妙趣橫生的太空生活教學建議對于宇航員的太空生活，學生比較陌生，課前可布置學生搜集閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識儲備。引導學生質(zhì)疑，宇航員在太空是怎樣生活的？在太空會發(fā)生哪些奇妙有趣的事情？激發(fā)學生進一步了解太空生活的欲望。初讀課文，指導學生把課文讀正確、讀流利。在此基礎(chǔ)上力求使學生從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文思路。在這個過程中，應(yīng)鼓勵學生就文中不理解的詞句相互質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作學習的能力。針對學生不理解的或感興趣的問題進行深入探究，把理解課文內(nèi)容和體會表達特點有機結(jié)合起來。課文的第二至第四自然段是文章的重點段，作者用作比較、打比方的方法，結(jié)合具體實例介紹了宇航員的生活環(huán)境、行走和睡眠的具體情況，是學生學習語言、學習表達方法的好材料。教學這部分，要以學生的讀、說實踐活動為主，引導學生圍繞“你對宇航員的太空生活哪方面最感興趣？”這一問題展開討論，并讓學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果。教學中要充分借助我國“神舟七號”宇宙飛船發(fā)射升空視頻以及楊利偉等宇航員在太空生活的資料，引導學生相互交流，豐富知識。一方面切實使學生感受到查找資料、搜集整理資料的作用，另外還可據(jù)此想象宇航員在太空中如何吃飯、洗澡等，以及在艙外行走、工作的情景，綜合運用各方面因素，提高學生的語言表達能力。教學結(jié)束時，還可向?qū)W生推薦網(wǎng)站，進一步將學生的學習引向課外。如：太空之旅網(wǎng)站、中華航天知識網(wǎng)以加深對本課主旨的領(lǐng)悟，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣。本課課后練習中提到，學完課文后，學生可以向他人介紹宇航員的太空生活，為了使介紹全面而又有條理，可以先試著列一個提綱。這實際是在引導訓練學生表達語言的條理性。教師可抓住時機，在教學中對學生進行這一方面的指導。學習生字、詞語。