《三年級品德與社會上冊 3.2 規(guī)則有什么用教學設(shè)計 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級品德與社會上冊 3.2 規(guī)則有什么用教學設(shè)計 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

規(guī)則有什么用 一、教學目標： 1、初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。 2、熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。 3、引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。 二、教學重點 認識、了解規(guī)則在學習、生活中的作用。 教學難點 熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。 教學關(guān)鍵點 引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。 三、課程準備 a)教學課件 b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例 c)課堂游戲所需的三個小球 四、教學過程 （一）導入 a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。 b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？ c)同學們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。 d)有些同學可能會想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有！”我們的新朋友揚揚現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！ （二）活動一（沒有規(guī)則行不行） a)引導學生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？ b)小結(jié)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦！ （三）活動二（給規(guī)則分分類） a)規(guī)則多種多樣，指導同學們看圖，說說各種不同的規(guī)則 b)看圖，參與討論學校有哪些規(guī)則，完成表格，評講。 （四）活動三（規(guī)則有什么用） a)看圖說說規(guī)則的作用，重點指導觀察圖的對比，體會遵守規(guī)則的好處。 b)現(xiàn)場采訪： 指名分角色讀50頁小同學的話，按要求進行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格 c)各抒己見 提要求，讓學生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。 小結(jié)：老師會把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學校也會把合理的建議作為參考，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎？ （五）游戲“擊鼓傳球” a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。 b)在游戲過程中給予肯定和表揚、鼓勵，適時點拔，讓學生更深刻地理解規(guī)則的作用。 c)游戲結(jié)束，出示小揚揚語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友！ （六）小結(jié)延伸 a)講故事《悲劇為什么會發(fā)生？》，教育學生不要小看規(guī)則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。 b)結(jié)合學校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。 c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談談感想。