2019-2020年高中語文 5我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律梯級演練 大綱人教版第5冊1.下列詞語中加點字的注音沒有錯誤的一項是（ ）A.傾軋（） 意蘊（）妍媸畢露（） 好高騖遠(yuǎn)（）B.粗糙（） 干癟（）豆蔻年華（） 鍥而不舍（）C.翰藻（） 疏漏（）稗官野史（） 降魔伏怪（）D.瑣屑() 脈絡(luò)（）街談巷語（） 剛愎自用（）答案：B解析：A項“軋”讀,C項“降”讀，D項“屑”讀。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A.概括 震憾 要言不繁 真知灼見B.鑒戒 輝煌 殘羹冷炙 千捶百煉C.梳理 枯索 再接再勵 惘然若失D.辯證 納稅 融會貫通 心驚膽戰(zhàn)答案：D解析：A項“震撼”“要言不煩”，B項“千錘百煉”，C項“再接再厲”。3.下列標(biāo)點使用正確的一項是（ ）A.北宋京城汴梁住戶曾達(dá)26萬多戶，而到南宋度宗（12651274）時京城臨安（杭州）的住戶竟達(dá)39萬戶。B.姚小鐵面臨的困境，幾乎是常人無法承受的：家境貧寒，父母雙亡，哥哥上大學(xué)走了，弟弟、妹妹均要靠他撫養(yǎng)，自己還要完成學(xué)業(yè)！而他，僅僅是一個十幾歲的孩子C.不過，每當(dāng)謝幕時，孩子們齊聲向他喊聲：“老貓叔叔再見”，這句充滿童稚的告別聲，頓時使老趙輕快起來。D.陳總有一次買了一個甲菜：肝尖，他端到老鄉(xiāng)劉技術(shù)員身邊坐下。答案：A解析：B.嘆號改逗號或分號，省略號改嘆號；C.刪冒號，因為“喊聲”后無較大停頓，和“說道”不一樣；D.冒號改破折號。4.下面一段話中，括號中填上哪一項詞語最恰當(dāng)（ ） 民間的話本如三國志平話等，都是既粗糙又不（ ）的，不能代表藝術(shù)的（ ），也不能作為流傳的讀物；而其中的錯誤、疏漏、粗糙之處，后來在文人再創(chuàng)作的三國演義中得到了（ ）與潤色、豐富，從而取得了更高的藝術(shù)成就。A.準(zhǔn)確 成就 改正B.正確 成就 解決C.正確 成果 改正D.準(zhǔn)確 成果 解決答案：A解析：準(zhǔn)確：完全符合實際情況或預(yù)期要求。正確：切合實際和標(biāo)準(zhǔn)。沒有錯誤。成就：某種事業(yè)上的成績。成果：學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)、科學(xué)研究所取得的收獲。改正：修正錯誤的，使成為正確的。解決：使問題得到處理，獲得結(jié)果。5.下列各句加點的詞語，使用正確的一項是（ ）A.辛棄疾繼承并發(fā)揚了蘇軾的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢，抒情言志，針砭現(xiàn)實，形成了南宋詞壇的一大流派。B.在“紀(jì)念周恩來誕辰一百周年”大會期間，著名畫家石堅先生即席作畫，他信筆涂鴉，似有神助，在三勾兩畫之中，一只展翅高飛的雄鷹便躍然紙上。C.11月3日，舉世矚目的長江三峽工程捷報飛傳，上下游合龍工作一蹴而就，順利實現(xiàn)了大江截流，滔滔江水馴服地沿著導(dǎo)流明渠奔流東去。D.我不相信考試，但既然身在這個制度中，就得跟著規(guī)則玩。這就是生活，很多時候不因為你喜歡或那是對的，而是“人在江湖，身不由己”只好跟著游戲規(guī)則走，并做到最好。答案：D解析：A、B均為貶義，使用不當(dāng)，C項形容事情輕而易舉，一下子就能完成。6.下列句子，沒有語病表意明確的一項是（ ）A.神話是把人神化，傳說是把神人化。B.白居易寫長恨歌，陳鴻寫長恨歌傳，白行簡寫李娃傳等等，都是依照傳說創(chuàng)作而成，不再是歷史性質(zhì)的東西了。C.宋代的小說大致是根據(jù)史實記載完成的，沒有富有文采和什么虛構(gòu)的創(chuàng)作加工，同唐代小說大不相同。D.再有一個規(guī)律性的東西，就是中國為群眾長期熱愛的小說創(chuàng)作多是立足于現(xiàn)實，不脫離現(xiàn)實，否則小說創(chuàng)作就沒有生命力。答案：B提升我的能力閱讀下列語段，完成后面各題 直到梁代蕭統(tǒng)編文選，才第一個要把文學(xué)和歷史區(qū)分開來。他在序中提出他的文學(xué)定義，即“事出于沉思，義歸乎翰藻”。但這時他所指的文學(xué)只包括詩、文、賦，并不包括小說。我國的小說脫離歷史領(lǐng)域而成為文學(xué)創(chuàng)作，還是進(jìn)入唐代之后的事。唐代的文化出現(xiàn)了很多新的東西，文人的思想也有所發(fā)展、開闊；這時傳奇小說應(yīng)運而生，如白居易寫長恨歌，陳鴻寫長恨歌傳、白行簡寫李娃傳等等，都是依照傳說創(chuàng)作而成，不再是歷史性質(zhì)的東西了。唐代小說的發(fā)展主要表現(xiàn)在想象虛構(gòu)與講求文采，這就同過去的作品有所區(qū)分。參照蕭統(tǒng)的文學(xué)定義看，虛構(gòu)、想象正是“事出于沉思”；“義歸手翰藻”則正是講求文采。從此，小說便發(fā)展成為文學(xué)創(chuàng)作了，但作為史的志怪志人傳統(tǒng)也并沒有停止 傳奇小說發(fā)展到宋代就衰落了。宋代的小說大致是根據(jù)史事記載完成的，沒有什么虛構(gòu)和富有文采的創(chuàng)作加工，同唐代小說不大相同。后來人們寫了各個朝代的歷史小說，大多走了宋代傳奇的路子，即按照史書的記載編寫的，作為文學(xué)作品是失敗的。7.第1段第句為何用“參照”而不用“按照”？根據(jù)本段文字，試簡述理由。（1）在作者看來_，所以用了“照”。（2）_，所以用了“參”。答案：（1）蕭統(tǒng)提出的文學(xué)定義基本上是正確的（2）但這時他所指的文學(xué)只包括詩、文、賦，并不包括小說 8.第1段開頭提到蕭統(tǒng)文選序給文學(xué)下的定義，有什么作用？根據(jù)本段文字，試簡述之。 （1）為了指出_。（2）為了指出_。（3）為了給_。答案：（1）他所指的文學(xué)并不含小說（2）對唐代小說成為文學(xué)創(chuàng)作的情況的敘述 （3）說明唐代小說具有文學(xué)創(chuàng)作的基本特征作參照9.第1段的中心句是( )A.第句 B.第句C.第句 D.第句答案：D10.第1段層次劃分正確的一項是( )A.|B.|C.|D.|答案：D11.第1段第句表明了作者的觀點，試根據(jù)兩段文字給兩個分句找出理由。（1）說“從此，小說便發(fā)展成為文學(xué)創(chuàng)作了”的理由是：一是理論根據(jù)，即_。二是事實根據(jù)，即_。（2）說從此“作為史的志怪志人傳統(tǒng)也并沒有停止”的理由是什么？第一個理由是：_。第二個理由是：_。答案：（1）蕭統(tǒng)提出的文學(xué)定義 應(yīng)運而生的傳奇小說（2）宋代的小說大致是根據(jù)史事記載完成的 宋以后的歷史小說大多是按史書記載編寫的閱讀下列語段，完成后面各題。還有一條規(guī)律，就是史傳文學(xué)對中國古典小說的影響。唐代劉知幾的史通總結(jié)了史傳文學(xué)的經(jīng)驗，其中說：“愛而知其丑，憎而知其善，善丑必書，是為實錄?！本褪钦f，愛它要曉得它有缺點，恨它要曉得它有長處。世上萬事萬物都是對立矛盾的統(tǒng)一體，不可能有純粹的東西。一方面是有善惡、是非之分；便好人身上有缺點，壞人身上有長處。這完全符合辯證法。古典文學(xué)史傳文學(xué)傳統(tǒng)的繼承，首先表現(xiàn)在對人的看法和描寫上。 民間文學(xué)寫人往往是好壞分明，壞人無好處，好人便沒有壞處。史傳文學(xué)作品如左傳史記等則采取“實錄”的態(tài)度寫人物，寫得真實豐滿、有血有肉。我國古典小說真正地吸收史傳文學(xué)寫人藝術(shù)經(jīng)驗的第一部作品，是文人參與創(chuàng)作的水滸傳。據(jù)說明代士大夫案上總擺著兩部書：一部莊子，一部水滸傳。認(rèn)為水滸傳的筆法好，首先表現(xiàn)在它如“明鏡照物，妍媸畢露”的高明的寫人藝術(shù)上。這就使中國小說的人物描寫大大推進(jìn)了一步。從水滸傳開始，而后才有儒林外史紅樓夢。史傳文學(xué)不是源，而是流。12.第1段末了一句說：“古典文學(xué)對史傳文學(xué)傳統(tǒng)的繼承，首先表現(xiàn)在對人的看法和描寫上?！逼渲械摹翱捶ā焙汀懊鑼憽备髦甘裁矗空堄梦闹姓Z句作答。 （1）“看法”是指。（不超過15字）（2）“描寫”是指。（不超過10字）答案：（1）好人身上有缺點，壞人身上有長處（2）采取“實錄”的態(tài)度寫人物13.第2段的中心句是（ ）A.第句 B.第句C.第句 D.第句答案：D 14.對兩段文字意思的理解，正確的三項是（ ）A.水滸傳寫人藝術(shù)吸收了史傳文學(xué)“善惡必書”的經(jīng)驗，所以塑造了一批梁山泊英雄和一群大大小小的貪官污吏。B.水滸傳的筆法好在寫一個人物時，能“愛而知其丑，憎而知其善”，如“明鏡照物，妍媸畢露”。C.水滸傳將一個人物的美麗和丑陋全都清晰地顯露出來的高明寫法，使中國小說的人物描寫大大推進(jìn)一步。D.從水滸傳開始，而后才有儒林外史紅樓夢，所以史傳文學(xué)不是源，水滸傳才是源。 E.水滸傳是文人采用民間創(chuàng)作而進(jìn)行再創(chuàng)作的，它雖然受到史傳文學(xué)的影響，但其源頭仍是民間文學(xué)。F.明代士大夫推崇莊子水滸，可見莊子也有如同水滸傳的高明寫人藝術(shù)。答案：BCE開闊我的視野閱讀下面短文，回答1518題。 記憶中最溫柔的笑容莫過于媽媽的嫣然一笑，這就是童年時代的最高獎賞。仿佛我在普通話比賽中獲獎，我在學(xué)校歌詠大會的領(lǐng)唱，每周成績通知單上的“全優(yōu)”，都是為了獲得媽媽的展顏微笑。 媽媽的牙齒細(xì)密整齊，只是牙齦偏低，每逢她開懷大笑，就虛握拳頭遮羞，像扶著麥克風(fēng)，那姿勢有些可笑，卻又令我向往。因為，當(dāng)時在我們的生活里，能讓媽媽如此忘情的開心事總是鮮于遇見。 這是母親的笑容，每個親情篤至的兒女都能在自己母親的臉上汲取這種光輝。 我在插隊時的女伴長相可以說很一般：小眼睛、塌鼻梁，生氣時兩片嘴唇一堵，活像兩扇厚城門，那九顆雀斑簡直要暴出來。但她有足夠的聰明才智，在那樣單調(diào)的生活中，不僅自己笑聲不斷，同時讓小集體洋溢歡樂的氣氛 我懷念她笑起來的樣子：眼睛彎如新月，連烏黑的長眉都有感情，露出一口整齊的皓牙，要多甜有多甜！為這笑容，村村隊隊有多少小伙子夜間在橋頭為她彈吉他。 這是青春無畏的笑容，不知何時，它們已在我們的臉上凋謝。但我們?nèi)阅軓闹車倌猩倥畟兊男腋Ｖ幸辉傩蕾p這些芬芳的花朵。 我的師傅是位極普通的女工。善良、勤勞、剛愎和自信混合一起的個性，使她所在的班組烽煙不息。我成為她的徒弟，不少人為我捏一把汗。但三年中，我和她相處得很親密，甚至成了班組的避雷針。我喜歡她的笑容，常常逗她樂得前仰后合。她的滄桑的前額舒展開來，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長溝的頰上有當(dāng)年酒渦的影子。她一定非常美麗過，但鄉(xiāng)下跑出來的灰姑娘和撿到她的士兵丈夫，似乎從來不曾意識到。 這種質(zhì)樸的笑容讓人想到野地的花，隨時可見，又總被忽略。它既單純又豐富，使你聯(lián)想到勞動的艱巨與歡欣，以生命的漫長與短暫，想到源與本，想到忘與記之間我們那些無法言喻的模糊沖動、情感的飄逝。 還有一種女政治家的笑容。女人，又是政治家。 笑容于她們像男政治家當(dāng)年的中山裝，當(dāng)今的西裝一樣，是必備的披掛。可管笑容的各部門都有分寸的，因?qū)ι霞?、同事、下屬的不同調(diào)整位置。但我們?nèi)匀黄诖?，哪怕配備一雙眼睛寒氣襲人。就像在懸崖峭壁的攀援中，暫時找到一個落腳點，心一松又一緊，于是再尋找，再接觸下一個落腳點。 在當(dāng)年居委會主任、工廠女人班組長那兒一再經(jīng)受這種考驗后，我領(lǐng)悟到：女政治家的笑容就是讓你老那么附在懸崖上，不掉下來。 有人說：笑是一門藝術(shù)。 哦，這話真可怕！15.請說出“我和她相處得親密，甚至成了班組的避雷針”中“避雷針”在文中的含義。答案：我和班長的親密相處，化解了因班長的個性缺陷而引起的班組內(nèi)的矛盾。16.從全文角度看，本文的結(jié)構(gòu)有什么特點？答案：并列組合結(jié)構(gòu)。17.本文寫哪幾種笑，試分析概括每種笑的特征。答案：四種。母親的笑，姿態(tài)有些可笑，但充滿親情和光輝，令我向往；女伴的笑，甜美，充滿歡樂，青春無畏；師傅的笑，質(zhì)樸、野性；女政治家的笑，人與人之間的不真誠、不平等。18.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（ ）A.本文通過對笑的描寫，展示了人生百態(tài)，贊美了動人的親情、友情、愛情，表達(dá)了在人際關(guān)系上主張真誠、互相尊重、平等的價值取向。B.本文對笑的描寫，能把笑容與任務(wù)特殊的社會角色、生活境遇、人際關(guān)系以及外貌、個性等因素聯(lián)系在一起，以小見大，層層深入，感悟人生。C.本文對笑的描寫，能把幾個普通人的笑容與自己的親身經(jīng)歷結(jié)合在一起，既刻畫了人物令人難忘的笑容，又抒寫這些笑容在自己心中所引起的強(qiáng)烈感受。D.第四段寫到“女伴”外貌的丑，突出她的普通，是為了反襯好的笑，使文章洋溢著質(zhì)樸的生活氣息。E.倒數(shù)第三段“女政治家的笑容就是讓你老那么附在懸崖上，不掉下來”句寫出“我”精神被壓抑，但并沒有被徹底摧殘，置于死地。答案：BE解析：B項錯在“層層深入”不妥；E項錯在對重點句的理解，應(yīng)為“人控制人，不平等，不自由”。作文鏈接 鏈接一：中國古代小說理論里頭有很多好的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗既使是現(xiàn)在對我們的寫作還是有指導(dǎo)意義的。比如說，中國小說很講究“真實”?，F(xiàn)在我們在練習(xí)寫作時，往往給人以虛假之感，有的同學(xué)為求新求奇，不惜犧牲作品的真實性與合理性，使得作文顯得大而空，沒有生活實感不可信，從而產(chǎn)生不了動人的力量。其實，我們應(yīng)向古代小說學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)深入生活，直面現(xiàn)實，秉筆直書的勇氣，學(xué)習(xí)“明鏡照物，妍媸畢露”的寫法，只有作品真實感強(qiáng)了，才會產(chǎn)生“美”“善”的感受，我們要大膽地寫真實，至于寫得好不好，那并不是關(guān)鍵。真是作品的生命，要寫真必須深入生活，認(rèn)真細(xì)致地觀察了解生活，深思熟慮，否則，閉門造車是寫不出好文章的。 鏈接二：中國古代小說還有一些理論值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，比如“愛而知其丑，憎而知其善，善惡必書是為實錄”，就是說，愛它而曉得它有缺點，憎它而曉得它有所長。正如我們所理解的：世界上萬事萬物都是對立的矛盾統(tǒng)一體，不可能有純粹的東西。好人身上有缺點，壞人身上有長處。我們寫文章塑造人物形象尤其需要注意這一點。不能把人物塑造的“千人一面”，要寫出人物的個性，尤其不能模式化、絕對化，否則就不真實了。要想把人物寫活，寫的豐滿，必須將這條寫作經(jīng)驗牢記。例如水滸傳中的李逵，就不是簡單地寫他的魯莽、粗魯，而是側(cè)面寫了他的豪爽、義氣、孝順和富有同情心與正義感。這樣，李逵這個人物才活起來，留在了我們的印象中永不磨滅。