第三單元 瑰麗的電聲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲大海啊故鄉(xiāng)（基本學(xué)會(huì)）2、對(duì)比欣賞漁舟唱晚教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱大海啊故鄉(xiāng)體會(huì)歌曲表現(xiàn)對(duì)大海對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2、學(xué)生能用圓潤(rùn)、流暢的歌聲演唱大海啊故鄉(xiāng)3、了解電聲樂(lè)隊(duì)及電子樂(lè)器教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：大海??！故鄉(xiāng)教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中“是我生活的地方”和“就像媽媽一樣”二句教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響、教材配套光盤(pán)及小樂(lè)器若干教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及反饋設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)1、播放電影大海在呼喚片斷（網(wǎng)上有下載）2、師問(wèn)：看過(guò)這部電影嗎3、又問(wèn)：那聽(tīng)這部影片的主題歌嗎1、學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)教室2、學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有看過(guò)3、歌曲應(yīng)該是部分學(xué)生聽(tīng)過(guò) 由電影導(dǎo)入要學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容常規(guī)練習(xí)鋼琴?gòu)椬啻蠛０?！故鄉(xiāng)旋律 學(xué)生跟琴做哼鳴練習(xí) 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望歌曲學(xué)習(xí)大海??！故鄉(xiāng)1、歌曲介紹：此曲是影片大海在呼喚的主題歌。創(chuàng)作于1983年。音樂(lè)通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。（教師在介紹歌曲的同時(shí)播放大海??！故鄉(xiāng)的midi演奏音樂(lè)） 注：網(wǎng)上可下載2、錄音欣賞：放錄音鋼琴?gòu)椬嘈射撉購(gòu)椬嘈刹シ配浺舭樽嚯y點(diǎn)部分的解決教師隨錄音伴奏演唱3、學(xué)生演唱（教師播放錄音伴奏）4、播放大海??！故鄉(xiāng)MTV5、布置英文歌詞的練習(xí)（要求：每個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間向英語(yǔ)老師學(xué)會(huì)朗讀英文歌詞，下一周的音樂(lè)課準(zhǔn)備學(xué)英文演唱）在音樂(lè)中聽(tīng)老師介紹此曲聽(tīng)錄音并哼唱歌詞隨琴哼唱旋律隨琴填唱歌詞隨錄音伴奏填唱歌詞用哼鳴伴唱（模仿海浪的聲音）自愿上臺(tái)表演再次欣賞和學(xué)習(xí)該曲預(yù)習(xí) 讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景等知識(shí) 通過(guò)這里的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握歌曲的歌詞及曲譜的演唱 此時(shí)的活動(dòng)也可以男唱女伴或女唱男伴。 學(xué)生信息反饋 希望下節(jié)課有充分的準(zhǔn)備欣賞漁舟唱晚1、古箏演奏版本欣賞師：剛才我們學(xué)習(xí)了歌曲大海?。」枢l(xiāng)，請(qǐng)問(wèn)這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的情感？師又語(yǔ)：那么接下來(lái)我們來(lái)欣賞一首同樣是表現(xiàn)這種思想情感的我國(guó)古代音樂(lè)好不好。播放漁舟唱晚的錄音（老師在多媒體屏幕上打出幾幅與漁舟唱晚相關(guān)的圖片。）音樂(lè)介紹：這是一首表現(xiàn)古代江南水鄉(xiāng)在外陽(yáng)西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動(dòng)人畫(huà)面的音樂(lè)。音樂(lè)以歌唱性的旋律，形象地描繪了夕陽(yáng)西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂(lè)情景，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美和熱愛(ài)。（介紹的同時(shí)再次播放音樂(lè)片斷）“箏”介紹仿唐箏（十三弦）（圖片）現(xiàn)代箏（二十一弦）（圖片或?qū)嵨铮?、電子合成器演奏版本欣賞電子合成器介紹：是一種能產(chǎn)生多種音響的電子樂(lè)器系統(tǒng)。如果利用電腦多媒體將兩三臺(tái)合成器連接起來(lái)，合成的音色會(huì)更豐富。電子樂(lè)器介紹：a電子琴 b電子鼓c電吉他 d電貝司錄音欣賞（教師放錄音）提問(wèn)：古箏演奏和電子合成器演奏帶給你有什么樣的感受。答：表達(dá)了熱愛(ài)大海熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生欣賞音樂(lè)學(xué)生在老師的介紹中再次欣賞音樂(lè)并隨老師的介紹展開(kāi)豐富的聯(lián)想學(xué)生通過(guò)實(shí)物或圖片了解兩種古箏的結(jié)構(gòu)、發(fā)音原理及簡(jiǎn)單演奏法（有條件最好讓學(xué)生親自觸摸一下樂(lè)器實(shí)物）聽(tīng)了后談感受回答通過(guò)實(shí)物或圖片了解四種電子樂(lè)器（有部分電子樂(lè)器的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生觸摸或演奏）談自己的感受 引出新內(nèi)容漁舟唱晚 初次體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)情緒 進(jìn)一步深化音樂(lè)形象 增加學(xué)生對(duì)古樂(lè)器的了解 了解電子合成器及其它電子樂(lè)器 使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代樂(lè)器有所了解 此時(shí)學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，不必要求有統(tǒng)一的答案。課堂延伸1、用豎笛示范演奏教材第22頁(yè)漁舟唱晚旋律2、學(xué)生練習(xí)反饋情況 聽(tīng)完教師的范奏后就開(kāi)始自由練習(xí)。根據(jù)自愿，演奏曲子。 既練習(xí)樂(lè)器又鞏固了音樂(lè)形象