有余數(shù)除法教學(xué)案例(租船)源城區(qū)黃子洞小學(xué) 劉麗歡教學(xué)內(nèi)容：課本第9頁教學(xué)目標(biāo)：1、情境創(chuàng)設(shè)，靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。2、在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見；通過合理解決實際問題，體會成功的喜悅。教學(xué)重點：發(fā)展應(yīng)用意識，運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)難點：學(xué)會傾聽，并能正確表達(dá)自己的想法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：今天多好啊！老師打算和同學(xué)們一起去公園劃船，你們說好嗎？現(xiàn)在我們先來好好安排一下這次活動。（聯(lián)系實際，選擇學(xué)生感興趣的劃船一事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。）二、主動探索，解決問題1、出示投影，找數(shù)學(xué)信息師：這是租船處提供的資料，哪位同學(xué)來學(xué)著管理員的樣子，向同學(xué)們介紹一下那里的情況？根據(jù)學(xué)生回答，板書：每只船限乘4人每只船每時3元2、提出數(shù)學(xué)問題師：根據(jù)管理員提供的情況，我們要考慮哪些問題呢？師生共同討論，確定問題：（1）、37名同學(xué)去劃船，至少要租幾只船？（2）、10元錢最多能劃幾時？（根據(jù)本班實際有59名學(xué)生，對例題進行改編，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動機，使課堂充滿生機，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。）3、解決問題（1）（1）、學(xué)生獨立思考，列出算式計算。374=9（只）-1（人）（2）、至少要租幾只船呢？（理解“至少”。）在小組內(nèi)說說你的想法。（3）、指名在全班同學(xué)面前說一說：你是怎么想的？（4）、得出結(jié)論：至少要租10只船。（5）、師：37名同學(xué)10只船，你認(rèn)為怎樣分配比較合理？（請學(xué)生分組）（6）、小結(jié)：小朋友們真能干，不僅解決了租船的大問題，還幫老師分好了組。謝謝你們。但是我們身上帶的錢不多，到時可以劃多久而又不超支呢？4、獨立解決問題（2）試一試：每只船每時租金3元，10元錢最多劃幾時？計算后在小組內(nèi)說說自己的想法，注意幫助學(xué)生理解“最多”。5、構(gòu)造問題（3），應(yīng)用所學(xué)知識。公園離我們這里較遠(yuǎn)，老師打算帶同學(xué)們坐車去。我去打聽了，一輛面包車限坐8人，一輛小汽車限坐3人，可以怎樣派車？你認(rèn)為怎樣派車比較合理？（先讓學(xué)生獨立思考，再進行交流）（這是一道開放性的問題，結(jié)合實際，通過讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，既檢查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況，又使學(xué)生的求異思維得到訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)自己思想的能力。）三、課間休息，欣賞讓我們蕩起雙槳四、課堂總結(jié)，情知共融1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我們一起來回憶一下，剛才我們都考慮到了哪些問題，是用什么知識來解決的？2、揭示：數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。我們要學(xué)會用數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。（引導(dǎo)學(xué)生回憶、總結(jié)所學(xué)知識，促進知識建構(gòu)，實現(xiàn)情知共融。）五、布置作業(yè)