2019-2020年高中生物 第六章第四節(jié)生物的變異二染色體變異訓練 人教版第一冊學習目標：1、理解染色體組的概念2、掌握二倍體、多倍體的概念和特點重難點： 染色體組學習過程知識點觀察與思考歸納與結(jié)論一、染色體結(jié)構(gòu)的變異二、染色體數(shù)目的變異1、染色體組(1) 概念(2) 特點2、二倍體和多倍體（1）概念（2）多倍體成因(3)人工誘導多倍體在育種上的應用1、觀察染色體結(jié)構(gòu)變異圖解1、觀察雌雄果蠅染色體圖解2、結(jié)合染色體組的概念回顧二倍體和多倍體的概念3、自然條件下，多倍體是怎么產(chǎn)生的？4、比較二倍體與多倍體的果實、莖桿等1、 染色體結(jié)構(gòu)的變異類型：_、_、_、_。1、（1）雌雄果蠅染色體上的區(qū)別_。（2）分別寫出雌、雄果蠅生殖細胞中的染色體組成：_;_。（3）寫出雄果蠅一個染色體組的染色體組成_。(4)一個染色體組中染色體的特點：_。2、（1）二倍體是指由_發(fā)育而成的個體，體細胞中含有兩個_。多倍體體細胞中含有_染色體組。(2)二倍體生物有_；多倍體生物有_。3、（1）體細胞在_分裂過程中，染色體雖然完成了_，但是細胞受到_或_的干擾，_的形成受到破壞，以至染色體不能被_，細胞就不能分裂成兩個_，于是就形成_加倍的細胞。（2）染色體數(shù)目加倍也可以發(fā)生在配子形成的_分裂過程中，這樣就會產(chǎn)生_的配子，這樣的配子在_以后也會發(fā)育成多倍體。4、（1）多倍體的優(yōu)點：_。知識點觀察與思考歸納與結(jié)論3、單倍體三、育種方法比較5、觀察三倍體無子西瓜的培育過程1、比較雄蜜蜂與蜂王和工蜂的染色體組成2、思考（1）單倍體是否只有一個染色體組？（2）單倍體與多倍體如何區(qū)分？3、單倍體育種縮短年限的原因1、結(jié)合復習過知識完成表缺點：_。(2)最常用的人工誘導多倍體的方法是：_。秋水仙素的作用是_。5、（1）與無子番茄區(qū)別：_。（2）無子的原因是：_。（3）給三倍體受粉的目的是：_。1、單倍體指_中含有本物種_的個體。2、（1）不一定是，對于_生物來說是；對于_生物來說不是。(2)主要從來源分：由_發(fā)育來的個體體細胞中有幾個染色體組就是_倍體；而由_發(fā)育來的個體，無論體細胞中有幾個染色體組，統(tǒng)統(tǒng)只能叫_。 單倍體的特點：植株_，而且_。3、原因：_。雜交育種誘變育種多倍體育種單倍體育種方法原理優(yōu)點缺點舉例 反饋練習一、 選擇題1、一個染色體組應是（ ）A、配子中的全部染色體 B、二倍體生物配子中的全部染色體C、體細胞中一半染色體 D、來自父方或母方的全部染色體2、用秋水仙素處理番茄幼苗，不可能出現(xiàn)的變化是（ ）A、提高基因突變的頻率 B、大幅度改良某些性狀 C、獲得無子番茄 D、獲得多倍體番茄3、已知一株玉米基因型為AaBb，兩對等位基因是自由組合的，經(jīng)過花粉離體培養(yǎng)，獲得N株幼苗，其中基因型為ab的個體為（ ）A、N/4 B、N/6 C、N/10 D、04、用生長素和秋水仙素分別處理二倍體番茄，所獲得的番茄是（ ）A、二倍體和四倍體 B、四倍體和二倍體 C、都是二倍體 D、都是四倍體5、用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株。當它進行減數(shù)分裂時，能觀察到染色體兩兩配對，共有12對。據(jù)此推知馬鈴薯是（ ）A、二倍體 B、三倍體 C、四倍體 D、六倍體6、用秋水仙素誘導多倍體的方法是（ ）A、處理萌發(fā)的種子或幼苗 B、處理干種子 C、處理長成的植株 D、處理植株的葉片和莖桿7、用親本基因型為BB和bb的豌豆雜交，對其子一代幼苗用秋水仙素處理，長成的植株基因型是（ ）A、Bb B、AABB C、BBbb D、BBBB8、蘿卜和甘藍雜交，能得到種子一般都是不育的，但偶爾個別種子種下去后可產(chǎn)生能育的后代，這種現(xiàn)象的原因是（ ）A、基因自由組合 B、基因突變 C、染色體數(shù)加倍 D、染色體結(jié)構(gòu)變異9、用四倍體水稻的花粉通過人工離體培養(yǎng)，育成的植株是（ ）A、二倍體 B、單倍體 C、四倍體 D、多倍體10、韭菜的體細胞中含有32個染色體，這32個染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu)，韭菜應該是（ ）A、二倍體 B、六倍體 C、四倍體 D、八倍體11、在生產(chǎn)實踐中，想獲得無子果實?？刹扇〉姆椒ㄊ侨斯ふT導多倍體育種人工誘變單倍體育種用適當濃度生長素誘導A、 B、 C、 D、12、香蕉植物是三倍體，它是（ ）A、有果實、有種子、靠種子繁殖 B、無果實、有種子、可用種子繁殖C、無果實、無種子、無性繁殖 D、有果實、無種子、營養(yǎng)繁殖二、非選擇題13、下圖為果蠅體細胞中染色體示意圖，羅馬數(shù)字為染色體序號。A、a表示基因，請依圖回答：（1）細胞中有同源染色體_對。（2）細胞中有染色體組_個，每個染色體組中含有的染色體是（寫序號）_，染色體組的來源是_。（3）常染色體有_，性染色體有_。（4）形成配子時，A與a要_，它們控制_性狀。（5）該果蠅的性別是_性。 14、有兩個小麥品種：一種是高干抗銹?。―DTT）；另一種是矮桿不抗銹?。╠dtt）。請回答下列問題：（1）請設計一種快速方法培育出合乎要求的矮桿抗銹病品種。寫出主要步驟。（2）快速育種方法叫_育種。（3）若用高干抗銹病的普通小麥（DdTt）的花粉離體培養(yǎng)秋水仙素處理，所的植株有_種表現(xiàn)型，其中表現(xiàn)型為_的個體表現(xiàn)為矮桿抗銹病，它的體細胞中含有_個染色體組。補充材料1、染色體組數(shù)目的判別 由于一個染色體組內(nèi)，各染色體的形態(tài)、大小均不同，細胞內(nèi)染色體組數(shù)目可按下列兩種方法加以判別： （1）細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組，如圖a的細胞中相同的染色體有4條，此細胞有4個染色體組。 圖a （2）在細胞或生物體的基因型中，同一種基因（包括等位基因），出現(xiàn)幾次則有幾個染色體組，如基因型為AAaaBBBb的細胞或生物體含有4個染色體組。