數數 數的組成教學目標：1.能夠熟練地數出數量在100以內物體的個數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。2.培養(yǎng)學生動手、動腦、動口能力，在各種數數活動中培養(yǎng)學生的問題意識，滲透數與實物對應的思想。3.培養(yǎng)學生對100以內數的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學習的興趣。教學重點：熟練地數100以內的數。教學難點：數到接近整十數時，下一個整十數應該是多少。教具準備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學生：小棒，卡片。教學過程：一、利用舊知引入，提出問題1. 創(chuàng)設情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？2. 談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請你數一數到底有多少根？3. 引導學生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？4. 小結：10個一是一十，2個十就是二十。5. 以這二十根小棒為標準，估計桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內數的認識”。提出問題：你們想學些什么呢？二、重視學法探究，解決問題1. 在嘗試和思考中學會數數：你們會數20到100之間的數嗎？（學生試數）（1） 同位配合，一人拿小棒，兩人一起數：從21數到30。（2） 一根一根地試數小棒，從31數到100。（3） 10根10根地數100根小棒，歸納：幾個十就是幾十，10個十是100。2. 在觀察和游戲中掌握數的組成：（1） 觀察三張卡片：用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個數的組成。（2） 看圖回答問題： 出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？ 出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？ 出示數（四十二），用小棒表示，說說它的組成。 小結：幾十就是由幾個十組成的，幾十幾總是由幾個十和幾個一組成的。（3） 師生“對口令”：師 生29 2個十9個一4個十8個一 486個十 6079 七個十9個一學生當小老師，出題考大家。（4） 33頁做一做：獨立完成。三、體驗成功愉悅，獨闖難關：讓學生獨立解決智慧爺爺在各個難關中提出的問題。1. 與七十相鄰的兩個數是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）個時，一百里面有（ ）個一。4個一和6個十組成（ ）。數出三十二前面的五個數： .2. 接著數：九十四、九十五、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。3. 練習七第2題：百球圖（估一估，數一數）。4. 練習七第4題：幫小動物回家。四、總結：這節(jié)課我們學習了什么？你有那些收獲？