咱們班同學(xué)的性格都有哪些？ 結(jié)論：大家的性格都各不相同，所以 相處的過程中所采用的方式方法也各不相同。 一天小紅買的新鋼筆不知道哪里去了？她發(fā)現(xiàn)小明使用的鋼筆和她的一模一樣，就認(rèn)為這鋼筆一定是小明拿去的。很火氣的說：“這是我的。”小明卻說：“你著急，你先用。”可是晚上回家后，小紅卻發(fā)現(xiàn)鋼筆夾在書里了，心理很不是滋味不知道怎么辦是好。第二天一到學(xué)校小紅就對小明道歉說：“我的鋼筆找到了，對不起。”小明卻笑著說：“沒有關(guān)系，咱們竟買了一樣的鋼筆，緣分哪！” 1.通過這個小故事，大家明白了什么？ 2.你喜歡故事中那個人物的性格，為什么？想自己也變得開朗大方嗎？ 同學(xué)們同桌為一小組互相交流討論并表演，參照P2-3頁情景進行出題和解題，讓出題的苦臉變成笑臉。請同學(xué)到前邊表演 結(jié)論：通過學(xué)習(xí)老師看到同學(xué)們都很認(rèn)真、很積極的參與，相信大家已經(jīng)知道了開朗大方的性格，希望大家能夠在以后的生活中做一個開朗大方的人。 請三位開朗大方的同學(xué)到前面來介紹一下他們開朗的秘訣 那么好每組推選出一名進行介紹，其他同學(xué)做好筆錄。 小博士給我們打來了開朗郵件，讓我們一起看一看 你最好的朋友也發(fā)一個開朗郵件 仔細(xì)看P6小階梯，在你達到的臺階上涂上你喜歡的顏色，小博士會在上面給你加油的。 本課小結(jié)：通過學(xué)習(xí)老師看到同學(xué)們都很認(rèn)真、很積極的參與，相信大家已經(jīng)知道了開朗大方的性格，希望大家能夠在以后的生活中做一個開朗大方的人。 通過本課學(xué)習(xí)你有哪些收獲？