第10課時運用相同加數(shù)連加解決問題【教學內(nèi)容】教材第77頁例4和做一做及練習十八第1,2題?！窘虒W目標】1.結(jié)合具體情境,理解由幾個相同的數(shù)連加解決實際問題。2.通過折星星的情境教學掌握三種求相同加數(shù)的和的運算方法。3.在觀察、比較、交流等學習活動中,經(jīng)歷解決問題的探索過程,感受解決問題方法的多樣性?！窘虒W重點】掌握三種求相同加數(shù)的和的運算方法?！窘虒W難點】方法的多樣性,從中挑選自己喜歡的方法?！窘虒W準備】PPT課件,紙,畫筆。教學過程教師批注一、復習準備3+3=5+5=8+8=6+3=10+5=16+8=師:同學們真棒,有信心繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?二、探究新知1.PPT課件出示例4情境圖。仔細觀察。 師:在圖中,你了解到了哪些數(shù)學信息? 根據(jù)這些信息,你能提出哪些用加法解決的數(shù)學問題?學生匯報:(1)3堆小星星。(2)每堆6個。(3)問題是:他們一共折了多少個小星星?2.引導學生用變換敘述的方式,幫助學生理解題意。師:哪個小朋友還可以換個說法,讓大家聽得更明白些?還可以怎么說?生:佳佳折了6個小星星,浩浩折了6個小星星,小芳也折了6個小星星。3.通過畫或擺,進一步理解題意。師:3個同學折小星星,每人折了6個,你們知道這句話的意思了嗎?你能通過畫一畫或者擺一擺把你理解的表示出來嗎?4.探究解決的方法。 小組合作,討論解決方法。師:同學們理解了題目意思,那你能解決這個問題嗎?和小組里的同學交流一下你的方法。 匯報。(1)可以1 個1個地數(shù)。(2)可以6個6個地數(shù)。(板書:數(shù))(3)6+6+6=18(個)。(板書:計算)師:6表示什么?這個算式表示幾個幾相加?生:表示每個小朋友折了6個小星星。這個算式表示3個6相加得18。師:還有其他方法嗎?(板書:列表)可以列表格:人數(shù)123星星612181個人是6個,2個人就是12個,3個人就是18個。(如果學生想不到列表,教師可以給出這個表格)師:你們知道12是怎么來的嗎?18呢?5.觀察、比較。師:小朋友們真棒!想到了用不同的方法來解決同一個問題。 你最喜歡哪種方法?和同桌說一說吧!6.檢查、口答。師:在解決好一個問題后,我們要檢查算式和答案,然后進行口答?？诖?他們一共折了18個小星星。7.小結(jié)。(1)師:請小朋友們仔細觀察這個算式,它和我們以前學的加法算式有什么不一樣?生1:有兩個加號。生2:加數(shù)都是6 。師:算式中的每一個加數(shù)都相同,這就是我們今天要學習的“運用相同加數(shù)連加解決問題”。(板書課題)(2)師:這道算式里相同的加數(shù)是幾?(6)我們一起來數(shù)數(shù),有幾個6 相加?板書:3個6 相加得18。三、鞏固練習1.完成教材第77頁“做一做”。學生說圖意,然后選擇自己喜歡的方法來計算。集體訂正,說說自己為什么喜歡這種方法。2.完成教材第79頁練習十八第1題。獨立完成,集體訂正。3.完成教材第79頁練習十八第2題。獨立完成,集體訂正。四、課堂小結(jié)今天的課,你學會了什么?在解決問題時,要先看清楚題意,從題目中找到信息,再看問題是什么,最后解答。別忘記寫單位名稱。五、布置作業(yè)【板書設(shè)計】運用相同加數(shù)連加解決問題數(shù)計算:6+6+6=18(個)列表:人數(shù)123星星612183個6相加等于18?！窘虒W反思】成功之處出示例題圖之后,讓學生充分觀察圖,明確圖意,并引導學生用自己的語言來表達畫面的意思,培養(yǎng)了學生的語言表達能力。注重算法多樣化,在列式計算這個環(huán)節(jié),教師給學生充分的時間和空間去探究,發(fā)展學生的思維,讓學生去思考、去感悟,充分體現(xiàn)了學生是學習的主人這一理念。不足之處在學生畫小星星來理解題意這個環(huán)節(jié),沒有對學生畫的結(jié)果做評價,只是指出了畫的能不能讓人看明白,學生展示的欲望沒有被點燃,進行下一個環(huán)節(jié)的時候,情緒也就不太高了。再教設(shè)計再教學時,要注意多對學生進行鼓勵性和表揚性的評價,好孩子都是夸出來的,或者無形中設(shè)立榜樣,榜樣的力量是無窮的,能起到表揚一個榜樣帶動一批孩子的效果。