Unit8 Revision第二課時課前準備1單詞卡片，水果模型，實物教具。2各種顏色的實物（具有代表性）。3教學掛圖，教學投影片。4教學錄音磁帶，教學投影片。教學內(nèi)容ALook, listen and sing通過說唱活動復習有關水果和味道的單詞。BLets talk1初步感知句型Do you like. ？2通過表達自己對某種水果的喜愛，復習有關水果的單詞及句型I like. 教學建議1教師放關于水果的歌曲復習有關水果的詞匯。2教師利用教材提供的歌謠進一步鞏固水果詞匯。3教師讓學生戴上各種水果頭飾到講臺前來表演。4Group work：組詞比賽。（1）教師出示教學掛圖，并在黑板上畫出幾只空水果籃，每個小組一只水果籃。（2）要求學生看圖依次說出表示水果的數(shù)量、顏色和名稱的詞組。如: one green melon, one green apple 等。每說對一個，就在該組的水果籃里畫上相應的水果，最后比一比哪個組籃里的水果最多。5Pair work：看水果單詞卡片進行問答練習。如： Whats this? Its an apple What colour is it? Its red How many apples? Three Do you like apples? Yes, I do6復習有關顏色詞匯的歌謠。讓全班同學一起唱。每唱到什么顏色，就讓穿該顏色衣服的學生起立。7錄音材料：A項：SONGGrapes and pears and apples, And apples and applesGrapes and pears and apples, And melons so sweetPeaches and pineapples, Pineapples, pineapples, Peaches and pineapples, And oranges so sweet8補充材料A項：CHANTApples, peaches and melons to eatMelons to eat, melons to eatApples, peaches and melons to eat, Grapes, bananas and pineapples sweet課堂學習評價1指導學生把掌握水果單詞的情況用 和 符號記入學習檔案。2教師具體而簡要地記錄學生的課堂表現(xiàn)：能夠吟唱歌謠的學生有多少人？能看著投影、圖片用英語對其中事物進行描述的學生有多少人？小組活動中是否有學生自己為自己做記錄？記錄是否準確？哪幾個組表現(xiàn)比較積極踴躍？前一節(jié)課表現(xiàn)不夠大膽的學生本節(jié)課上是否有轉(zhuǎn)變，有進步？學生能用所學的顏色與水果單詞組成多少詞組？（如：a green melon）3本課對學生掌握學習內(nèi)容的評定方法：讓學生以小組為單位，看A項圖邊說歌謠。教師巡視并做記錄。學生分組做B項的問答活動。教師巡視并做記錄。讓學生表演A項的歌謠。