1 2 3 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) :情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 感受祖國(guó)之美，激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)熱情；結(jié)合歷史，形成維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。能力： 回顧歷史，認(rèn)識(shí)我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的歷史傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整的意識(shí)，并要將認(rèn)識(shí)要上升到行動(dòng)中。知識(shí)： 認(rèn)識(shí)并了解我國(guó)的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化，理解維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要意義。 4 能力：培養(yǎng)運(yùn)用歷史、現(xiàn)實(shí)材料分析問(wèn)題、歸納觀點(diǎn)的能力以及搜集整理資料的能力。 5 知識(shí)：了解臺(tái)灣的歷史，知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分，兩岸人民是血濃于水的骨肉兄弟關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)涵和重要意義。 6 教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生繼承民族精神，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道祖國(guó)的命運(yùn)與自己息息相關(guān)。“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！?7 問(wèn)題導(dǎo)學(xué):（10分鐘）1、我們的祖國(guó)有哪些可愛(ài)之處？2、你打算以怎樣的行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)我們的祖國(guó)？3、你對(duì)我們的民族大家庭有怎樣的認(rèn)識(shí)？4、如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？請(qǐng)同學(xué)們帶著下面的問(wèn)題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真閱讀教材，完成這些問(wèn)題。 8 主 題 探 究 一 (3分 鐘 ) : 小明在網(wǎng)上結(jié)交了一位英國(guó)的好朋友約翰，約翰打算在這個(gè)假期里來(lái)我們祖國(guó)來(lái)旅游，可是他對(duì)我們國(guó)家非常的不熟悉，于是他向小明發(fā)了個(gè)電郵，想讓小明給他介紹一下我們偉大的祖國(guó)。這可讓小明著實(shí)為難了，我們的祖國(guó)幅原遼闊、物產(chǎn)豐富，而且有著許許多多的文明古跡，怎么對(duì)自己的好朋友介紹呢。 請(qǐng)同學(xué)們幫幫小明，替他想想如何介紹我們的祖國(guó)？(1) 9 可愛(ài)的中國(guó)山河壯麗歷史悠久文化燦爛友 情 提 示 : 10 假期里，約翰如約來(lái)到中國(guó)，小明作為主人翁，理所當(dāng)然的陪同約翰游歷。這一天，他們來(lái)到了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，不料卻遇到了令小明尷尬的一件事情：幾位來(lái)中國(guó)旅游的外國(guó)游客對(duì)著我們燦爛的文明卻大放撅詞，說(shuō)了一些不應(yīng)該說(shuō)的話。約翰就問(wèn)小明：“他們?cè)谖耆枘愕淖鎳?guó)，你怎么辦??？”是啊，小明應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)呢？ 假如你也遇到了類似的事情，你會(huì)怎么做呢？(2)主 題 探 究 一 : (3分 鐘 ) 11 我會(huì)這么做： 12 次日，他們到了我們的民族館去參觀，約翰問(wèn)了小明好幾個(gè)問(wèn)題，你能幫小明來(lái)回答嗎？ 1、你們的國(guó)家有多少個(gè)民族，他們都分布在那些地方？ 2、這些民族的生活怎么樣？你們有沒(méi)有種族歧視？ 3、你怎么看待這些民族？主 題 探 究 （ 二 ） ： 請(qǐng)同學(xué)們按照原先的小組進(jìn)行合作，我們一起來(lái)幫小明回答這些問(wèn)題。 13 五十六個(gè)民族是一家少數(shù)民族(55個(gè))多生活在祖國(guó)的邊疆友 情 提 示 :民族政策:“我”的認(rèn)識(shí) 14 我 的 收 獲 ：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：今后我會(huì)這么去做： 15 訓(xùn)練反饋：（15分鐘）完成助學(xué)中第14頁(yè)到第17頁(yè). 16