3、傾聽(tīng)聲音一、教學(xué)目標(biāo)(一)科學(xué)探究目標(biāo)1、能用科學(xué)的表達(dá)方式描述自己聽(tīng)到的聲音。2、能夠在多個(gè)問(wèn)題中確定合適自己探究的問(wèn)題。3、能用“耳”和“眼”共同感覺(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、樂(lè)于對(duì)周?chē)母鞣N聲音提出自己想研究的問(wèn)題。2、能夠與其他同學(xué)交流自己對(duì)聲音問(wèn)題的看法。(三)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1、能舉例說(shuō)明周?chē)穆曇羰歉鞣N各樣的。2、能歸納出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。(四)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)能舉例說(shuō)明我們生活環(huán)境中的存在著種種聲音。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。難點(diǎn)：理解物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。三、教具學(xué)具小鼓、方形管、釵、尺、黃豆四、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)(一)引入：同學(xué)們，大家傾聽(tīng)一下這是什么聲音？(風(fēng)聲)，(歌聲)，在我們的生活中，處處都充滿著各種各樣的聲音。板書(shū)課題：3 傾聽(tīng)聲音(二)探索研究1、學(xué)生分組尋找聲音。(1)聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？還聽(tīng)到哪些聲音？(2)把你找到的聲音記錄下來(lái)。(課件的錄音：風(fēng)聲、水流聲、唱歌聲、朗讀聲、雷聲、馬叫聲、羊叫聲、狗叫聲、貓叫聲、牛叫聲、狼叫聲等)2、指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)與交流活動(dòng)。(1)向同學(xué)描述自己聽(tīng)到哪些聲音。(2)比一比，誰(shuí)模仿的更好。(3)你能制造出聲音來(lái)嗎？用的是什么方法？3、引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于聲音的問(wèn)題。(1)分組討論，關(guān)于聲音，你想知道些什么？(2)分組匯報(bào)想知道關(guān)于聲音的問(wèn)題。(歸納如下)問(wèn)題1：各種動(dòng)物發(fā)出的聲音為什么不同？問(wèn)題2：聲音有的很好聽(tīng)，有的很難聽(tīng)？問(wèn)題3：聲音是怎樣產(chǎn)生的？問(wèn)題4：為什么人能發(fā)出說(shuō)話聲？問(wèn)題5：聲音是怎樣傳到我們耳朵的？4、課堂小結(jié)：(三)、板書(shū)設(shè)計(jì)：3傾聽(tīng)聲音風(fēng)聲、水流聲、歌聲、雷聲、馬叫聲、羊叫聲第二課時(shí)(一)引入1、請(qǐng)同學(xué)們一起模仿羊叫聲，青蛙叫聲、制造出掌聲。2、出示第一課時(shí)學(xué)生提出想知道關(guān)于聲音的問(wèn)題。問(wèn)題1：各種動(dòng)物發(fā)出的聲音為什么不同？問(wèn)題2：聲音有的很好聽(tīng)，有的很難聽(tīng)？問(wèn)題3：聲音是怎樣產(chǎn)生的？問(wèn)題4：為什么人能發(fā)出說(shuō)話聲？問(wèn)題5：聲音是怎樣傳到我們耳朵的？這節(jié)課就讓我們選擇問(wèn)題3來(lái)學(xué)習(xí)研究吧!板書(shū)：3傾聽(tīng)聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的？(二)探索研究1、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)：觀察物體發(fā)時(shí)的現(xiàn)象。(1)實(shí)驗(yàn)1：把鼓平放，在鼓面上放一些豆子，敲擊鼓面，你發(fā)現(xiàn)什么？(2)實(shí)驗(yàn)2：板動(dòng)你們手上的直尺，用手接觸直尺，手有什么感覺(jué)？(3)實(shí)驗(yàn)3：把沒(méi)有玻璃紙的一端方形管放入嘴里，用嘴吸氣，有什么現(xiàn)象？各種物體發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象制造聲音的方法聽(tīng)到的聲音看到的現(xiàn)象共同之處敲鼓鼓面發(fā)出“咚咚”的鼓聲。豆子在跳動(dòng)（說(shuō)明鼓面在振動(dòng)），聲音越大，豆子就跳得越高聲 音發(fā) 出時(shí) 它們 都在 振動(dòng)。撥尺子尺子發(fā)出“噠噠”聲。尺子來(lái)回振動(dòng)。吸方形管方形管發(fā)出“嘟嘟”聲。玻璃紙來(lái)回振動(dòng)。2、指導(dǎo)學(xué)生歸納振動(dòng)發(fā)聲的規(guī)律。(1)分組討論匯報(bào)以上實(shí)驗(yàn)：物體發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象？它們有什么共同之處？引導(dǎo)學(xué)生歸納（板書(shū)）：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。(2)分組實(shí)驗(yàn)匯報(bào)分組實(shí)驗(yàn)：用什么辦法能使物體停止發(fā)聲？分組討論：物體停止發(fā)聲時(shí)有什么共同的現(xiàn)象？這說(shuō)明了什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納：一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。3、課堂小結(jié)：(三)板書(shū)設(shè)計(jì)：3 傾聽(tīng)聲音聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的