Hello 第一課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)英語字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟練讀出，寫出。教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能在單詞中分辨這些字母，并與漢語拼音區(qū)別開來。教學(xué)環(huán)節(jié)：一 學(xué)習(xí)目標（2分鐘）出示學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)英語字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg并能熟練讀出，寫出。二 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）學(xué)生先學(xué)對照課本第四頁，邊看邊嘗試讀出字母的讀音。（二）互助釋疑同桌間一邊指著字母，一邊讀出字母，并交流不會讀的字母。（三）老師指導(dǎo) 老師把字母寫在黑板上，然后按順序讀出字母的標準讀音，學(xué)生跟讀。（四）探究出招自己練習(xí)書寫，同桌間互相比賽，看誰寫得對，寫得好。三 展示交流（10分鐘）小組內(nèi)派代表來黑板上書寫字母，評出寫得最準確，寫得最好看的同學(xué)，進行獎勵。四 點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀字母。（三）完成課本第五頁Complete and say練習(xí)。五 課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清1.寫出對應(yīng)的字母大寫或者小寫。AbCdEfG2.按順序額重d f g e b c a新排列字母3.把對應(yīng)的字母大小寫連起來A eC b F g G f B dE cD a板書設(shè)計：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple boy cat dog egg fish girl課后反思：第一課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案會讀、會寫Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg探究案通過學(xué)習(xí)，能在單詞中分辨這些字母，并與漢語拼音區(qū)別開來。訓(xùn)練案作業(yè)當(dāng)堂清1.寫出對應(yīng)的字母大寫或者小寫。AbCdEfG2.按順序額重d f g e b c a新排列字母3.讀一讀，將相應(yīng)的大小寫字母連起來。A eC b F g G f B dE cD a2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案第一單元 Hello!學(xué)段：小學(xué) 年級：三年級 學(xué) 科：英 語單元：第一單元 課題：Hello 課 型：新授課主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)主備人：張曉磊 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴第二課時教學(xué)目標：能認讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音.教學(xué)重點：能認讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音.教學(xué)難點：能掌握本課單詞，并在實際生活中學(xué)會表達。教學(xué)環(huán)節(jié)：一 學(xué)習(xí)目標（2分鐘）能認讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音.二 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新老師與學(xué)生進行問答練習(xí)，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容Whats your name?（二）出示目標（投影或小黑板出示目標）能認讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd，Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音. （三）檢查預(yù)習(xí)請大家試著讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl并試著說說字母Aa, Bb, Cc，Dd, Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音.（四）互助釋疑1.請大家觀察老師寫在黑板上的這幾個單詞，他們中有我們學(xué)過的哪些字母，這些字母在這些單詞中分別怎么讀。 2.請各小組試著歸納說說這些單詞中字母的發(fā)音。三 展示交流（10分鐘）（一）小組展示（展示開始，每小組選派1名學(xué)生讀單詞并說說字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在每個單詞中的發(fā)音。）（二）班級展示四 小組合作完成第7頁Listen and number, Look andmatch.整理好疑難點。小組合作完成第7頁Listen and number, Look and match.整理好疑難點。 五 點撥升華（8分鐘）（一）提出疑問，難點講解。 （二）（有小組未能解決的問題請?zhí)岢鰜恚蠹乙黄饋斫鉀Q） （三）小組互說，準備匯報。 （四）兩人對讀，對說練習(xí)內(nèi)容，注意糾錯，準備展示，為本組爭光。（五）小組匯報練習(xí)完成情況。 （六）請各小組讀或說出所做練習(xí)題的內(nèi)容，每題叫兩組展示，看誰說得正確、流利。）六 課堂作業(yè)（5分鐘）（一） 作業(yè)當(dāng)堂清1. 讀一讀，按要求完成。（1） Draw an apple. （2） Write your name.（3） Draw an egg.2. 想一想，連一連。板書設(shè)計：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple boy cat dog egg fish girl課后反思：第二課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案能認讀單詞apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母Aa, Bb, Cc，Dd. Ee, Ff, Gg在這些單詞中的發(fā)音.探究案能理解本課對話內(nèi)容，并在實際生活中拓展運用。訓(xùn)練案3.讀一讀，按要求完成。（1）Draw an apple. （4） Write your name.（5） Draw an egg.3. 想一想，連一連。2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案第一單元 Hello!學(xué)段：小學(xué) 年級：三年級 學(xué) 科：英 語單元：第一單元 課題：Hello 課 型：新授課主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué) 主備人：張曉磊 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴第三課時教學(xué)目標：能熟練掌握并靈活運用句型Hi! Im.Whats your name?My name is .教學(xué)重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。教學(xué)難點：能理解本課對話內(nèi)容，并在實際生活中拓展運用。教學(xué)環(huán)節(jié)：一 學(xué)習(xí)目標（2分鐘）能熟練掌握并靈活運用句型Hi! Im.Whats your name?My name is .二 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新1.復(fù)習(xí) A B C D E F G的大小寫形式。2.到黑板上書寫字母（二）閱讀方法請試著讀句子Hi! Im.Whats your name?My name is Li Shan. 并說說它們的漢語意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招同桌間試著讀對話。三 展示交流（10分鐘）班級展示指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。四 點撥升華（8分鐘）（一）請同學(xué)們認真聽錄音，糾正你的讀音錯誤（二）請讀得好的同學(xué)為大家展示讀（三）現(xiàn)在請大家用最快的速度記字母，然后互相考五 課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清1. 讀一讀，劃去不正確的單詞。l My name/boy is Alice. l I am/is Liu Zhaoyang.l G is in “goodbye”/“fish”.l Hi, I am A. A is in “hello”/“cat”.2. 讀一讀，將對應(yīng)的中英文匹配起來。( )Bye-bye. A 我是D。D在“dog”這個單詞里。( )Hello! B我的名字叫大衛(wèi)。( )I am D. D is in “dog”. C 再見。( )My name is David. D你好！板書設(shè)計：Unit 1 Hello!Hi! Im.Whats your name?My name is.課后反思：第三課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案能熟練掌握并靈活運用句型Hi! Im.Whats your name?My name is .探究案自主模仿例句進行問答練習(xí)。訓(xùn)練案3. 讀一讀，劃去不正確的單詞。l My name/boy is Alice. l I am/is Liu Zhaoyang.l G is in “goodbye”/“fish”.l Hi, I am A. A is in “hello”/“cat”.4. 讀一讀，將對應(yīng)的中英文匹配起來。( )Bye-bye. A 我是D。D在“dog”這個單詞里。( )Hello! B我的名字叫大衛(wèi)。( )I am D. D is in “dog”. C 再見。( )My name is David. D你好！2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案第一單元 Hello!學(xué)段：小學(xué) 年級：三年級 學(xué) 科：英 語單元：第一單元 課題：Hello 課 型：新授課主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué) 主備人：張曉磊 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴第四課時教學(xué)目標：通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。教學(xué)重點：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)字母、單詞和句子教學(xué)難點：通過故事的學(xué)習(xí)，達到情感教育。教學(xué)環(huán)節(jié)：一 學(xué)習(xí)目標（2分鐘）（一）熟練掌握字母Aa, Bb, Cc，Dd，Ee, Ff, Gg.的讀音及大小寫形式。（二） 熟練掌握apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl單詞的讀音和寫法。（三）能讀會說簡單的日常用語Hello! Hi! Good bye, Miss White! Bye-bye, Colin!二自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新1.復(fù)習(xí)字母的讀音和寫法。2.同桌間練習(xí)姓名的問答句型。（二）互助釋疑小組內(nèi)完成read a story環(huán)節(jié)，并交流漢語意思。三 展示交流（10分鐘）班級展示請同學(xué)上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當(dāng)?shù)那楦薪逃Ｋ?點撥升華（8分鐘）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。指名學(xué)生有感情讀對話。五 課堂作業(yè)（5分鐘）（一）選擇最佳答案。（ ）1.Kitty. A Is B Am C Im ( )2.your name?A What B Whats C My ( )3.Hello!.A Boy B Fish C Hi( )4 Goodbye, Colin. ,Alice.A Hello B Bye-bye C Hi （二）判斷對話是否匹配。（ ）Hi! My name is Colin. ( ) Im A E is in “egg”. ( ) Goodbye! Bye-bye.( ) Hello, I am Wang Li. Whats your name? My name is Li Ming.板書設(shè)計：Unit 1 Hello!Aa Bb Cc Dd Ee Ff Ggapple boy cat dog egg fish girlwhats your name?Im .課后反思：第四課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案自主讀故事，了解故事內(nèi)容。探究案熟讀字母和對應(yīng)的單詞，并能用所學(xué)句型和同學(xué)進行簡單交流。訓(xùn)練案（一）選擇最佳答案。（ ）1.Kitty. A Is B Am C Im ( )2.your name?A What B Whats C My ( )3.Hello!.A Boy B Fish C Hi( )4 Goodbye, Colin. ,Alice.A Hello B Bye-bye C Hi （二）判斷對話是否匹配。（ ）Hi! My name is Colin. ( ) Im A E is in “egg”. ( ) Goodbye! Bye-bye.( ) Hello, I am Wang Li. Whats your name? My name is Li Ming.2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案第二單元 How are you ?學(xué)段：小學(xué) 年級：三年級 學(xué) 科：英 語單元：第二單元 課題：How are you ? 課 型：新授課主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué) 主備人：王菊芳 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴第一課時教學(xué)目標：能聽懂，會說Hello!/Hi! How are you? Im fine.Thank you./This is /Nice to meet you.Metoo.教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說Hello!/Hi! How are you? Im fine.Thank you./This is /Nice to meet you.Metoo.教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠簡單的用英語問候他人。教學(xué)環(huán)節(jié)：一學(xué)習(xí)目標（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標：能聽懂，會說Hello!/Hi! How are you? Im fine.Thank you./This is /Nice to meet you.Metoo.（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標，明確本節(jié)課任務(wù)。二自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新1.讓學(xué)生用第一單元句型，同桌間進行簡單的句型問答。2.做Lets talk（二）閱讀方法對照課本第9頁，邊看邊練習(xí)第10頁Lets say部分。（三）互助釋疑同桌間一邊指著別的同學(xué)，一邊說出Hello!/Hi! How are you? Im fine. Thank you./This is /Nice to meet you. Me too.（四）探究出招同桌間練習(xí)Lets play句型，可以互相檢查各自的發(fā)音。三展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語問候他人。（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語問候他人。四點撥升華（8分鐘）（一）教師放Lets talk錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）聽錄音完成Listen and number.五課堂作業(yè)（5分鐘）（一） 作業(yè)當(dāng)堂清1.英漢互譯Hello!_ Hi!_ How are you ? _ Im fine. _ 謝謝你！_ 這是劉朝陽。_ Nice to meet you._ Me too. _ 2.選擇最佳答案1 Nice to you.A: meet B:too C:your 2This my name.A:hi B:too C:is 3Good morning, Tony. are you?A:How B:Nice C:Juice4 is Li Ming.A:are B:Nice C:This板書設(shè)計：Unit 2 How are you?Hello! /Hi! How are you? Im fine. Thank you.This is Nice to meet you. Me too 課后反思：第一課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案1、能聽懂，會說Hello!/Hi! How are you ? Im fine. Thank you. Nice to meet you. Me too.2、能用句型This is 介紹他人。探究案熟讀句子，并能用所學(xué)句型介紹他人。訓(xùn)練案1.英漢互譯 Hello!_ Hi!_ How are you ? _ Im fine. _ 謝謝你！_ 這是劉朝陽。_ Nice to meet you._ Me too. _ 2.選擇最佳答案1 Nice to you.A: meet B:too C:your 2This my name.A:hi B:too C:is 3Good morning, Tony. are you?A:How B:Nice C:Juice4 _is Li Ming.A:are B:Nice C:This2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案第二單元 How are you ?學(xué)段：小學(xué) 年級：三年級 學(xué) 科：英 語單元：第二單元 課題：How are you ? 課 型：新授課主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué) 主備人：王菊芳 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴第二課時教學(xué)目標：1.能正確認讀、書寫字母Hh，Ii，Ji，Kk并通過相關(guān)詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。2.能聽、說、讀、寫單詞hair, ice-cream, juice, key，并能在日常會話中熟練運用。教學(xué)重點：字母Hh，Ii，Ji，Kk的大小寫形式及相關(guān)詞匯hair, juice, key ice-cream的熟練掌握。教學(xué)難點：Hh，Ii，Ji，Kk的大小寫形式的書寫規(guī)則。教學(xué)環(huán)節(jié)：一學(xué)習(xí)目標（2分鐘）（1） 出示學(xué)習(xí)目標：1.能正確認讀、書寫字母Hh，Ii，Ji，Kk并通過相關(guān)詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。2.能聽、說、讀、寫單詞hair, ice-cream, juice, key，并能在日常會話中熟練運用。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標，明確本節(jié)課任務(wù)。二自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新復(fù)習(xí)字母和相關(guān)的單詞、句型，同桌間進行簡單的句型問答。（二）讀寫方法對照課本第12頁，邊看邊練習(xí)書寫字母和單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著各個字母，一邊讀出字母和單詞，交流不會讀的單詞和字母。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。三展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)書寫英語字母及單詞。（二）班級展示指名小組上講臺板書英語字母及單詞。看哪組寫的又對又快。四點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀字母和單詞。完成Say and match（三）聽Lets chant部分錄音，并熟讀這部分內(nèi)容。五課堂作業(yè)（5分鐘）（一）作業(yè)當(dāng)堂清1.填入所缺字母f_ne _ey e _air _u _ce _ce-cr_m2.將下列字母按字母表順序排列，寫在四線格上。（1）C G H I J O Q B（2） A K D E F L M P（3）x r b y z l j a3.按要求填空（1）小寫字母e占（ ）格，（ ）筆寫成。（2）大寫字母K的第一筆是（ ），小寫字母h占（ ）格。（3）大寫字母L和小寫字母l都是（ ）筆寫成。板書設(shè)計： Unit 2 How are you?Hh Ii Jj Kkhair ice-cream juice key課后反思：第二課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案1、會讀，會說,會寫：字母Hh，Ii，Ji，Kk2、會聽、說、讀、寫單詞hair, ice-cream, juice, key，并能在日常會話中熟練運用。探究案熟讀字母和單詞。訓(xùn)練案1.填入所缺字母f_ne _ey e _air _u _ce _ce-cr_m2.將下列字母按字母表順序排列，寫在四線格上。（1）C G H I J O Q B（2） A K D E F L M P（3）x r b y z l j a3.按要求填空（1）小寫字母e占（ ）格，（ ）筆寫成。（2）大寫字母K的第一筆是（ ），小寫字母h占（ ）格。（3）大寫字母L和小寫字母l都是（ ）筆寫成。2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案第二單元 How are you ?學(xué)段：小學(xué) 年級：三年級 學(xué) 科：英 語單元：第二單元 課題：How are you ? 課 型：新授課主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué) 主備人：王菊芳 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴第三課時教學(xué)目標：1.能正確認讀、書寫字母Ll, Mm, Nn并通過相關(guān)詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。2.能聽、說、讀、寫單詞lion, milk, night，并能在日常會話中熟練運用。教學(xué)重點：字母Ll, Mm, Nn的大小寫形式及相關(guān)詞匯lion, milk, night的熟練掌握。教學(xué)難點：1.“四會”單詞的熟練掌握。2.字母Ll, Mm, Nn的大小寫形式的書寫規(guī)則。教學(xué)環(huán)節(jié)：一學(xué)習(xí)目標（2分鐘） （一）出示學(xué)習(xí)目標：1.能正確認讀、書寫字母Ll, Mm, Nn并通過相關(guān)詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。2.能聽、說、讀、寫單詞lion, milk, night，并能在日常會話中熟練運用。 （二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標，明確本節(jié)課任務(wù)。二自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新1.完成Read and match練習(xí)。2.完成Look and complete.（二）閱讀方法對照課本第12頁，邊看邊練習(xí)所學(xué)字母及單詞。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解問候的句子。（四）探究出招小組合作用This is造句。三展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)讀寫英語字母和單詞。（二）班級展示指名小組上講臺板書英語字母及單詞?？茨慕M寫的又對又快。四點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀字母和單詞。練習(xí)Point and say.五課堂作業(yè)（5分鐘）（一） 作業(yè)當(dāng)堂清1.寫出下列字母的相鄰字母。_C_ _h_ _Jj _ _Ii_ _ m_ _n_ Aa_ _ L _ _D_ b 2.將下列單詞的大寫和對應(yīng)的小寫連起來VEST mouth WATCH bagMILK vest BAG watchMOUTH milk3.寫出下列單詞的漢語意思。hair（ ） juice（ ） key（ ） lion（ ） milk（ ） night（ ）ice-cream（ ） apple( ) boy( )（二） 挑戰(zhàn)自我 用英語介紹自己的朋友。板書設(shè)計： Unit 2 How are you?Ll Mm NnLion milk night課后反思：第三課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案1、會讀，會說,會寫：字母Ll, Mm, Nn.2、會聽、說、讀、寫單詞lion, milk, night并能在日常會話中熟練運用。探究案熟讀字母和單詞。訓(xùn)練案1.寫出下列字母的相鄰字母。_C_ _h_ _Jj _ _Ii_ _ m_ _n_ Aa_ _ L _ _D_ b 2.將下列單詞的大寫和對應(yīng)的小寫連起來VEST mouthWATCH bagMILK vest BAG watchMOUTH milk3.寫出下列單詞的漢語意思。hair（ ） juice（ ） key（ ） lion（ ） milk（ ） night（ ） ice-cream（ ） apple( ) boy( )2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案第二單元 How are you ?學(xué)段：小學(xué) 年級：三年級 學(xué) 科：英 語單元：第二單元 課題：How are you ? 課 型：新授課主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué) 主備人：王菊芳 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴第四課時教學(xué)目標：通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。教學(xué)重點：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。教學(xué)難點：通過故事的學(xué)習(xí)，達到情感教育。教學(xué)環(huán)節(jié)：一學(xué)習(xí)目標（2分鐘）（一） 做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。（二） 讀故事，體會其中的教育意義。二自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新分角色讀對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（二）閱讀方法讀課本上的故事，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。三展示交流（10分鐘）（一）請同學(xué)上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?。（二）請同學(xué)上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學(xué)知識。四點撥升華（8分鐘）（一）教師放read a story部分錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生有感情的讀故事。（三）完成Look ,read and choose.五課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫 f ne ey e air uice ce-cream l on ight ilk b y pple og2.情景會話（1）你想知道對方叫什么名字，你應(yīng)該怎么問？ （ ）A：Whats you name? B：What are you?（2）當(dāng)別人給你說Nice to meet you時，你也應(yīng)該說（ ）A：Im fine. B：Nice to meet you,too. （3）怎樣想別人介紹自己的名字 （ ）A：Im nine. B：My name is xxx（4）別人給你幫了忙，你也應(yīng)該說 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. （5）別人給你說謝謝，而你應(yīng)該說 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. 板書設(shè)計： Unit 2 How are you?A:Hello!B:Hi! A:How are you ? B:Im fine. Thank you. A:Nice to meet you. B:Me too.課后反思：第四課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案自主讀故事，了解故事內(nèi)容。探究案熟讀單詞，并能用所學(xué)句型問候他人。訓(xùn)練案1.單詞拼寫 f_ne ey_ e _air _uice _ce-cream l_on _ight _ilk b_y _pple _og2.情景會話（1）你想知道對方叫什么名字，你應(yīng)該怎么問？ （ ）A：Whats you name? B：What are you?（2）當(dāng)別人給你說Nice to meet you時，你也應(yīng)該說（ ）A：Im fine. B：Nice to meet you,too. （3）怎樣想別人介紹自己的名字 （ ）A：Im nine. B：My name is xxx（4）別人給你幫了忙，你也應(yīng)該說 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. （5）別人給你說謝謝，而你應(yīng)該說 （ ）A：Thank you. B：Youre welcome. 2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案第三單元 Good morning!學(xué)段：小學(xué) 年級：三年級 學(xué) 科：英 語單元：第三單元 課題：Good morning 課 型：新授課主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué) 主備人：康 赟 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴第一課時教學(xué)目標：1. 熟練掌握字母 Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt的讀音及大小寫書寫形式。2. 能聽懂、認讀單詞orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.教學(xué)重點：1、掌握四會單詞:orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.2、掌握字母的發(fā)音及書寫格式：Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt教學(xué)難點：1. 能夠熟練書寫單詞question2單詞的發(fā)音教學(xué)環(huán)節(jié)：一. 學(xué)習(xí)目標（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標1. 我能學(xué)會字母 Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt的讀音及大小寫書寫形式。2. 我能聽懂、認讀并學(xué)會單詞orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標，學(xué)生認真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。二. 自主學(xué)習(xí)（18分鐘）（一）溫故知新1、聽寫字母：H h ，Ii ，J j ，K k ，L l, M m, N n2.學(xué)習(xí)新字母（1）出示字母卡片（2）學(xué)習(xí)字母的讀音。先跟錄音讀，再教師領(lǐng)讀，最后學(xué)生互讀。（3）書寫字母。先分析書寫格式，再教師示范寫，學(xué)生書寫，最后讓學(xué)生在練習(xí)本上抄寫。3.學(xué)習(xí)新單詞讓學(xué)生認讀字母Oo，指著桔子說orange，然后問Whats this? Its an orange.教師讀orange，告訴學(xué)生o在單詞的發(fā)音，寫orange在黑板上。接著用圖片介紹其它的幾個單詞，告訴學(xué)生每個字母所在單詞中的發(fā)音，依次類推，引出其它的字母及單詞。（二）閱讀方法1. 字母詞匯學(xué)習(xí): 聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)單詞，討論解決問題，解決不了的請老師指導(dǎo)。2、學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。3、展示成果。4、寫一寫。（鼓勵學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）5、教師檢測拼寫情況6、聽錄音，第一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音，個別難詞 應(yīng)該反復(fù)跟讀。三展示交流（8分鐘）（一）出示字母卡片，師范讀，學(xué)生試著讀一讀（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯誤并糾正（三）出示單詞卡片，師范讀，不生試著讀一讀四點撥升華 (8分鐘)1.鞏固練習(xí)（1）首先老師放錄音，讓學(xué)生跟讀。（2）做Part C Listen and tick the letters和Read and color the letters這兩個練習(xí)（3）讓學(xué)生制作大小寫字母卡片并進行Play a game練習(xí)2.拓展提升:用本節(jié)課我們所學(xué)單詞進行課本21頁Listen and draw的練習(xí)五. 課堂作業(yè)：(4分鐘) （一）作業(yè)當(dāng)堂清 補全所缺大小寫字母 A_ O_ P_ q_ r_ S_ t_ (二) 挑戰(zhàn)自我 選擇正確的選項 （1）_range A. O B. o C. a D. A (2) qu_sti_n A. e, o B. a, o C. I, o D. o, e (3) r_bbit A. e B. a C. i板書設(shè)計： Unit 3 Good morning！Oo orangePp pearQq questionRr rabbitSs sunTt tiger課后反思：第一課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案:1. 熟練掌握字母 Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt的讀音及大小寫書寫形式。2. 能聽懂、認讀單詞orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.探究案:熟讀單詞，并能用所學(xué)單詞造句訓(xùn)練案: 1.補全所缺大小寫字母 A_ O_ P_ q_ r_ S_ t_ 2. 選擇正確的選項 （1）_range A. O B. o C. a D. A (2) qu_sti_n A. e, o B. a, o C. I, o D. o, e (3) r_bbit A. e B. a C. i2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案第三單元 Good morning!學(xué)段：小學(xué) 年級：三年級 學(xué) 科：英 語單元：第三單元 課題：Good morning 課 型：新授課主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué) 主備人：康 赟 初審人：李軍虎 終審人：劉建國 合作團隊：張曉磊 康 赟 王曉燕 王子江 王菊芳 梁世艷 張小安 楊 雪 薛慧琴第二課時教學(xué)目標：1、能夠聽懂、會說、會用這些句子：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它們的答語2、能夠掌握四會單詞：morning afternoon evening night教學(xué)重點：1、掌握四會單詞: morning afternoon evening night2、掌握運用句型：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它們的答語教學(xué)難點： 四會單詞: morning afternoon evening night的拼寫教學(xué)流程：一學(xué)習(xí)目標（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標1、我能夠聽懂、會說、會用這些句子：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它們的答語2、我能夠掌握四會單詞：morning afternoon evening night（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標，學(xué)生認真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。二. 自主學(xué)習(xí)（18分鐘）（一）溫故知新師生進行復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，進行對話問候引出本課話題： T: Whats your name?Sa: My name is Alice. T: Good morning! Sa: Good morning!T: Whats your name?Sb: My name is Liu Zhaoyang.T: Good afternoon! Sb: Good afternoon依次類推，老師引出其它的兩個句子Good evening. Good night.（二）閱讀方法1.詞匯學(xué)習(xí): （1）聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)morning afternoon evening night這幾個單詞，討論解決問題，解決不了的請老師指導(dǎo)。（2）學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。（3）展示成果。（4）寫一寫。（鼓勵學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）（5）教師檢測拼寫情況2.對話學(xué)習(xí)：聽錄音，第一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音，個別難詞 應(yīng)該反復(fù)跟讀。 三展示交流（8分鐘）（一）出示單詞卡片，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯誤并糾正（三）讀讀下面的句子并試著理解：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night.四點撥升華：（8分鐘）（一）鞏固練習(xí)1.首先老師放錄音，讓學(xué)生復(fù)述。2.老師講解對話。3.同桌兩人一組練習(xí)本課對話，然后進行情景表演。（二）拓展提升老師出示名詞morning afternoon evening night等進行一問一答組對話。五. 課堂作業(yè)：（4分鐘） 1. 寫出下列句子的漢語意思(1)Good morning. （2）Good afternoon. (3) Good evening. (4) Good night. 2. 我能行。情景選擇 （1）早晨上課時，你怎么向老師問好呢？ A. Good morning. B. Good evening.C. Good evening. (2) 晚上臨睡前，你怎么和媽媽打招呼呢？ A. Good morning，Mom. B. Good night, Mom.C. Good evening, Mom. 3. 完成課本24頁的 Listen and number 練習(xí)板書設(shè)計 Unit 3 Good morning！ morning Good morningafternoon Good afternoon.evening Good evening.night Good night. 課后反思：第二課時 學(xué)案預(yù)習(xí)案：1、能夠聽懂、會說、會用這些句子：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它們的答語2、能夠掌握四會單詞：morning afternoon evening night探究案：熟讀單詞，并能用所學(xué)單詞造句和組對話。訓(xùn)練案： 1. 寫出下列句子的漢語意思(1)Good morning. （2）Good afternoon. (3) Good evening. (4) Good night. 2. 我能行。情景選擇 （1）早晨上課時，你怎么向老師問好呢？ A. Good morning. B. Good evening.C. Good evening. (2) 晚上臨睡前，你怎么和媽媽打招呼呢？A. Good morning，Mom. B. Good night, Mom.C. Good evening, Mom. 3. 完成課本24頁的 Listen and number 練習(xí)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案第三單元 Good morning!學(xué)段：小學(xué) 年級：三