6、家鄉(xiāng)的橋第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀特點(diǎn)，用聯(lián)想、夸張等藝術(shù)手法設(shè)計(jì)表現(xiàn)一座具有家鄉(xiāng)特色的泥塑橋2、欣賞不同特征的橋。了解與橋有關(guān)的文化和知識(shí)，運(yùn)用疊加、排列等方法將泥片、泥球、泥條巧妙組合，塑造一座橋3、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)橋的理解，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的橋，用泥塑表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋2、難點(diǎn)：表現(xiàn)有家鄉(xiāng)特色的橋三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：陶泥、泥塑工具五、教學(xué)過(guò)程：1、聯(lián)系生活，感知橋的結(jié)構(gòu)（1）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，橋由哪幾個(gè)部分組成？（2）橋包括橋欄、橋墩、橋面三個(gè)部分2、歸類(lèi)游戲，進(jìn)行橋的認(rèn)知（1）欣賞各種橋的圖片，進(jìn)行分類(lèi)（2）試著說(shuō)一說(shuō)你歸類(lèi)的理由。（種類(lèi)、外形、材質(zhì)）3、欣賞圖片，感受泥塑零件的豐富性（1）教師出示任務(wù)：用陶泥塑造一座橋（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥條的不同變化（3）運(yùn)用大小、重疊、組合、刻畫(huà)等泥塑方法深入學(xué)習(xí)泥片、泥球、泥條三大零件庫(kù)4、圖紙?zhí)骄?，感受泥巴零件的多樣性?）欣賞教師繪制的橋的圖紙，找一找分別運(yùn)用的泥巴零件橋墩泥塊橋面泥片橋欄泥條（2）小組合作探究：如何運(yùn)用泥巴零件更好地表現(xiàn)一座橋，并完成橋的小稿圖（3）欣賞同學(xué)繪制的小稿橋，說(shuō)說(shuō)哪一部分設(shè)計(jì)得最獨(dú)特（4）完善小稿5、分工合作，泥塑表現(xiàn)穩(wěn)固橋（1）欣賞同學(xué)的泥塑橋，說(shuō)一說(shuō)獨(dú)特之處（2）小組分工合作，選擇最佳圖紙方案，運(yùn)用泥巴零件塑造一座穩(wěn)固而獨(dú)特的橋6、參觀欣賞，相互學(xué)習(xí)第二課時(shí)1、 談話導(dǎo)入，回憶泥塑穩(wěn)固橋的方法說(shuō)一說(shuō)塑造一座泥塑橋的重點(diǎn)（1） 注重橋的穩(wěn)固性尤為重要（2） 橋墩應(yīng)選擇粗壯、堅(jiān)實(shí)的泥巴零件。橋欄則應(yīng)該選擇小而細(xì)薄的零件2、 列舉代表家鄉(xiāng)特色的事物。尋找“家鄉(xiāng)特色”與“橋”的共通之處（1） 列舉代表家鄉(xiāng)特色的事物，說(shuō)一說(shuō)它們的特征（2） 思考“橋”與“家鄉(xiāng)特色”的共通之處（3） 運(yùn)用夸張、聯(lián)想的方法 觀（事物特征） 尋（局部特征） 用（放大、縮?。?加（排列、組合）3、 以杭州的橋?yàn)槔?，探究設(shè)計(jì)方法（1） 出示有杭州特色的圖片，小組討論，如何從特色事物中尋找靈感，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一座杭州特色的橋（2） 小組討論，如何設(shè)計(jì)一座家鄉(xiāng)特色的橋，完成創(chuàng)作小稿圖（3） 欣賞同學(xué)的圖紙，說(shuō)一說(shuō)最吸引你的地方（4） 欣賞同學(xué)塑造的家鄉(xiāng)橋的作品，尋找最巧妙之處4、 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)5、 欣賞展示，互評(píng)互學(xué)