Unit8 Revision第四課時(shí)課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片。2教學(xué)錄音磁帶。3動(dòng)物、文具、水果、顏色和數(shù)量詞卡片。4動(dòng)物教具，水果教具。5玩“東南西北風(fēng)”游戲的紙模型。教學(xué)內(nèi)容分析ALets find, tick and say1對(duì)本冊(cè)學(xué)生用書學(xué)過的單詞進(jìn)行分類。2在分類框中用表示，最后統(tǒng)計(jì)出每類物品有多少個(gè)。BLets play and talk1紙工游戲：pair work。學(xué)生兩兩一起制作玩具，并在玩的同時(shí)對(duì)話。2通過這一游戲，同時(shí)運(yùn)用本冊(cè)學(xué)生用書中所學(xué)的語言。教學(xué)建議1充分利用已學(xué)過的歌謠、歌曲以及做過的各種活動(dòng)來復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和交際用語。 2利用水果、學(xué)習(xí)用具等教具讓學(xué)生把不同的物品分類，鍛煉學(xué)生的分類能力，強(qiáng)化相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。3玩“東南西北風(fēng)”游戲的同時(shí)，用英語進(jìn)行簡單問答，讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。4向?qū)W生演示折紙方法：用方紙一張，沿四邊分別畫出已學(xué)過的幾種動(dòng)物，并在四角涂上已學(xué)過的幾種顏色（如B項(xiàng)圖示）。將四角向中心對(duì)折。（這時(shí)教師可用指示語Look! Fold this way）將紙翻過來再將四角向中心對(duì)折一次，這時(shí)可將四個(gè)手指頭插入正面的四個(gè)孔中，這個(gè)玩具就制作完成了。5向?qū)W生演示玩游戲的方法。（類似“東南西北風(fēng)”游戲）可用Red! Three! （ 紅色，3下）等語言。6可用pair work 形式玩這個(gè)游戲。玩法類似“東南西北風(fēng)”的游戲，學(xué)生比較容易學(xué)會(huì)。玩的同時(shí)一定要鼓勵(lì)學(xué)生多用所學(xué)單詞或詞組。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1引導(dǎo)學(xué)生將自己記住的所有單詞進(jìn)行分類，并數(shù)一數(shù)每一類單詞各有多少個(gè), 再把這些情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)：能夠記住大部分所學(xué)歌謠和歌曲的學(xué)生有多少？在進(jìn)行活動(dòng)和游戲的過程當(dāng)中，能夠用英語進(jìn)行語言表達(dá)的學(xué)生有多少人？活動(dòng)中學(xué)生們是不是能集中注意力？是否注意教師對(duì)完成任務(wù)的要求？是否能有意識(shí)地注意自己的語言表述？3本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)定方法：教師播放A部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊指圖。教師巡視并做記錄。在學(xué)生完成A部分的活動(dòng)后，以小組為單位，讓學(xué)生們自查。然后再比一比是不是大家統(tǒng)計(jì)的都一樣，并進(jìn)行討論。最后每小組派一個(gè)代表，給全班說說是怎么分類的，每類的單詞有哪些。學(xué)生在做B項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，教師巡視并做記錄。