2019-2020年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題10 語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換（講）（含解析）目標(biāo)明講1了解“圖文轉(zhuǎn)換”考綱要求及基本題型。2掌握“圖文轉(zhuǎn)換”命題規(guī)律及答題技巧。考點(diǎn)詳講考點(diǎn)一：表文轉(zhuǎn)換【真題回放】1【xx年高考新課標(biāo)卷】下面是某高中舉辦迎新生晩會(huì)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過80個(gè)字。（6分） 【答案】本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題屬于圖文轉(zhuǎn)換中的圖示題，是課標(biāo)卷的?？碱}型，指向明確，難度適中。此類題目解答時(shí)首先應(yīng)審清題干，勾畫出要點(diǎn)；然后解讀圖示，確定起點(diǎn)順序，理清圖表中有哪些內(nèi)容，可分為幾部分，然后逐一用文字表述出來(lái)。表達(dá)時(shí)要注意準(zhǔn)確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。本題從所給圖示可以看出，整個(gè)迎新生晚會(huì)可分為三部分內(nèi)容，分別是通知?jiǎng)訂T、演出、評(píng)獎(jiǎng)，這三部分中的重點(diǎn)是“演出”，演出又分為三部分參演人員、演出內(nèi)容、演出形式，考生表述時(shí)可按照“通知?jiǎng)訂T”“演出”“評(píng)獎(jiǎng)”三部分的先后時(shí)間順序，也可按由主（演出）到次（通知?jiǎng)訂T、評(píng)獎(jiǎng)）的順序。2【xx年高考新課標(biāo)卷】下面是某校“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過85個(gè)字。（6分）【答案】示例：本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演和作品展示?！久麕燑c(diǎn)睛】識(shí)圖表，源信息分層次，找關(guān)聯(lián)作歸納，精表達(dá)。【規(guī)律探秘】命題方式主要有填充式和結(jié)論式，分別要求考生給圖表加標(biāo)題、解說(shuō)圖表內(nèi)容、針對(duì)圖表做出合理的分析得出正確結(jié)論，有的還要分析得出的的結(jié)果所代表的意義。一般為主觀表達(dá)題，體現(xiàn)出與 “簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明”“擴(kuò)展語(yǔ)句”等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查的特點(diǎn)，綜合程度比較高。試題選材的應(yīng)用性、生活性越來(lái)越強(qiáng)。xx年高考會(huì)更加突出綜合考查的趨勢(shì)?！局R(shí)梳理】“表文轉(zhuǎn)換”就是要求考生具備對(duì)圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。說(shuō)到底仍是在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。表文轉(zhuǎn)換題中的“表”一般包括四種類型：表格、坐標(biāo)曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)流程圖。【方法指導(dǎo)】1熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“表文轉(zhuǎn)換”類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一方面通過復(fù)習(xí)可以了解高考常考題型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯(cuò)誤答題類型，提高答題的正確率。2關(guān)注社會(huì)，多觀察勤思考。這個(gè)考點(diǎn)注重考查學(xué)生的獨(dú)立思考與表達(dá)能力，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，所以平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)廣泛關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勤于思考，注意積累，增加儲(chǔ)備，同時(shí)勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)的能力。3掌握表文轉(zhuǎn)換類題目答題技巧：（1）注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向，通過整體閱讀，搜索有效信息，找出關(guān)鍵詞。（2）重視數(shù)據(jù)變化。正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)，注意數(shù)據(jù)縱橫變化。（3）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”或圖象中的細(xì)微之處，標(biāo)題和文字等。（4）把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。如“直接表述圖表信息”，題干中往往有這樣的一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“用文字表述出來(lái)”、“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。而對(duì)圖表信息推斷總結(jié)，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明（說(shuō)明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等?！居?xùn)練提升】1（xx屆遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)高三第一次模擬考試） 根據(jù)下面圖表提供的信息，將九年間中國(guó)電影票房收入和增長(zhǎng)率的整體形勢(shì)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過80字。（5分）【答案】九年來(lái)中國(guó)電影票房收入金額保持著持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。xx年之前呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，xx年至2011年增長(zhǎng)率快速下降，2011年后呈現(xiàn)出平緩穩(wěn)定的增長(zhǎng)趨勢(shì)。下，最后平穩(wěn)。2（xx屆四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高三下學(xué)期入學(xué)考試）圖中的兩條曲線均略呈現(xiàn)U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地稱為“微笑曲線”。仔細(xì)觀察這幅圖，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述“微笑曲線”反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，不超過70個(gè)字。（6分）【答案】產(chǎn)業(yè)鏈上游的研發(fā)企業(yè)和下游的營(yíng)銷企業(yè)利潤(rùn)都要高于產(chǎn)業(yè)鏈中游的制造業(yè)；但是這種利潤(rùn)差別在6070年代不明顯，現(xiàn)在卻非常突出。（6分）【解析】試題分析：這是一道分析統(tǒng)計(jì)圖的題目，注意曲線的趨勢(shì)，和曲線的名稱以及鏈條線條的對(duì)比?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的題目首先注意橫縱坐標(biāo)表明的是利潤(rùn)和產(chǎn)業(yè)鏈，注意三個(gè)階段“研發(fā)”“制造”和“營(yíng)銷”，然后可以分析三者之間的關(guān)系，最后再對(duì)比現(xiàn)在和6070年代的關(guān)系。3（xx屆四川省雙流中學(xué)高三10月月考）右側(cè)是一幅“求救救助”流程構(gòu)思圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思圖展示的流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過100字。（6分）【答案】居民可撥打電話或按呼叫器請(qǐng)求救助（1分），求助信息會(huì)被傳送到各級(jí)信息呼叫服務(wù)處理中心（2分），服務(wù)處理中心指派相關(guān)服務(wù)商到居民家中服務(wù)（1分），服務(wù)結(jié)束后，居民將服務(wù)信息反饋給各級(jí)信息呼叫服務(wù)處理中心。（2分）【解析】試題分析：這是一道分析程序圖的題目，注意概括的內(nèi)容包含畫面所有的內(nèi)容，注意各部分之間的聯(lián)系。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目有圖標(biāo)、圖標(biāo)、圖片和漫畫，此題屬于題片中的框架圖的形式，審核框架圖注意概括畫面的所用個(gè)內(nèi)容，理清框架圖各要素之間的邏輯關(guān)系。4（xx屆重慶市南開中學(xué)高三3月月考）下面是對(duì)部分幼兒和中小學(xué)生就“在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容，首先和誰(shuí)說(shuō)”這一問題開展調(diào)查的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫出該表反映的現(xiàn)象，并據(jù)此提出一條建議。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80字。年級(jí)媽媽爸爸同學(xué)、朋友誰(shuí)也不說(shuō)幼兒園656%241%36%94%小學(xué)546%213%87%146%初中244%99%355%279【答案】現(xiàn)象：在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容時(shí)，各個(gè)階段孩子和母親的交流都多于與父親的交流隨著年齡的增長(zhǎng)，與父母交流減少，與同學(xué)、朋友交流的漸多，甚至“誰(shuí)也不說(shuō)”。建議：父母尤其是父親多陪孩子、子女了解孩子，成為孩子的朋友?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道表格分析的題目，注意分析各項(xiàng)的數(shù)字，然后針對(duì)分析結(jié)果提出結(jié)論?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】統(tǒng)計(jì)表的分析注意標(biāo)下的說(shuō)明，然后進(jìn)行比較，注意數(shù)字之間的比較，此題注意題目“在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容，首先和誰(shuí)說(shuō)”，其中重點(diǎn)注意較大的數(shù)值和較小的數(shù)值?？键c(diǎn)二：畫文轉(zhuǎn)換【真題回放】1（xx年高考湖北卷）欣賞右邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩(shī)或一則短文。要求：突出景物特征；語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；不超過80字。（4分）【答案】答案示例一： 一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。答案示例二： 東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，同時(shí)要求做到表達(dá)的簡(jiǎn)明連貫得體。本題要求考生為“天鵝戲水圖”寫詩(shī)或配文。學(xué)生可以從背誦過的詩(shī)詞中選取例子，仿寫。如早春。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】 本題屬于圖文轉(zhuǎn)換題，要求考生為“天鵝戲水圖”寫詩(shī)或配文?？忌煜ぁ霸绱骸?，見天鵝戲水、楊柳依依，當(dāng)記起“曲項(xiàng)向天歌”“春江水暖鴨先知”、“二月春風(fēng)似剪刀”等佳句。題干要求寫小詩(shī)或者短文，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇文體，抓住早春，天鵝戲水的特點(diǎn)，聯(lián)系熟悉的詩(shī)歌內(nèi)容作答。2（xx年高考天津卷）下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求70字左右。（5分）【答案】喜歡第二幅，“不可以”從受眾客觀感受出發(fā)，明確禁止吸煙者的行為，警示效果明顯。第一幅“我介意”以個(gè)人不適體驗(yàn)來(lái)引起吸煙者的自覺行為克制，太過委婉，不易起到提醒作用；第三幅則太過強(qiáng)硬，讓人不樂于接受。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】高考語(yǔ)言運(yùn)用題是高考最煞費(fèi)苦心的題目，它們貼近教材、貼近生活，既強(qiáng)調(diào)回歸教材，又重視把握時(shí)代脈絡(luò)，取材現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，具有實(shí)用性和針對(duì)性。解答此題首先要明確觀點(diǎn)，即哪一幅好，然后分析好的原因，也可以與另外兩幅比較分析，注意語(yǔ)言表達(dá)的鮮明、連貫、得體?！疽?guī)律探秘】本考點(diǎn)題型一般為主觀表達(dá)題，分別要求考生描述畫面、揭示寓意、根據(jù)畫面內(nèi)容談看法、依據(jù)畫面內(nèi)容寫文字等。體現(xiàn)出與“簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”“擴(kuò)展語(yǔ)句”等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查的特點(diǎn)，綜合程度越來(lái)越高。試題選材的應(yīng)用性、生活性越來(lái)越強(qiáng)，比如xx年天津卷發(fā)表對(duì)“勸阻吸煙的手勢(shì)”的看法等。xx年高考會(huì)更加突出綜合考查的趨勢(shì)。【知識(shí)梳理】“畫文轉(zhuǎn)換”指的是按要求將畫面內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字。這類題目從選材來(lái)看，包括圖片和漫畫兩種形式，圖片一般是關(guān)于某一內(nèi)容的照片，漫畫多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過變形、夸張、比擬、對(duì)比、象征等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。高考命題主要考查概括畫面的內(nèi)容，揭示畫面寓意、擬標(biāo)題、談看法、描寫畫面、根據(jù)畫面寫對(duì)聯(lián)等?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】1熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“畫文轉(zhuǎn)換”類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一方面通過復(fù)習(xí)可以了解高考常考題型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯(cuò)誤答題類型，提高答題的正確率。2關(guān)注社會(huì)，多思勤練，掌握方法。這個(gè)考點(diǎn)注重考查學(xué)生的獨(dú)立思考與表達(dá)能力，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，所以平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)廣泛關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勤于思考，注意積累，增加材料儲(chǔ)備，同時(shí)勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)的能力。3掌握畫文轉(zhuǎn)換類題目答題技巧：（1）畫面描述題仔細(xì)觀察整體畫面：要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。 抓住特征客觀描述畫面：抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。注意說(shuō)明的順序：對(duì)于漫畫的說(shuō)明，在整體上要做到“總分總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）動(dòng)作神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。（2）揭示寓意題細(xì)看畫面構(gòu)成，明確畫面指向。找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題） 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。（畫面社會(huì)生活，物人，人一類人）表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，含義要囊括所有畫面，可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意謂語(yǔ)中心詞。（3）擬寫標(biāo)題要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題。可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。（4）編擬公益廣告內(nèi)容上：指向明確，用語(yǔ)恰當(dāng)。表現(xiàn)形式上： 多用修辭，簡(jiǎn)潔押韻?！居?xùn)練提升】1（xx屆海南省?？谑泻蠋煷蟾街泻？谥袑W(xué)高三第一次模擬）仔細(xì)觀察漫畫剛出殼的雞，然后說(shuō)明漫畫的畫面內(nèi)容及寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80字。（6分）【答案】畫面左下方，有一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼；右上方是一只剛出殼的小雞，小雞張嘴振翅大叫著，嘴巴斜上方寫著“破玩藝兒！”。（或：畫面由一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼和一只剛出殼的小雞組成，小雞張嘴振翅大叫著，嘴巴斜上方寫著“破玩藝兒！”。）（4分。蛋殼、小雞、張嘴振動(dòng)大叫、“破玩藝兒”四要素各1分。） 漫畫諷刺了那些羽翼未豐就忘本（或忘記出身、忘恩負(fù)義、不懂得感恩）的人或現(xiàn)象。（2分。“羽翼未豐”和“忘本”各1分，大意對(duì)即可。）【名師點(diǎn)睛】圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多，考生應(yīng)先辨明其所屬，然后再應(yīng)對(duì)解答。在審題結(jié)束后不要急于解答，要認(rèn)真分析思考漫畫反映的問題有什么典型性，有哪些實(shí)際意義等，至少應(yīng)弄明白兩個(gè)問題：一是從觀察漫畫給我們的第一印象來(lái)看，漫畫直接說(shuō)明了什么問題，直接告訴了我們什么信息；二是在欣賞之余閉上眼睛想一想，漫畫間接說(shuō)明了什么，即在作品內(nèi)容的背后反映的問題或原因是什么。在解題時(shí)，還要將漫畫這一直觀圖像所反映的內(nèi)容同社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。2（xx屆四川省成都市第七中學(xué)、嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三第二次模擬）欣賞下面的漫畫，按要求答題。（5 分）（1）給這幅漫畫擬定標(biāo)題。（不超過 6 個(gè)字，不能以“無(wú)題”為題）（2 分）（2）概括漫畫的寓意，不超過 30 個(gè)字。（3 分）【答案】（1）愛莫能助（2）諷刺了一些人不靠自己的真才實(shí)學(xué)而靠求神拜佛的現(xiàn)象。【技巧點(diǎn)撥】透過現(xiàn)象看本質(zhì)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)解寓意。如圖中文字“我可不懂英語(yǔ)”“保佑我高考英語(yǔ)高分”，這個(gè)細(xì)節(jié)仔細(xì)揣摩。宣傳標(biāo)語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。條理要清楚，具有鮮明的時(shí)代特征，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字精煉，朗朗上口，有韻律。3（xx屆山東省濰坊第一中學(xué)高三下學(xué)期期初考試）觀察下面這幅題為“方長(zhǎng)不折”的漫畫，按要求回答問題。（總體不超過60字，4分） 畫面內(nèi)容： 寓意：【答案】答案示例畫面內(nèi)容：這是一幅題為“方長(zhǎng)不折”的漫畫，畫面上兩個(gè)小孩站在柳樹下，其中一個(gè)正要折柳枝，一位媽媽和他的孩子急忙搖手示意他：柳枝正在生長(zhǎng)，不要攀折。（2分）（2）寓意：告誡人們要愛惜自然生物。（2分）【解析】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換。首先要觀察畫面內(nèi)容，全面考慮畫面中的要素（兩個(gè)小孩、一位媽媽和他的孩子、一棵柳樹），不能偏頗或漏掉，包括每一個(gè)細(xì)節(jié)（媽媽的擺手）。然后分析畫面寓意，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫面背后的內(nèi)涵?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】圖文轉(zhuǎn)換是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。漫畫類圖文轉(zhuǎn)換的構(gòu)成元素：注釋（可以沒有）：是對(duì)畫面情景的提示與注解。圖畫：是主體各“因素”構(gòu)成的情景；標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。4（xx屆廣西河池市高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考）閱讀下面的漫畫，按要求回答問題。（5分）（1）請(qǐng)寫出這幅漫畫的寓意： 。（2分）（2）請(qǐng)為這幅漫畫反映的社會(huì)現(xiàn)象提出一條合理化建議： 。（3分）【答案】（1）寓意：揭示現(xiàn)今社會(huì)志愿服務(wù)只注重表面形式，缺乏真正的情感關(guān)懷的社會(huì)現(xiàn)象。（2）建議：志愿服務(wù)應(yīng)該以調(diào)研為前提，做到有的放矢，而非單純?yōu)榉?wù)而服務(wù)。同時(shí)應(yīng)該講志愿服務(wù)做到常態(tài)化，使之真正走進(jìn)本服務(wù)對(duì)象的心中。（不要拘泥于答案，意思接近即可給分）【解析】【技巧點(diǎn)撥】圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多，考生應(yīng)先辨明其所屬，然后再應(yīng)對(duì)解答。要仔細(xì)品味畫中的文字或解說(shuō)，還要注意漫畫夸張的細(xì)節(jié)，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題，需要聯(lián)系與漫畫相類似的人或事。考點(diǎn)三：徽標(biāo)轉(zhuǎn)換【真題回放】1（xx年高考新課標(biāo)1卷）下面進(jìn)中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，耍求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80個(gè)字。（6分）【答案】該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上的各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題通過圖文轉(zhuǎn)換，來(lái)考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。試題材料也就是圖形，幾個(gè)組成部分簡(jiǎn)潔明了，稍加注意即能寫出構(gòu)圖要素；圖形構(gòu)成的幾個(gè)部分，以手作為切分點(diǎn)，再結(jié)合題干的相關(guān)內(nèi)容，寫出寓意也不是很難。由此看試題材料還是比較好的，如是色彩再鮮明一些，比如彩色圖片效果會(huì)理好一些。再就是本題的題干很好，給考生的提示，答題內(nèi)容，答題要求都具體而明白，尤其是圖形的目的說(shuō)明，對(duì)考生說(shuō)明圖形的寓意幫助很大，還是處處為考生著想的。2（xx年高考江蘇卷）下列對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。B標(biāo)志中的太陽(yáng)神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心B標(biāo)志中的太陽(yáng)神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。C標(biāo)志中的神鳥與太陽(yáng)光芒的數(shù)目，暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素。D標(biāo)志中光芒四射的太陽(yáng)，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)?！敬鸢浮緿 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，沿用了14年圖文轉(zhuǎn)換類題目的命題形式，并由“選貼切的一項(xiàng)”改為“選不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。所選材料“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志，屬于徽標(biāo)。徽標(biāo)類題目歷來(lái)有一定難度，但本題采用選擇題的形式，有效降低了難度。正確理解徽標(biāo)的含義，可聯(lián)系主辦地（注意聯(lián)系特色景觀或特產(chǎn)）、活動(dòng)主題、徽標(biāo)中含有的圖形和文字來(lái)分析。本題所考徽標(biāo)是“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志，考生可以聯(lián)系中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，中華民族精神的繼承與發(fā)揚(yáng)來(lái)分析其內(nèi)涵，再對(duì)照選項(xiàng)采用排除法可得出答案。【規(guī)律探秘】該考點(diǎn)題型有客觀選擇題和主觀表達(dá)題兩種，一般要求考生揭示徽標(biāo)寓意、描述徽標(biāo)構(gòu)成元素，結(jié)合徽標(biāo)寫文段。體現(xiàn)出與“簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”“擴(kuò)展語(yǔ)句”等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查的特點(diǎn)，綜合程度較高。xx年高考會(huì)更加突出綜合考查的趨勢(shì)。【知識(shí)梳理】徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，指任何被設(shè)計(jì)成圖形的視覺展示，如各類組織的會(huì)徽、企業(yè)商標(biāo)等。它一般采用變形和象征的手法表達(dá)固定的意義和內(nèi)涵?；諛?biāo)的特點(diǎn)是寓意于形、言簡(jiǎn)義豐。因此解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】1熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“徽標(biāo)轉(zhuǎn)換”類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一方面通過復(fù)習(xí)可以了解高考常考題型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯(cuò)誤答題類型，提高答題的正確率。2關(guān)注社會(huì)，多思勤練，掌握方法。這個(gè)考點(diǎn)注重考查學(xué)生的獨(dú)立思考與表達(dá)能力，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際各類有影響的活動(dòng)，勤于思考，增加材料儲(chǔ)備，同時(shí)勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己分析和表達(dá)能力。3掌握徽標(biāo)轉(zhuǎn)換類題目答題技巧：（1）細(xì)讀題干抓主體。（2）觀察表象，抓住特點(diǎn)。有序觀察不遺漏，包括徽標(biāo)上面的文字和符號(hào)，尤其注意中英文字母的大小寫，首字母縮寫和變體。（3）由此及彼，展開聯(lián)想。從圖案、文字、字母、寓意幾方面分析，注意圖案的變形和夸張，尤其注意是否是主題或地點(diǎn)的字母或英文的字頭，以及涉及的時(shí)間和事件等，還要思考顏色的寓意。（4）分析寓意。結(jié)合原形探寓意，結(jié)合徽標(biāo)所屬行業(yè)特點(diǎn)、職能和主辦地地域特點(diǎn)來(lái)思考創(chuàng)作者的愿望及創(chuàng)作意圖。（5）文質(zhì)兼美寫答案。解說(shuō)徽標(biāo)要依一定順序，如空間順序、邏輯順序；語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確規(guī)范得體?！居?xùn)練提升】1（xx屆江西省高安中學(xué)、玉山縣第一中學(xué)、臨川區(qū)第一中學(xué)等九校xx屆高三下學(xué)期聯(lián)考）下面是江西“長(zhǎng)期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)”（除空白處皆為紅色），請(qǐng)寫出徽標(biāo)主體的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80字。（6分）【答案】（1）要素：由紅燭、數(shù)字30漢字書法“師”構(gòu)成。（2分）（2）寓意：紅燭與漢字書法“師”的結(jié)合象征著教師的奉獻(xiàn)精神；數(shù)字30體現(xiàn)了從教30年教師將的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)；紅色表達(dá)了從教30年的教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛與榮譽(yù)。（答對(duì)1點(diǎn)為2分，對(duì)2點(diǎn)為滿分4分）【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多，考生應(yīng)先辨明其所屬，然后再應(yīng)對(duì)解答。本題屬于標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換。對(duì)于這種題型，主要按照下列步驟操作：首先，要能抓住事物的特征（總體-局部）進(jìn)行說(shuō)明，注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題，中英文字字母的大小寫、首字母縮寫和變體，以及涉及的時(shí)間和事件等。其次，注意由表及里把握?qǐng)D標(biāo)的實(shí)質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說(shuō)明要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理的解釋。再次，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明。所謂準(zhǔn)確，即符合實(shí)際。2（xx屆江蘇省常州市第一中學(xué)、江陰南菁高中高三兩校聯(lián)考）下圖是中國(guó)公民道德論壇的徽標(biāo)，下列對(duì)圖案及創(chuàng)意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A徽標(biāo)把公民道德首寫漢字“公”演變成“人”形和“心”形。“人”寓意公民，是根本；“心”寓意良知、道德，是核心。B徽標(biāo)中白色鏤空?qǐng)D樣象漢字“久”字，表示公民道德建設(shè)貴在堅(jiān)持。C徽標(biāo)采用圓角方形，似傳統(tǒng)印章，顯示出公民道德建設(shè)積極向上的蓬勃朝氣。D徽標(biāo)立足于公民道德建設(shè)實(shí)施綱要基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)以人為本，以心為主，人心為公，天下為公，提倡尊重人，理解人，關(guān)心人，提高人，全心全意為人民服務(wù)?！敬鸢浮緾【技巧點(diǎn)撥】一、主題?；諛?biāo)名稱中關(guān)鍵的一個(gè)字的漢字或拼音首寫字母一般會(huì)出現(xiàn)，圖形和顏色也會(huì)為主題服務(wù)。二、文字。1漢字。2阿拉伯?dāng)?shù)字。3英文及首寫字母。4漢語(yǔ)拼音首寫字母。5漢字的分與合。三、圖形。1圖形的多方面含意。比如本題，徽標(biāo)采用圓角方形，與傳統(tǒng)印章相似，這顯示出公民道德論壇的嚴(yán)肅和莊重。2圖形的分與合。3圖形的陰與陽(yáng)。四、圖與文的結(jié)合。五、顏色。高考試卷雖然是黑白的，但顏色在題干中會(huì)有提示，所以還是要注意。3（xx屆河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練（一）下圖是xx年在安徽合肥舉行的環(huán)巢湖全國(guó)自行車賽的會(huì)徽?qǐng)D案，請(qǐng)寫出除文字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過100個(gè)字?！敬鸢浮浚ㄔ搱D案）車體部分由“巢湖”拼音演化而成，車輪弧形邊緣的浪花代表巢湖。騎行道路即環(huán)湖大道，水域由合肥的首字母組成。整個(gè)圖案以奔涌向前的態(tài)勢(shì)，表達(dá)了環(huán)巢湖全國(guó)自行車賽的廣闊發(fā)展空間和綠色健康出行的理念。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道解析徽標(biāo)的題目，解析徽標(biāo)注意圖中的抽象圖案和徽標(biāo)的名稱，圖案注意抽象的變形和地名，徽標(biāo)名稱的首字母的變形等。此題名稱是“在安徽合肥舉行的環(huán)巢湖全國(guó)自行車賽”，圍繞這一中心，解析徽標(biāo)中的圖案，自行車，巢湖的拼音，安徽的首字母等，然后解釋相關(guān)的意義。4（xx屆福建省上杭縣第一中學(xué)高三下學(xué)期期初考試）下面是“愛心教育援助基地”的標(biāo)志圖案，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80個(gè)字。（6分）【答案】（1）相握的兩只手：一顆紅心，翻開的書本，愛心教育援助基地。（2）圖案中的一顆紅心包圍的相握的兩只手，指愛心援助，再加上翻開的書本，則指愛心援助落實(shí)于教育，愛心教育援助基地明確會(huì)徽所屬。【解析】【試題分析】圖文轉(zhuǎn)換題要看全內(nèi)容，題干、圖的題目及所有的文字都要看全。題干要求要一一對(duì)照。1宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，關(guān)注中間中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。本題中的標(biāo)識(shí)以相握的兩只手：一顆紅心，翻開的書本，愛心教育援助基地為基本原型。2說(shuō)明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。3注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說(shuō)要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。比如本題的標(biāo)識(shí)可作如下的聯(lián)想：圖案中的一顆紅心包圍的相握的兩只手，指愛心援助，再加上翻開的書本，則指愛心援助落實(shí)于教育，愛心教育援助基地明確會(huì)徽所屬。4采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。 5力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多，考生應(yīng)先辨明其所屬，然后再應(yīng)對(duì)解答。本題屬于標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換。對(duì)于這種題型，主要按照下列步驟操作：首先，要能抓住事物的特征（總體-局部）進(jìn)行說(shuō)明，注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題，中英文字字母的大小寫、首字母縮寫和變體，以及涉及的時(shí)間和事件等。其次，注意由表及里把握?qǐng)D標(biāo)的實(shí)質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說(shuō)明要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理的解釋。再次，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明。所謂準(zhǔn)確，即符合實(shí)際。