拍手唱歌笑呵呵教學(xué)目標(biāo)：能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，感受同學(xué)之間的友誼。學(xué)會(huì)用正確的唱名模唱“do、re、mi、sol”這幾個(gè)音。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲拍手唱歌笑呵呵教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確熟悉地唱出“do、re、mi、sol”各音。課程理念：以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：音響資料拍手唱歌笑呵呵、板書（模唱樂(lè)譜）、音符卡片等教學(xué)過(guò)程：一音樂(lè)律動(dòng) 新學(xué)期見(jiàn)面語(yǔ)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作，初步感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒。1.“親愛(ài)的小伙伴，我們又見(jiàn)面了，過(guò)了一個(gè)暑假大家一定收獲不少，新學(xué)期，讓我們?cè)谝黄鹄^續(xù)分享音樂(lè)的快樂(lè)”2.要求學(xué)生對(duì)坐，說(shuō)說(shuō)從對(duì)方的眼睛里看到了什么？“每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，在你的眼中有個(gè)我，我的眼中也有個(gè)你，其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，與同學(xué)友好相處?！倍W(xué)唱新歌教師導(dǎo)語(yǔ)：（在拍手唱歌笑呵呵的音樂(lè)聲中）同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼睛里有個(gè)我，在我的眼睛里有個(gè)你，不信我們對(duì)面坐，看看是不是？1 師生一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。2 反復(fù)聽(tīng)賞歌曲。3 用整體模唱法學(xué)唱歌曲。4 表現(xiàn)歌曲（1）要求大家自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。（2）小組進(jìn)行表演。5跟著老師用唱名魔模唱歌譜。6比較歌曲欣賞另一位作曲家頌今為相同歌詞譜寫的歌曲拍手唱歌笑呵呵提問(wèn)：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？（1）有節(jié)奏地讀歌詞a 老師有節(jié)奏朗讀歌詞 b. 學(xué)生拍手，跟著老師朗讀c學(xué)生對(duì)坐玩拍手游戲，老師再次朗讀 d.學(xué)生跟讀（2）學(xué)唱歌曲a.老師范唱歌曲，并提問(wèn)：你聽(tīng)到的歌中有哪兩句旋律相同？b.老師分句教唱學(xué)生齊唱歌曲個(gè)別檢查c.拍手游戲（讓幾對(duì)學(xué)生在拍手唱歌笑呵呵的音樂(lè)聲中表演多樣的拍手游戲）三.模唱歌譜.出示音符卡片，復(fù)習(xí)d、r、m、s四個(gè)音的唱名及音高.在歌譜中找出這些音來(lái).模唱歌中部分旋律（見(jiàn)黑板板書）四.比較歌曲.欣賞另一位作曲家為相同歌詞譜寫的歌曲（老師自彈自唱）.比較兩首歌曲提問(wèn)：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？