《一年級語文上冊 課文2 7 青蛙寫詩教案3 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級語文上冊 課文2 7 青蛙寫詩教案3 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

7、青蛙寫詩 教學目標： 1、正確朗讀課文感受詩歌的生動有趣 2、借助具體事物認識逗號和句號 教學重點：正確朗讀課文，借助具體事物認識逗號和句號 教學難點：認識逗號和句號，會寫“雨”。 教學準備：課件、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠圖片 教學過程： 一、復習導入 1、聽音識動物 今天啊，老師請了一位神秘嘉賓來到我們的課堂中。聽，誰來啦?(青蛙)我們來一起寫出它的名字吧。板書：青蛙。 老師的手上有一支魔法棒，老師輕輕一點，你們就會變成一只只可愛的小青蛙。 （揮動魔法棒）哇，你們這些小青蛙真可愛，坐得那么直，一定是一群愛學習的小青蛙。現在，老師來考考你們吧。 1、出示帶拼音的生字，你們會讀嗎？全班拼讀生字。 2、生字寶寶藏到了詞語中，你們還會嗎？開火車讀詞語。 3、你們這些小青蛙可真厲害??！老師想獎勵你們一次跳傘。每個降落傘都寫了一個詞語，如果你們能讀對，就能安全落地哦，準備好了嗎？ 二、學習第一小節(jié)，感受雨天的美 1、哇，剛才真刺激呀！現在我們一起跳到池塘的荷葉上，閉上眼睛休息一會兒吧。 （播放下雨的聲音）快聽，什么聲音？ （下雨了）雨下得大嗎？這聲音聽起來感覺怎么樣？課文中的第一小節(jié)有兩個詞寫出了雨的聲音，請你用三角號標出來。 問：是哪兩個詞呢？ （出示淅瀝瀝，沙啦啦）誰來讀一讀，誰來讀得更好聽一些。 （老師感覺到了輕柔的雨絲了，真舒服?。。? 出示：下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。 細細的雨絲落到荷葉上，變成一顆顆小水珠在荷葉上滾來滾去，落到池塘里變成了一朵朵漂亮的小水花?? 2、看到這么輕柔、這么細膩的小雨，你的心情怎么樣？ （高興極了）你想做些什么？有一只小青蛙聽到這么動聽的雨聲，忍不住想寫一首詩。板書：寫詩。 （齊讀最后一句：我要寫詩啦?。? （讀出青蛙的快樂） 3、小青蛙躲在荷葉下，靜靜地想啊想啊，終于寫出了一首詩。你們瞧， （出示：“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”）青蛙用它的叫聲寫成了這首詩，和我們以前見過的詩有什么不一樣嗎？ （沒有題目；一個字；沒有標點） 4、誰來讀讀這只青蛙寫的詩。 （生自己試讀）你來說說什么感受？ （感覺有點難受；感覺有點上不來氣；有點不太好聽......） 5、小青蛙也發(fā)現了這個問題，可是不知道該怎么辦才好。幸好有一群聰明的朋友們，他們趕來幫忙了。 三、學習第二至四小節(jié)，感悟童趣 1、請你讀一讀第二、三、四小節(jié)，找一找都有誰來幫忙，并用“__”畫出來。指名說，師板書 （小蝌蚪、水泡泡、一串水珠） 2、自由讀并思考：它們幫了什么忙呢？指名說 （板書：逗號，句號，省略號） 3、小蝌蚪為什么能當逗號呢？ （1）出示小蝌蚪和逗號的圖片，你們發(fā)現什么啦？（小蝌蚪就像一個小逗號）小蝌蚪長著圓圓的腦袋，甩著小尾巴，跟逗號長得特別像，所以，小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號?！鼻?，小蝌蚪變成了逗號，藏進了青蛙的詩里，誰來讀一讀?出示：呱呱，呱呱，呱呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱,請生讀。聽出來了，他碰到逗號的時候，停了一小小，逗號有停頓的作用）咦，青蛙的詩寫完了嗎？你從哪里看出來的？（哦，逗號不能代表句子結束了） （2）這個時候，池塘里的水泡泡自告奮勇地說：我能當個小句號。出示水泡泡和句號的圖片，你們發(fā)現什么啦？（水泡泡圓圓的，很像句號）誰來讀一讀？現在，水泡泡也變成句號藏到了青蛙的詩里，出示：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱。 誰來讀一讀。（句號表示一句話結束了，需要停頓久一些）可是啊，青蛙覺得這兩行詩還沒有把他的話說完呢。怎么辦呢？老師今天想給大家介紹一個新的標點符號，可以用來表示沒有說完的話。 （3）出示省略號，引導學生認識省略號。 （六個黑色的小點）你們覺得誰可以來當省略號呢？出示一串水珠的圖片。為什么不說一個水珠呢？ （省略號是六個小黑點，一個不行。）還能說一串什么？這一串水珠，排著整齊的隊伍也藏進了青蛙的詩里。 四、學習第五小節(jié) 1、有了朋友們的幫助，青蛙的詩寫成了課件出示：青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱??”他一定開心極了，讓我們再大聲地讀一讀青蛙寫的詩，感受一下他的快樂吧！ （指導學生停頓與語速）你能把藏在詩中的逗號和句號圈出來嗎。師小結：幾個小小的標點就讓青蛙的詩變得更有節(jié)奏，更有韻味了，我們還真不能小看了它們。 2、小青蛙們，呱呱呱是青蛙的語言，坐在我們后面的老師們可聽不懂你們在讀什么。你能給他們當個小翻譯，告訴大家你在說什么嗎？ （如果學生想象存在困難，教師可以加以示范引導。）如果讓我來翻譯，我覺得青蛙好像在說：“高興，高興，真高興?！蹦闶窃趺聪氲?？有什么新的想法嗎？ 五、指導書寫： 這只小青蛙不僅詩寫得好，字也寫得很好看呢！我們一起向他學習吧。 出示“雨”的演變過程。 那雨字該怎么寫呢，請同學觀察田字格中的雨，你要提醒大家注意哪些筆畫？ 六、課外拓展 森林里的動物們聽說青蛙寫了一首詩，也想學著寫一寫，你能教教它們嗎？請你選一種你喜歡的動物，說一說，寫一寫。 板書設計 7、青蛙寫詩 小蝌蚪——小逗號 水泡泡——小句號 一串水珠——省略號