) 單詞卡 字母卡教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見(jiàn)一、學(xué)習(xí)Sounds and words. 1、在黑板上寫(xiě)corner ，并在字母組合or下面劃線以此類推學(xué)習(xí)單詞。2、讓學(xué)生看課本上的圖畫(huà)，播放錄音，讓學(xué)生指著錄音讀到的每個(gè)單詞。學(xué)生跟錄音朗讀。學(xué)生經(jīng)過(guò)充分的練習(xí)后，教師任意指一幅圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出單詞。讓學(xué)生跟著念Part2 Listen and read. 二、練習(xí)鞏固。1、完成同步練習(xí)上的聽(tīng)力和筆試練習(xí)。2、找出更多含有or字母組合且發(fā)| | 的單詞。板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Sounds and words.corner horse short morning sport forty布置作業(yè)背誦本單元內(nèi)容。 集體備課老師簽名Unit 2 第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí) 英語(yǔ)科 2014年9月17日教 學(xué) 目 的1、通過(guò)學(xué)生完成聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀要求獲得信息并與同伴進(jìn)行有效交流。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用所學(xué)的方位指示詞描述出某地的到達(dá)路徑，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，完成“問(wèn)路”的相關(guān)練習(xí)活動(dòng)。教 材 分 析重點(diǎn) 掌握一定的閱讀技巧和基本的寫(xiě)作策略。難點(diǎn) 根據(jù)線索指引能復(fù)述簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，培養(yǎng)閱讀文本，解決問(wèn)題的能力。教具及電化教學(xué)手段 錄音機(jī) 課件 教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見(jiàn)Step1：Pre-reading.1. Chant.2.復(fù)習(xí)鞏固：出示書(shū)中18頁(yè)的六幅圖，請(qǐng)全班同學(xué)根據(jù)提示回憶故事的經(jīng)過(guò)，背誦課文內(nèi)容。3.新課引入。（1）老師創(chuàng)設(shè)情景引入新課。（2）展示Bob和Donna手拿地圖在大街上徘徊的圖片，讓學(xué)生猜猜他們?cè)趯ふ沂裁吹胤?。?）學(xué)生進(jìn)行各種猜測(cè)后，老師引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案。Step2: While-reading1.讓學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題：“Where is the post office?”2.Listen again.回答問(wèn)題：“Who helps Bob?”3.思考討論：“Can they find the post office?”Step3: Post-reading看圖完成練習(xí)：Step4: ExtensionStep5: SummaryStep6: Homework板 書(shū) 設(shè) 計(jì)-Excuse me.Wheres the ?- Go straight to - Turn at the corner.布置作業(yè)(1)用英語(yǔ)描述某個(gè)地方到另一個(gè)地方的路徑。（2）和同學(xué)交流。集體備課老師簽名