六年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《花非花》教案 人音版.doc
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六年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《花非花》教案 人音版.doc
花非花教學(xué)目標(biāo):1、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠感受音樂與詩歌結(jié)合得完美貼切、珠聯(lián)璧合,對(duì)以我國古典詩詞為題材的聲樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。2、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠詠唱三首古詩詞,知道珍惜光陰和美好事物的道理。3、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠用頭聲位置、有氣息支持的聲音背唱花非花。4、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)W習(xí)牧童笛降B音的吹奏,結(jié)合短小曲調(diào)進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn):1、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠詠唱三首古詩詞,知道珍惜光陰和美好事物的道理。2、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠用頭聲位置、有氣息支持的聲音背唱花非花。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。教學(xué)過程:總體來說,在“詠唱古詩詞”環(huán)節(jié)的教學(xué)中,可通過分析詩詞、朗讀詩詞進(jìn)而分析音樂作品的情感(一)作者簡介:白居易(772846),唐代詩人。字樂天,號(hào)香山居士。其先太原(今屬山西)人,后遷下邽(今陜西渭南東北)。貞元進(jìn)士,授秘書省校書郎。元和年間任左袷遺及左贊善大夫。后因上表請(qǐng)求嚴(yán)緝刺死宰相武元衡的兇手,得罪權(quán)貴,貶為江州司馬。 長慶初年任杭州刺史,寶歷初年任蘇州刺史,后官至刑部尚書。在文學(xué)上,主張“文章合為時(shí)而著,歌詩含為事而作”,是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。其詩語言通俗。和元稹并稱“元白”,和劉禹錫并稱“劉白”,與李白、杜甫一起被后人并稱為唐代“三大詩人”。有白氏長慶集。 晚年官至太子少傅,謚號(hào)“文”,世稱白傅、白文公。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng),主張文章合為時(shí)而著,詩歌合為事而作,寫下了不少感嘆時(shí)世、反映人民疾苦的詩篇,對(duì)后世頗有影響。是我國文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩人。(二)學(xué)唱花非花: 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師唱黃自的歌曲西風(fēng)的話,提問學(xué)生是否記得是哪位作曲家的作品?初聽范唱,體驗(yàn)詩詞的韻律與歌曲旋律的巧妙結(jié)合。 2、師用牧童笛吹奏旋律,生逐句用唱名模唱。 3、分析主題、樂句及演唱風(fēng)格。 4、學(xué)唱歌唱,先朗誦詩詞,再分兩組學(xué)生,一組唱旋律,一組朗誦歌詞,體驗(yàn)詞曲音調(diào)的完美結(jié)合。 5、啟發(fā)學(xué)生用頭聲,有氣息支持的背唱花非花。 (三)總結(jié):學(xué)完這首歌曲,大家來說說這節(jié)課的收獲吧!