識字4 拍手歌教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.會認(rèn)“拍、靠”等12個(gè)生字，會寫“拍、合”等6個(gè)生字。2.能準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文，讀出節(jié)奏感。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)在朗讀的過程中識記生字，并能正確書寫。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師出示圖片：一個(gè)人靠在大樹上。2.出示“休”，引導(dǎo)理解：一個(gè)人靠著大樹，就是“休”。3.那你們還知道哪些有趣的漢字呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首拍手歌，看看兒歌中有哪些有趣的漢字吧?。ò鍟n題）二、初讀感知，自主識字1.播放拍手歌樂曲，讓學(xué)生跟著歡快的音樂節(jié)奏朗讀兒歌。2.邊讀邊圈出課文中的生字，多讀幾遍。不會讀的請同學(xué)幫助或向老師請教。3.同桌或四人一組互相認(rèn)讀，正音。4.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開火車讀。5.做游戲：摘蘋果。鞏固識記。1.認(rèn)一認(rèn)，連一連。蠶插苞闖匹三、小組合作，整體感悟1.師：剛才我們初讀了課文，并且識記了課文中的生字，大家的表現(xiàn)都很棒。可是，這些生字寶寶有個(gè)小小的要求，它們想和大家一起讀一讀兒歌，你們愿意嗎？（愿意）2.自由讀兒歌，同桌互讀。（一人一句）3.指名讀。（加上動(dòng)作表演）4.全班齊讀。2.加一加，學(xué)生字。天+蟲=扌+白=匚+兒=四、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書寫1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，并口頭擴(kuò)詞。2.師：課文讀熟了，生字會認(rèn)了，我們還要（引答）會寫。下面我們一起來寫一寫這些生字。3.教師范寫，學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)觀察老師的書寫筆順。4.學(xué)生自由書寫，教師組間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5.展評書寫，獎(jiǎng)勵(lì)五角星。3.填一填?！捌ァ庇靡粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母()，再查音節(jié)()，組詞為()。教學(xué)反思在教學(xué)本課時(shí)，我用圖文結(jié)合的方式引出新課，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。拍手歌一課具有很強(qiáng)的趣味性，在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生邊吟邊唱邊玩，讓他們在玩兒中學(xué)，在學(xué)中玩兒，既達(dá)到了識字的效果，又讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，收獲頗豐。