2019-2020年高考生物一輪復習 第2章第4節(jié) 免疫調節(jié)新人教版課時作業(yè)（含解析）新人教版測控導航表知識點題號及難易度1.免疫系統(tǒng)的組成1,2,62.體液免疫與細胞免疫及二次免疫3,4,9,10(中)3.免疫失調引起的疾病及免疫學的應用5,7,8(中)一、選擇題1.下列屬于第一道防線的是(C)胃液對病菌的殺滅作用唾液中溶菌酶對病原體的分解作用吞噬細胞的內吞作用呼吸道纖毛對病菌的外排作用皮膚的阻擋作用效應T細胞與靶細胞接觸A.B.C.D.解析:第一道防線為皮膚和黏膜,被突破后病菌進入內環(huán)境,第二道防線為體液中的殺菌物質和吞噬細胞等,而胃液、唾液中的殺菌物質應屬第一道防線,免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質應屬第三道防線。2.有關免疫細胞的說法,正確的是(D)A.記憶B細胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體B.B細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都能不斷進行分裂C.一個漿細胞內的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的D.漿細胞比記憶細胞所含的內質網(wǎng)相對發(fā)達解析:記憶B細胞首先分化成漿細胞,再產(chǎn)生抗體,故A項錯誤;B細胞和T細胞遇到刺激后都能進行分裂分化,漿細胞不具有再分裂的能力,故遇到刺激后也不能分裂,故B項錯誤;一個漿細胞內的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量沒有直接關系,故C項錯誤;漿細胞可產(chǎn)生抗體,抗體的成分為蛋白質,而記憶細胞不能產(chǎn)生抗體,故漿細胞中的內質網(wǎng)比記憶細胞發(fā)達,故D項正確。3.下列有關特異性免疫的說法,正確的是(B)A.抗體與單細胞病菌結合后抑制該病菌的繁殖過程屬于細胞免疫B.淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞C.當機體免疫功能不足或缺乏時,可引起過敏反應、免疫缺陷病等D.吞噬細胞在特異性免疫中不發(fā)揮作用解析:抗體與病菌結合屬于體液免疫;過敏反應屬于免疫過度;吞噬細胞在非特異性和特異性免疫中都起作用。4.患過白喉的人,當白喉桿菌再次侵入人體時,體液免疫發(fā)揮作用的過程主要是(D)A.B細胞記憶細胞釋放免疫活性物質消滅白喉桿菌B.B細胞漿細胞與白喉桿菌特異性結合C.記憶細胞漿細胞釋放淋巴因子消滅白喉桿菌D.記憶細胞漿細胞產(chǎn)生特異性抗體與白喉桿菌結合解析:當白喉桿菌再次侵入人體時,體內的記憶細胞迅速增殖、分化成漿細胞,產(chǎn)生大量的特異性抗體,特異性抗體與白喉桿菌結合,防止其對生命活動產(chǎn)生毒害作用。5.胸腺素能誘導淋巴干細胞生成具有免疫活性的T淋巴細胞。下列病人中不適合使用胸腺素的是(A)A.器官移植病人B.SARS病人C.AIDS病人D.結核病人解析:器官移植病人應使用免疫抑制劑,防止自身細胞免疫使得移植的器官脫落。因此,不適合使用胸腺素。6.人體大面積燒傷后,容易發(fā)生病菌感染,主要原因是患者的(D)A.過敏反應增加B.細胞免疫作用減弱C.效應B細胞數(shù)量減少D.非特異性免疫功能下降解析:大面積燒傷病人由于機體的第一道防線被破壞,所以非特異性免疫功能低下,容易發(fā)生病菌感染。7.給健康的人接種甲型H1N1流感疫苗,免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生相應的反應。下列敘述正確的是(B)A.吞噬細胞會通過主動運輸方式攝入抗原,所需能量主要由線粒體提供B.受刺激的T細胞能分泌淋巴因子,但淋巴因子不能與甲型H1N1病毒特異性結合C.受刺激的B細胞增殖分化,形成的漿細胞能與甲型H1N1病毒特異性結合D.產(chǎn)生的記憶細胞留存于體內,記憶細胞通過吞噬、消化甲型H1N1病毒而保護機體解析:吞噬細胞會通過胞吞方式攝入抗原,所需能量主要由線粒體提供;受刺激的T細胞能分泌淋巴因子,淋巴因子與免疫細胞結合促進其免疫能力,但不能與甲型H1N1病毒特異性結合;受刺激的T細胞增殖分化,形成的效應T細胞能與甲型H1N1病毒的宿主細胞特異性結合;記憶細胞不能吞噬、消化甲型H1N1病毒,它的作用是當病毒再次入侵時,快速增殖分化,形成相應的效應細胞。8.病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述,正確的是(B)A.吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產(chǎn)生B.B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內寄生病原體產(chǎn)生免疫反應C.T細胞缺陷小鼠體內的抗原呈遞作用不能完成,體液免疫無法產(chǎn)生D.正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用解析:吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也受損,但是有些抗原不需要吞噬細胞處理,直接刺激B、T細胞產(chǎn)生效應細胞和記憶細胞,產(chǎn)生特異性免疫反應。B細胞缺陷小鼠不能產(chǎn)生體液免疫,無法合成抗體,但仍能產(chǎn)生細胞免疫產(chǎn)生效應T細胞,對胞內寄生病原體產(chǎn)生免疫反應,所以B項正確。正常小鼠細胞免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強了效應T細胞對靶細胞的特異性殺傷作用,并不加強吞噬細胞的殺傷作用。二、非選擇題9.下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答:(1)表示,d是細胞,圖中屬于反應階段的是(填編號)。(2)與細胞f的功能相適應的細胞器有。(3)圖中能特異性識別抗原的細胞有(填字母)。(4)人體消滅結核桿菌的主要的免疫方式是圖中的(填編號)。(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞是(填字母),導致的疾病屬于免疫失調疾病類型中的。解析:圖中“一”是對抗原的攝取、處理和呈遞的階段?！岸笔荁細胞、T細胞增殖分化、記憶細胞形成的階段?！叭笔切猅細胞、抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫作用的階段。(1)吞噬細胞在體液免疫中具有攝取、處理和呈遞抗原的作用。(2)與抗體形成有關的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體,缺一不可。(3)具有特異性識別作用的細胞有T細胞、B細胞、記憶細胞和效應T細胞,漿細胞沒有識別作用。(4)結核桿菌屬于胞內寄生菌,抗體不能與之直接結合,需細胞免疫參與,方能予以消滅。(5)HIV侵入人體后,主要攻擊T細胞,使抗原的識別、呈遞出現(xiàn)障礙,引起免疫缺陷病。答案:(1)吞噬細胞攝取、處理和呈遞抗原效應T二(2)核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體(3)bcdeg(4)(5)b免疫缺陷病三、拓展題10.圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題:(1)圖1中屬于免疫活性物質的有。(2)圖1中的表示過程,該過程屬于免疫。(3)圖2所示的免疫過程中,參與AB過程的有圖1中的(填字母)。(4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相應的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中(填字母)能,增強機體的免疫力。(5)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計了如下實驗方案:第一步:將健康動物分成對照組和實驗組,每組均分為若干只。第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗組接種疫苗,。第三步:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比,實驗組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結果的原因是(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的。解析:(1)圖1中為體液免疫,其中的Y是抗體,f是淋巴因子,二者都是免疫活性物質。(2)圖1中的c是B細胞,那么過程表示B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞的過程,該過程屬于體液免疫。(3)圖2所示過程為細胞免疫,參與AB過程的是效應T細胞,圖1中e是效應T細胞。(4)圖1中的k是記憶細胞,受到抗原刺激后,增殖分化形成漿細胞,短時間內產(chǎn)生大量抗體。(5)實驗設計時注意單一變量原則和對照原則。答案:(1)f、Y(2)B細胞增殖分化體液(3)e(4)k迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體(5)同種且生長狀態(tài)相同的一段時間后再接種病毒