課題：鼓兒響咚咚教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)鼓的敲擊方法，嘗試敲擊出強弱、長短、音色、節(jié)奏不同的聲音，表現(xiàn)不同的情境。2、了解鼓是我國古老的民族打擊樂器，愿意參與演奏和編創(chuàng)活動。教學(xué)重難點模仿小鼓手敲擊節(jié)奏。認識鼓敲擊出強弱、長短、音色、節(jié)奏不同的聲音。教具學(xué)具 鋼琴、錄音機、磁帶、CD、打擊樂器等突破舉措教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖一、 復(fù)習(xí)歌曲：1、 播放小鼓響咚咚。2、 教師說明歌曲中應(yīng)該注意的重難點。3、 分組進行演唱。4、 創(chuàng)設(shè)生動的情境，引導(dǎo)學(xué)生會唱歌，唱好歌。5、 師：我們把歌曲唱好了，怎樣為歌曲做伴奏呢？6、 教師向?qū)W生介紹認識的新朋友鼓。二、認識鼓：1、介紹鼓：鼓是由鼓皮和鼓身兩部分組成。動物的皮革蒙在鼓框上，敲擊振動發(fā)聲的。2、教師引導(dǎo)學(xué)生敲擊鼓面，傾聽鼓發(fā)出的的聲音。3、板書出示：鼓的圖形譜。分組進行演唱學(xué)生動手敲擊播放小鼓響咚咚教師提問圖片展示鼓的形狀體驗到音樂活動的豐富性和趣味性，態(tài)度積極，情緒飽滿，樂于與同伴交流。突破舉措教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置學(xué)生活動方式教師活動要點教學(xué)意圖4、教師指揮學(xué)生敲出強弱、快慢不同的聲音。5、這樣的鼓聲讓你想到了什么？三、音樂游戲：1、我們學(xué)校不能為每一位同學(xué)都準備一只鼓。那么你能想一下我們身邊的物體哪些物體能發(fā)聲呢？2、生答：桌子、凳子3、看書：教科書中的插圖就可以讓我們動起來。4、讓學(xué)生蹲在自己的椅子面前用手敲擊椅子，當一名快樂的小鼓手。5、教師敲擊一強一弱兩種鼓聲，讓學(xué)生進行比較不同。6在音樂中，我們用強弱來表現(xiàn)聲音的大小。7、 出示圖譜。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖譜來演奏。四、教師小結(jié)。思考并回答問題用手敲擊椅子，當一名快樂的小鼓手看圖譜來演奏教師指揮學(xué)生敲出強弱、快慢不同的聲音教師提示教師示范敲擊一強一弱兩種鼓聲，讓學(xué)生進行比較不同利用身邊可以發(fā)聲的物體，讓學(xué)生進行演奏教師敲擊一強一弱兩種鼓聲，讓學(xué)生進行比較不同，學(xué)生易懂板書設(shè)計： 我是小鼓手強 弱教材分析：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。據(jù)河南鼓廠知識專家介紹，鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。除了作為樂器外鼓在古代許多文明中還用來傳播信息。