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Unit4 Keeping Clean 課標(biāo)要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：（1）學(xué)會(huì)句型What was your/the… like this morning?和It was… . 并能用該句型結(jié)合情景做對話。（2）學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法。（3）掌握以下單詞的讀音和意義：messy,tidy,clean,dirty,dry. 2、過程與方法：通過網(wǎng)上查找資料，聽課文錄音和請教高年級學(xué)生等方式，初步掌握掌握課文背景和句型。通過小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高單詞的拼讀能力。通過全班展示和教師點(diǎn)撥熟練掌握課文知識并能在實(shí)際中運(yùn)用。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于用英語個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和描述一個(gè)物體的情況，加深學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型What was your/the… like this morning?并能用該句型進(jìn)行交際。 掌握以下單詞的讀音和意義：messy,tidy,clean,dirty,dry. 教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句式What was your/the… like this morning?進(jìn)行交際。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 寫出下面單詞含義。 messy,tidy,clean,dirty,dry. 二、學(xué)習(xí)研討 1、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們：大家想一想，你們平時(shí)的房間是怎么樣的？是整潔還是凌亂？你們的鞋子是干凈還是骯臟。今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)這些情況。 小組展示： 各小組合作完成前置作業(yè)。 小組合作： 1、讀一讀你會(huì)讀的單詞，并教會(huì)小組中的其它人。 各小組展示成果。師生評價(jià)。 2、介紹一般過去時(shí)的用法，讀一讀對話 What was your bedroom like this morning? It was messy. Is it tidy now? Yes , it is. 并說說他的意思。 教師點(diǎn)撥：針對學(xué)生不理解的句型和不會(huì)讀的單詞進(jìn)行深入的教讀和講解。 pairwork:兩人操練對話并展示對話。 三、拓展延伸 用所學(xué)的句型進(jìn)行交際,呈現(xiàn)本課單詞卡片。 1、Pair work.用剛才所學(xué)的句型結(jié)合圖片做對話。 2、檢查效果，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表演對話。 四、作業(yè) 基礎(chǔ)題： 抄寫vocabulary。 五、板書設(shè)計(jì) Unit4 Keeping Clean What was your bedroom like this morning? It was messy. Is it tidy now? Yes , it is. 教學(xué)后記：