認識周長教學(xué)建議教學(xué)目標：1、結(jié)合給小布藝配花邊的典型事例，經(jīng)歷討論、測量、交流等認識周長的過程。2、知道周長的含義，能指出并測量物體表面的周長。3、鼓勵學(xué)生積極參與測量活動，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。教學(xué)建議：體會周長課前準備好小布藝材料和操作所需要的工具。1、教師談話，引出加工小布藝的事情。讓學(xué)生說一說在加工之前要做好哪些準備，引出要剪好小布藝布料和需要的花邊。2、提出：怎樣確定粉色小布藝的花邊要剪多長呢？鼓勵學(xué)生小組合作，利用準備好的工具解決這個問題。教師指導(dǎo)學(xué)生在使用剪刀和針時要注意安全。3、充分交流各組測量粉色小布藝花邊長的方法和結(jié)果。教師指出：花邊的長就是小布藝布料的周長。4、提出：怎樣確定長方形布藝花邊的長呢？讓學(xué)生利用工具測量。5、交流不同的測量方法和結(jié)果，對簡便的測量方法要給予表揚。認識周長1、出示例1中硬幣、課本、鉛筆盒、課桌等實物，讓學(xué)生指出每個物品表面的邊線。要指導(dǎo)學(xué)生“指”到位，使學(xué)生親身體驗每個物品表面邊線的長指的是什么。然后教師指出：它們邊線的長度叫做它們的周長。2、提出“量一量課桌面的周長是多少”的要求，同桌合作測量，然后交流測量的方法和結(jié)果。練一練第1題，讓學(xué)生明白活動要求：第一，測量自己的東西；第二，先估計，再測量；第三，記錄估計和實際測量的結(jié)果。交流時重點了解學(xué)生估計的結(jié)果是否越來越好。第2題，可以同桌合作量一量，然后再交流測量的方法和個性化的結(jié)果。