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2019-2020年高中歷史 第三單元 第17課 蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革同步練測(含解析) 岳麓版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 第三單元 第17課 蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革同步練測(含解析) 岳麓版必修2.doc

2019-2020年高中歷史 第三單元 第17課 蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革同步練測(含解析) 岳麓版必修2建議用時(shí)實(shí)際用時(shí)滿分實(shí)際得分45分鐘100分一、選擇題(本大題共8小題,每小題8分,共64分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.某歷史學(xué)家曾經(jīng)評價(jià)道:“他的經(jīng)濟(jì)改革,沖擊了舊有的模式,具有開創(chuàng)性,兼有成功和挫折、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、創(chuàng)新和夭折。它基本上糾正了某些念頭,是在維持原有結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的局部改革。我們既不能把它看成是異端,也不能視為劃時(shí)代的創(chuàng)舉?!辈牧现械摹八睉?yīng)是()A.羅斯福B.斯大林C.赫魯曉夫D.戈?duì)柊蛦谭?.有人評價(jià)赫魯曉夫“是徘徊在新舊時(shí)代十字路口的一名代表人物,他的一只腳跨進(jìn)了新時(shí)代,而另一只腳又由于歷史的原因,仍然深陷在舊時(shí)代的泥淖之中而不能自拔”。下列選項(xiàng)能表明其“一只腳跨進(jìn)了新時(shí)代”的是()A.對工業(yè)管理體制進(jìn)行改革,將部分企業(yè)的管理權(quán)下放B.大規(guī)模平反冤假錯(cuò)案,擺脫個(gè)人崇拜C.推行“新經(jīng)濟(jì)體制”,企業(yè)獲得較快發(fā)展D.推行“加速發(fā)展戰(zhàn)略”,以經(jīng)濟(jì)管理方法代替行政命令3.有學(xué)者這樣描寫一位蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人:“他擺弄這個(gè)國家,就像家庭主婦擺弄卷心菜一樣。他以為只要把外面的爛葉子剝掉,就會有里邊的好心子,他不停地剝下去,一直到剝光為止?!辈牧纤鑼懙膽?yīng)是()A.斯大林B.赫魯曉夫C.勃列日涅夫D.戈?duì)柊蛦谭?.從內(nèi)容上看,戈?duì)柊蛦谭蚋母锱c赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革的最大不同是()A.導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體B.經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí)進(jìn)行了政治體制改革C.注意經(jīng)濟(jì)方法在改革中的應(yīng)用D.對原有的經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了徹底的改革5.中國1978年以后的經(jīng)濟(jì)改革獲得了成功,而蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈?duì)柊蛦谭虻慕?jīng)濟(jì)改革最終都沒有成功,其主要原因是()A.缺乏正確的改革理論和政策指導(dǎo)B.把改革的重點(diǎn)放在工業(yè)方面C.沒有進(jìn)行政治體制改革D.把改革的重點(diǎn)放在農(nóng)業(yè)方面6.蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蜻M(jìn)行的改革的共同之處是()A.堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)B.加強(qiáng)了黨的執(zhí)政能力建設(shè)C.突破了原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制D.是對蘇聯(lián)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整7.從第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革歷程中,我們可以得出以下結(jié)論()突破傳統(tǒng)的束縛是經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和調(diào)整的前提因?yàn)榉e重難返,蘇聯(lián)改革步履維艱,效果不佳社會主義改革具有復(fù)雜性、艱巨性和曲折性改革必須具有實(shí)事求是的精神A.B.C.D.8.蘇共“二十四大”的一份報(bào)告提出:“黨中央委員會和蘇聯(lián)政府的出發(fā)點(diǎn)是:指示(指令性)計(jì)劃是主要的和有決定意義的我們要批駁主張用市場調(diào)節(jié)作用來取代國家集中計(jì)劃的主導(dǎo)作用的各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)?!边@段材料表明勃列日涅夫改革()A.開始沖擊斯大林體制B.未能突破原有體制C.遵循了經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律D.被迫轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域二、非選擇題(共36分)9.閱讀下列材料:材料一蘇聯(lián)國民收入、工業(yè)總產(chǎn)值增長率簡表時(shí)間國民收入工業(yè)總產(chǎn)值19561960年8.7%10.4%19611965年6.5%8.6%19661970年7.8%8.5%19711975年5.7%7.4%19761980年4.3%4.4%19811985年3.2%3.7%19861990年1.3%2.5%材料二赫魯曉夫墓地的墓碑是由雕刻家恩斯特涅伊茲維斯特內(nèi)伊設(shè)計(jì)的,用黑白兩種顏色的大理石搭配而成,極具特色。涅伊茲維斯特內(nèi)伊在評價(jià)自己的這件特殊作品時(shí)說,墓碑上半黑半白的對比之中“包含著永恒的矛盾、光明的進(jìn)步的因素同反動(dòng)的因素之間的斗爭”。請回答:(1)根據(jù)材料一,歸納20世紀(jì)50年代中期以來蘇聯(lián)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。分析出現(xiàn)這種趨勢的根源。(12分)(2)赫魯曉夫改革之后,蘇聯(lián)歷史上還進(jìn)行過哪兩次大規(guī)模的改革?(8分)(3)從赫魯曉夫改革出發(fā),你如何理解材料二“墓碑上半黑半白的對比之中包含著永恒的矛盾、光明的進(jìn)步的因素同反動(dòng)的因素之間的斗爭”這句話的含義?(16分)答案與解析1.C本題考查蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革。A、B兩項(xiàng)可首先排除;C、D兩項(xiàng)中的兩個(gè)人物都是針對斯大林模式的弊端進(jìn)行了改革,但只有戈?duì)柊蛦谭蚋母飶母旧嫌|動(dòng)了斯大林模式, 故D項(xiàng)不符合題意。2.A本題可用排除法解答。B項(xiàng)錯(cuò)誤在于赫魯曉夫在大權(quán)獨(dú)攬后也陷入個(gè)人崇拜的泥淖;C項(xiàng)為勃列日涅夫改革的舉措;D項(xiàng)為戈?duì)柊蛦谭蚋母锏膬?nèi)容。3.D本題有很大的迷惑性,題干中“把卷心菜剝光”,暗喻蘇聯(lián)解體,因此選D項(xiàng)。4.D題干要求從“內(nèi)容”入手,A項(xiàng)是結(jié)果,排除;B項(xiàng)表述本身就是錯(cuò)誤的;C項(xiàng)內(nèi)容在勃列日涅夫改革中也有體現(xiàn);戈?duì)柊蛦谭蚋母飳υ械慕?jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了徹底改革,這是赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革所沒有的。5.A中國的經(jīng)濟(jì)改革以科學(xué)的理論鄧小平理論為指導(dǎo),取得了巨大的成功。而赫魯曉夫改革在理論上沒有突破,又缺乏全面和一貫的戰(zhàn)略方針和思路,結(jié)果走向失敗。勃列日涅夫改革在理論上也沒有突破斯大林經(jīng)濟(jì)體制,也走向失敗。戈?duì)柊蛦谭蚋母镌诶碚撋媳畴x社會主義方向,又推行不切實(shí)際的“加速發(fā)展戰(zhàn)略”,結(jié)果導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。故蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革失敗的主要原因是缺乏正確的改革理論和政策指導(dǎo),符合題意的是A項(xiàng)。6.D戈?duì)柊蛦谭蚋母锉畴x社會主義方向,而赫魯曉夫、勃列日涅夫改革只是對斯大林體制的小修小補(bǔ),并沒有突破原有體制,但這些改革都是對蘇聯(lián)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。故本題應(yīng)選D項(xiàng)。7. B本題主要考查第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革給我們帶來的啟示。都符合題意。8.B本題可用排除法解答。開始沖擊斯大林模式的是赫魯曉夫改革,排除A項(xiàng);從材料內(nèi)容看,當(dāng)時(shí)對經(jīng)濟(jì)仍然是實(shí)行國家指令性計(jì)劃管理,而不是市場調(diào)節(jié),排除C項(xiàng);在經(jīng)濟(jì)改革不佳的情況下被迫轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域的是戈?duì)柊蛦谭蚋母?,排除D項(xiàng)。9.(1)呈下降趨勢。根源是斯大林經(jīng)濟(jì)體制僵化,日益成為蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的桎梏。(2)勃列日涅夫改革和戈?duì)柊蛦谭蚋母铩#?)赫魯曉夫改革取得了一定成效,在他執(zhí)政期間,蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對迅速;他的改革在一定程度上沖破了傳統(tǒng)觀念的束縛。但他的改革在理論上沒有突破,只是在維持原有的經(jīng)濟(jì)體制基礎(chǔ)上的局部改革;提出的部分目標(biāo)嚴(yán)重脫離蘇聯(lián)實(shí)際,最終導(dǎo)致改革失敗。解析:(1)問注意材料一中數(shù)據(jù)的變化。(2)問要注意時(shí)間“赫魯曉夫改革之后”。(3)問實(shí)際考查的是對赫魯曉夫改革的評價(jià)。

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